浅谈提高小学语文课堂教学有效性的策略

提高小学语文课堂教学有效性,让学生在有限的课堂时间内掌握更多的知识,获得更大的发展和提高,是每一个教育工作者都非常关注的课题。本文就这个问题主要从以下几个方面进行了阐述:了解学生的需要,从根本上找到问题;抓住"切入点",做好教学环节;创设体验点,深入理解文本。     

关于哲学专业人才培养规格的思索

哲学专业需要改革是勿庸置疑的,但改什么,怎么改,这仍是个大而难的问题,需要不断地去探索、实践和总结。仅从培养人这个意义上说,其改革的切入点,应放在培养目标上,即放在哲学专业所生产的“产品”规格上。先把规格确定了,再去研究课程设置、教学内容、教学方法和办学模式。如果这个中心环节没有抓住,后面各点的改革不     

长沙市2004年中考作文导写和评析

〔试题〕青少年正处于长身体、长知识、长才干的时候,他们的成长需要关心爱护,需要教育引导,需要批评鼓励,需要宽松净化的环境,需要……请以“我们年少,我们需要”为话题,自拟题目作文。要求:1.文体不限,不少于600字。2.文中不得出现真实的人名、地名、校名。3.卷面整洁,字迹清楚。〔导写〕话题作文虽然少约束,写作空间极大,但并不是说写作时就没了任何限制。既然有个话题,这个话题就具有导向性、范围性,所以我们必须首先抓住这个话题,因为如果脱离了这个话题,再好的文章也没有任何意义。其次,我们要抓住提示语中的关键词,因为这些关键词对…     

学习“三个代表”重要思想坚持办学为民

作为教育工作者,学习和贯彻"三个代表"重要思想,一定要抓住办学为民这个本质问题. 一、为什么要坚持办学为民 为什么要抓住办学为民这个本质呢?我认为关键是要搞清两个关系,一是"三个代表"重要思想与执政为民的关系,二是执政为民与办学为民的关系.     

学习“三个代表“重要思想坚持办学为民

作为教育工作者,学习和贯彻“三个代表“重要思想,一定要抓住办学为民这个本质问题. 　　一、为什么要坚持办学为民 　　为什么要抓住办学为民这个本质呢?我认为关键是要搞清两个关系,一是“三个代表“重要思想与执政为民的关系,二是执政为民与办学为民的关系.……     

深化政府改革加强党的执政能力建设

执政能力建设是党执政后的一项根本建设,然而党的执政能力是需要通过其具体的执政实践来体现和反映的。在现阶段,党的执政能力集中体现在政府驾驭市场经济的能力和管理社会公共事务的能力上,政府改革是提高党的执政能力最具有实质性的步骤。因此,只有抓住政府改革这个问题,才能有针对性地解决我国改革和发展全局性的问题,从而务实地提高党的执政能力。     

深化政府改革加强党的执政能力建设

执政能力建设是党执政后的一项根本建设,然而党的执政能力是需要通过其具体的执政实践来体现和反映的.在现阶段,党的执政能力集中体现在政府驾驭市场经济的能力和管理社会公共事务的能办上,政府改革是提高党的执政能力最具有实质性的步骤.因此,只有抓住政府改革这个问题,才能有针对性地解决我国改革和发展全局性的问题,从而务实地提高党的执政能力.     

教育衔接:大、中学校生命教育的隔阂与对话

生命教育是一项培养人的系统活动,贯穿于人的成长的整个过程,具有严密的完整性和连续性。当前,大、中学校生命教育衔接上存在观念意识、系统层次、沟通合作、方法途径等方面的问题,需要抓住重点,力求突破,实现中学和大学两个教育阶段的有效衔接。要实现大、中学校生命教育的有效衔接,需要坚持一个衔接前提:更新理念,树立衔接意识;抓住三个衔接要点:统筹兼顾、整体规划设计,搭建平台、促进交流合作,注重实效、创新方法途径。     

改革英语音标教学

中学外语教学的目的是使学生初步掌握外语这个工具,培养学生听、说、读、写几个方面的技能技巧,为今后的进一步学习和运用打下基础。而要达到这个目的,就必须抓住“入门”教学这个关键。在“入门”阶段,掌握语音是最基本的一环。书本是语言的文字形式。但英语的字母拼音和单词发音是两套,有了形,不一定能正确地发出音来,这对于初学者来说,确是一个难题。要解决这个问题,就需要借助于国际音标了。     

两步应用题的教学建议

小学生从学习一步应用题,过渡到学习两步应用题,是一个很大的转折和飞跃,也是一个难点。对教师来说,是教学的重点和关键。因此,我建议抓住这个重点和关键,进行下列三个环节的训练,使学生突破这一难关。 (一)进行结构训练一步应用题和两步应用题的结构基本相同,都是两个条件一个问题。但是,解答一步应用题所需要的两个条件,都是已知的,而解答两步应用题所需要的两个条件,一个已知,另一个未知。由于小学生初学两步应用题时,对两步应用题     

学习“三个代表”重要思想 坚持办学为民

作为教育工作者,学习和贯彻“三个代表”重要思想,一定要抓住办学为民这个本质问题。一、为什么要坚持办学为民为什么要抓住办学为民这个本质呢?我认为关键是要搞清两个关系,一是“三个代表”重要思想与执政为民的关系,二是执政为民与办学为民的关系。1.“三个代表”重要思想的     

抓住特点 教出特色 《琥珀》一课思想教育谈

六年制小学语文第十二册17课《琥珀》是一篇常识性课文。我们认为它有两个显著特点:其一,它是一篇对学生进行辩证唯物主义启蒙教育的好教材;其二,它不是一般常识性课文,而是一篇文艺性的说明文。教学时,应抓住这两大特点,教出本课特色。一、培养学生用辩证观点看问题的能力本组教材的读写训练重点是《抓住要点,考虑周到》。这是辩证唯物主义观点在教材中的具体体现。这不仅是表达的需要,而且是培养未来人才具有良好的认识事物的基本素质的需要。教学中,我们抓住课文的重点——琥珀的形成过程,提出三个问题:①琥珀的形成分哪几个阶段?     

人才结构优先调整的新思考

“十二五”期间,我们要牢牢抓住三个“主”：一是科学发展这个主题,二是加快转变经济发展方式这个主线,三是经济结构战略性调整这个主攻方向。同样,在人才工作,我们也要牢牢抓住三个“主”：是以科学发展为主题,二是以加快转变人才发展方式为主线,三是坚持把人才结构战略性调整作为加快转变人才发展方式的主攻方向。     

对大学生加强素质教育的四个重点问题

如何加强大学生素质教育,培养21世纪的人才,是一个重大课题。我认为,当前加强素质教育,需要抓住四个重点问题。     

劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽

马克思主义的政治经济学,具有十分严密的科学体系和理论结构。因此,学习政治经济学就必须按照它的内在联系、抓住关键问题,步步深入地去理解。 马克思指出,生产商品的劳动的二重性“是理解政治经济学的枢纽”。(《马恩全集》第23卷,第55页)所以,我们要想很好地理解马克思主义的政治经济学,就需要首先弄清这个枢纽点,弄清它本身的含义以及它为什么成为理解上的枢纽。下面就这个问题谈谈自己的粗浅     

"新形势下高校内部管理决策模式改革研究"小组讨论综述

“新形势下高校内部管理决策模式改革研究”小组的代表普遍认为这次学术研讨会确定的主题非常有意义 ,确实是当前高等学校改革和发展中亟需解决的问题。当然 ,对这个问题的研究既需要理论 ,也需要实践 ,缺少哪一方面都不行。大会上的两个报告对于小组讨论起到了很好的引导作用 ,有利于深入研究 ,有利于抓住问题的实质。因此 ,小组会上 ,代表们踊跃发言 ,讨论非常热烈。下面从三个方面对讨论的情况进行综述 :一、当前高等学校在决策管理模式上存在的问题从当前高等学校的实际来看 ,在决策管理模式方面存在以下几个方面的问题 (或者说高等学校…     

发展新疆经济中旅游业先行

改革开放以来,旅游业势头日益强劲,成为新疆经济发展的新增长点。但目前的旅游人才教育不能满足旅游业发展的需要。这要求采用多种教育方式来弥补这个缺口。新疆具有旅游的特殊地缘优势和资源优势,鲜明的地区特色和民族特色。培养出全方位的旅游业人才有利于发展新疆经济。本文探讨新疆旅游业的现状、特点、存在的问题,认为新疆旅游应不失时机地抓住这个重要机遇,正视存在的问题,发挥自身的优势,从而完善发展新疆经济的问题。     

小议利用RMI方法解题的教学

面对一个数学问题,人们总是自觉或不自觉地通过观察、猜想、分析、综合、抽象、概括等思维活动,抓住其关键与本质,对原问题进行等价变换,使之转换为认知结构中已有的模型,通过解答这个模型,从而解答原数学题.问题的等价变换需要借     

关于多重复句的划分

汉语的复句分析,极大程度上是个分句间语义关系的考察,但最理想的办法是尽可能抓住形式方面的根据,即抓住关联词语。我们分析一个多重复句,首先当然要明确这个多重复句包含几个分句,在这个基础上,就要注意观察所用的关联词语,并尽可能把隐含着的关联词语全部补出来。下面例子     

一道数学题引起的思考

<正>最近在五年级期末的测试中有这样一道判断题:循环小数0.31等于0.313131是否正确,这个题本没什么问题,学生只要抓住循环小数的定义,依次循环下去就可以知道是相等的,问题主要出在①学生认为两个循环小数的循环节不同;