当代中国农村体育组织管理体系的创新发展——以江苏省江阴市为例

当代中国农村体育管理组织体系的逐步成熟和日益完善,既具有历史性,又具有必然性,中国农村体育组织管理体系的科学化发展,已经初步具备了物质条件和制度优势。具体表现为:农村体育组织管理地区的梯度性,农村体育组织管理部门的联动性,农村体育组织管理类型的多样性。     

我国农村体育组织管理的特征

观察和总结农村体育组织管理的方式与特征,指出农村体育可持续发展的趋势。研究发现:当代中国农村体育管理组织体系的逐步成熟和日益完善,既具有历史性又具有必然性,凝聚着人民群众的创造力和各级政府的工作积累,中国农村体育组织管理体系的科学化发展,已经初步具备物质条件和制度优势。政府应积极引导农村不断进行体育组织创新、制度创新,探索多种农村体育组织类型,并使农村体育组织高效率运行。     

农村初中体育课堂上女生被“奴化”现象的成因及应对策略

<正>笔者是一名从事农村初中体育教学的教师,在十几年的教学生涯中,发现了这样一个怪现象,即与城镇和城市的学生相比,农村初中的女生在体育课堂上缺乏主动性,一味地被动接受知识,自己缺少主见,相互之间的合作、探究,自主学练也就很难得到贯彻,笔者将女生此类的表现统称为"奴化"现象。为什么会有这种现象产生,这类现象出现后,又当如何疏导,在此,笔者抛砖引玉,期待着与各位同仁共同探讨并一起解决问题。     

关于初中体育走班制教学的实践探索

在初中体育学科教学之中,利用走班制教学的方式来进行授课,一定程度上调动了学生体育学习的积极性和踊跃性。鉴于走班制教学的优势性,教师在利用走班制进行体育学科教学时,既要转变自身的教学观念,根据教学的实情来设计和制定学科教学的内容,又要合理安排课程,实现体育教学的统一模块化,以此来更好地进行课堂管理,提高初中体育学科教学的成效。     

提高初中体育课堂教学质量的策略研究

<正>近几年来,由我县教研室组织对初中体育课堂教学进行了基本教材检测评价机制,每个学年公布初中12项体育基本教材内容,每个学期选其中6项的内容对我县十五所初中进行课堂质量检测,并将结果发给各校教导处以及上传网上公布,见表1。     

应加强体育课中的有效课堂纪律管理

<正>有效的课堂纪律管理,实际上是建立在有序的课堂秩序过程中实现的。而课堂纪律的好坏,又对课堂的教学质量起着关键的作用。抓好课堂管理纪律是上好一节体育课的关键之一,尤其是体育课因其教学具有活动空间大、组织工作复杂,干扰因素多等特点,加之学生主要从事各种身体练习,而且在活动中又最易显露出各自的个性,因而只有在课堂上持之以恒地"抓",才能避免课堂发生纪律失控现象。教师为保证一堂教学课顺利进行,需要良好的教学艺术、课前准备,也需要良好的课堂管理纪律保驾护航。     

新课改下初中体育高效课堂的构建研究

时代发展对初中体育教学提出了更高的要求,尤其在新课改的背景下,初中体育的课程效率成为衡量教学质量的一大指标。因此,初中体育课堂教学效率的提升至关重要,在体育教学中要注重课堂成效。同时,构建初中体育高效课堂也需要学校、家长、学生和老师的共同努力。新课改要求体育课堂以学生为主体,尊重学生的意志和个性差异,从而因材施教,提高初中学生对体育课的学习兴趣。本文基于初中体育课堂实践,分析了如何构建高效的体育课堂。     

强壮体魄,发展能力——谈农村初中学校体育教学

素质教育要求下,强调学生德智体美劳全面发展。随着中考制度的改革,对于提高学生的体育运动能力又有了新的要求。在新的教育时期,应该尊重学生的主体作用,在体育教学中强调启发教学。在农村初中学校中有着教育的特殊性和局限性,本文就农村初中学校体育教学展开讨论。     

浸润乡土特色文化,盛开体育教学之花

在农村初中体育教学实践中,教师应当遵循课程标准的要求,坚持统一性和灵活性相结合的原则,彰显农村地域特色,可将民俗活动、劳动技能、民间游戏等元素和体育课堂教学有机结合,用乡土特色文化浸润体育课堂教学,从而真正做到因地制宜、因材施教,激活体育课堂,让体育教学之花盛开。     

不同学段体育课中教师因素对学生身体活动水平的影响

探讨教师因素对体育课中小学和初中学生身体活动水平影响的差异。以上海市284节体育课中小学和初中学生身体活动水平及其任课教师为调查对象,通过测量法、观察法和调查法等分析不同学段体育课中学生身体活动水平、教师教学行为现状及教师因素(包括性别、教龄和教学行为)与体育课中学生身体活动水平的关系。结果显示:小学和初中学生体育课中MVPA时间百分比均未达到50%的课堂时间标准,且两者间无显著差异;小学和初中体育课中教师在教学指导和课堂管理行为上的用时均为最高,小学教师的课堂管理行为和动作示范行为用时显著高于初中教师,而初中教师的教学指导行为和观察行为用时显著高于小学教师;小学和初中体育课中男教师执教班级的MVPA时间百分比均高于女教师,而教龄仅与小学生体育课MVPA时间百分比有显著负相关关系。教师的促进健康行为对小学和初中体育课MVPA时间百分比均有显著正向影响,而观察行为仅对初中生体育课中MVPA时间百分比有显著正向影响。研究表明:教师因素对小学和初中体育课学生身体活动水平影响存在较大差异,今后应针对不同学段学生采取有针对性的干预措施。     

竞赛训练理念——学校田径运动队的训练组织与管理

笔者作为福建省泉州市安溪县一所农村中学的体育组组长,除了做到充分利用课堂45分钟提高教学质量外,还做了大量课外工作,务实开拓,使学校的体育教学出现了新局面,特别在田径运动队的训练组织与管理上,摸索出一套适用学校组织和管理学生田径运动队的方法,并在近年来的县级中学生田径运动会取得佳绩。如,2010年获得高中团体总分第     

解决场地器材短缺问题的几点思考

体育器材短缺一直困扰着我们一线的体育教师,工作十几年以来,笔者换了三所学校．从乡镇初中到如今的县城初中,体育器材依然满足不了课堂。体育课上没有一定的体育器材做保障,真有点“巧媳妇难为无米之炊”的感觉。这也给我们一线教师提出了新的挑战。农村学校经过国家、地方的大力扶持建设,基本上拥有了一些体育场地和一批体育器材,保证了学校体育工作的开展。但农村学校因为底子薄,而且上级资金投入不足,大部分农村学校所拥有的场地器材还远不能满足体育工作的需要。这就需要广大体育教师积极发挥主观能动性,     

探寻本真的初中生体育教学

新课程下初中体育教学发生了许多的变化,如采用分项教学、过程性评价模式等等,将学生又拉进了体育课堂。但一般体育教师在教学中采用传统的跑步、练操以及简单完成课内体育教学内容,学生的课堂积极性较低,那么初中生完竟需要什么样的体育课？又该如何乘着2011版新课标实施之际积极应对呢？     

浅谈初中体育课堂建构学习共同体的作用与措施

随着素质教育目标在初中体育教学课堂中的实践落实,使初中体育教育在提高学生全面发展能力方面发挥了更加积极的作用。在初中体育课堂中结合学习共同体模式,能够帮助学生更好地开展合作学习,从而增强了学生开展体育运动的热情。本文通过对初中体育课堂建构学习共同体的作用和实践途径进行研究,旨在能够为初中体育教育改革提供新的思路,更好地推动初中体育教学的发展,为培养具备良好体能与综合素养的新一代社会主义接班人奠定基础。     

初中女生跨栏恐惧心理及消除方法探讨

跨栏是体育运动中比较困难的项目,而且在实际跨栏中存在着较大风险,所以初中女生对这项运动会产生恐惧心理。为了强化初中女生的身体素质和体育精神,体育老师需要在实际初中体育课堂上引用先进的理念,及时创新教学方案,以此消除初中女生对跨栏运动的恐惧感,从而推动初中体育课堂的有效开展。     

初中体育高效课堂构建策略初探

当前,初中体育课堂教学的模式已经发生了较大的变化,需要初中体育教师精准地把握新形势下体育课堂教学的基本规律,沿着正确的方向指引推进初中体育高效课堂的构建,进一步解决体育课堂教学中存在的各种问题,为初中学生在体育课堂更为高效的开展学习创造良好的环境条件。     

沿海经济发达地区部分农村初中体育教育现状及对策研究

主要采用文献资料调研、社会调查和数理统计等方法对中国沿海经济发达地区部分农村初中体育教育状况进行了研究 ,分析了沿海经济发达地区农村初中体育教育发展的背景和现状 ,探讨了沿海经济发达地区农村初中体育教育的特点和发展趋势 ,提出了加强沿海经济发达地区农村初中体育教育改革的思路和措施     

谈农村初中田径训练中存在的问题及对策

我国农村初中业余田径训练工作由于受到社会、家庭、学校多因素的影响,农村初中业余田径训练工作越来越难以开展。现对农村初中业余田径训练存在的问题及解决措施进行简述．     

关于初中学生课堂学习评价与体育学习成绩评定的研究

体育课是初中教学的重要组成内容,对于提高学生的身体素质具有重要意义。课堂评价和学习成绩评定是初中体育教学不可或缺的重要环节,对于学生的发展和教学的开展具有重要影响。文章主要是在分析当前初中体育教学现状的基础上,探讨初中学生课堂评价与体育学习成绩评定的具体措施,以供参考。     

江苏金坛市农民体育现状调查和分析

通过调查问卷法,文献资料法,数理统计分析等方法对江苏市农民体育现状进行研究。结果表明,农村体育的发展又受到经济,时间,场地,组织管理等方面的影响,使得金坛市市农村体育人口比例相对较少。因此必须对农民观念,行为加强引导,改善各种锻炼环境。