让幼儿在晨间活动中动起来

晨间活动是幼儿一日在园生活的开始,是一日生活的重要环节。不过,目前晨间活动的组织和安排上或多或少地存在着目标不明确、内容不清晰、材料匮乏、组织形式单一等问题。作者结合多年的实践经验,从晨间接待、晨间锻炼、晨间谈话等方面完善晨间活动的内容,规范晨间活动的组织,提高晨间活动的效率。     

让生物课堂快乐充实

对教师来说,教学就是要践行以学生为本、以学生为学习的主体的要求。在多年的教学工作中,逐渐形成了以学定教,围绕着学生的兴趣教,围绕着学生的疑惑教的一些方法。以趣引学、引疑、引思、引展,适时加以点拨和训练,让学生感受到充实的同时,体现学生的主体性,突出教师主导地位。     

篆刻让他充实快乐

爱好篆刻如何同爱好书法、绘画一样,仅凭爱好不行,还必须有耐得住寂寞和不怕吃苦的精神,才能出成绩。栖霞市供电公司工会副主席韩义利就是这样一个人,他把业余时间全部用于书法和篆刻,认为这样的生活非常充实快乐。 韩义利从小就喜欢刻刻画画。在学生时期,他经常给要好的同学们刻印章,刻的印章啥字体都有,同学们非常喜欢,对篆刻他颇有无师自通的灵性。当1977年国家恢复高考时,他曾想考美术院校,因当时在供电公司干合同工,正赶上桃村化肥厂筹建,安装35KV变电站没时间复习,文化考试分数不够而落榜,一气之下放下篆刻刀,一身扑到了工作上。     

让快乐充实我们的生活

春秋代序,岁月匆匆,转眼之间,新的一个学期又开始了,我们又面临着新的机遇与挑战。学习可以让一个人从稚气逐步迈向成熟,可以丰富我们的头脑,扩展我们的知识。也许你会认为在我们的生活中除了学习还是学习,我们要整天为作业的多少而烦心,为成绩的     

幼儿自主晨间活动策略探究

幼儿自主晨间活动能够提高幼儿的自我管理能力,帮助幼儿形成终身运动的意识,锻炼幼儿的动作技能,提升社会交往能力,最终帮助幼儿获得较为全面的发展。在探讨幼儿自主晨间活动价值的基础上,对如何引导幼儿形成自主晨间活动的意识展开讨论,并给出相应的策略,包括将体育游戏、民间游戏融入晨间活动中的一些办法和策略。     

让幼儿快乐学数学

良好的校园语言环境对学前儿童学习起着重要的促进作用,它有利于提高儿童的认知水平,有利于弥补课堂教育的局限与不足,还有利于培养幼儿的兴趣和爱好。幼儿园的数学是一门较为抽象的学科,如何让幼儿愿意学、喜欢学、想学、乐意学,一直困扰着大多数幼教工作者。笔者通过自己的摸索和到先进园所的学习、观摩,综合起来思考:要想让孩子对     

让幼儿快乐识字

汉字是我们中华民族的瑰宝,在我们的生活中无处不在,虽然幼儿教育大纲没有要求幼儿汉字,但我国却自古就有“二三岁开蒙”的说法,白居易五、六岁能作诗,李大钊三岁开始识字,当代四川的三岁孩子千让,每天都会手拿《成都晚报》津津有味地阅读,山东淄博市庄泽正、庄泽方孪生兄妹,三岁识字2400个．这类例子比比皆是。     

暑假,让孩子充实而快乐

我在一家事业单位上班,爱人在一家公司上班。由于没有多余的时间照顾小孩,每到暑假,我们都要为孩子如何度假费上一番心思,各种“招式”也都尝试过,但就是没有找到什么好办法。把孩子关在家里看电视,早在几年前就尝试过,但其“副作用”不言而喻,凶杀暴力、粗制滥造的电视情节肯定有碍孩子身心健康。去年,家里有了电脑,孩子的暑假就耗在电脑上了。但后来我们发现,这也失策。电脑网络比电视荧屏更“脏”更“乱”,小孩子很容易迷失。你能告诉我,怎样让孩子度过快乐而有意义的暑假吗?这是东莞市一名11岁小学生家长的来信。暑假就要到了,许多家长…     

让幼儿快乐的方法

幼儿教育的一个重要培养目标就是幼儿社会情感教育，而为幼儿创设一个快乐的群体氛围，让幼儿在快乐中成长并激发幼儿的合群心理是促进幼儿社会情感发展最有效的手段。为此，家长和教师必须想方设法为幼儿探索快乐的环境，让幼儿的童年充满快乐和欢笑。     

谈幼儿晨间活动中的多元互动

在幼儿园晨间活动中,教师应根据幼儿的特点来组织生动有趣、形式多样的游戏活动,以吸引幼儿主动参与,如同伴之间的互动,幼儿与环境之间的互动,班级之间的互动,师幼之间的互动,家园的互动,等等,从而使幼儿的合作意识、创新能力得到提高,自主性,独立性、创造性得到充分发展。     

让幼儿在快乐中学会快乐

陈鹤琴先生就明确提出：＂健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。强国必先强种,强种必先强身,要强身先要注意幼年的儿童。＂《纲要》明确指出＂幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,树立健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。＂一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个＂愉快＂、＂主动＂、＂大胆＂、＂自信＂、＂乐于交往＂、＂不怕困难＂的幼儿。明间故事是人民群众集体口头创作,口头流传,并不断集体加工、修改的故事,其中包含着劳动人民健康的道德观念和高尚的感情,也潜移默化地影响人民的情操。其特点是数量多、题材多样、体裁齐全、广泛流传。民间故事的内容、体裁以及流传性,正是健康的情绪培养所需要的。     

让幼儿体验快乐情感

本学期初,我班开展了一项“笑脸大评比”活动——在班级中征集幼儿笑脸的照片。结果发现．许多孩子在照相时不会自然、开心地笑,无法轻松地展现自己的表情。在同家长交流时了解到,这些孩子往往性格内向,不善于表达自己的情绪——愉快时不会交流、分享．烦恼时不能正确宣泄、转移不良情绪,而且很在意他人的评价．兴趣爱好也比较贫乏。于是,我引导幼儿开展了主题活动“快乐我和你”,通过系列主题活动引导他们寻找快乐,正确地表达自己的情绪。让幼儿从快乐出发,在快乐中成长。     

让小班幼儿快乐绘画

喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。我班幼儿十分喜欢涂涂画画,     

让小班幼儿快乐学习

小班幼儿刚进入幼儿园,会出现各种各样的情绪状况。如何把握小班的教学?根据教学实践,总结几种在日常教学中适合小班幼儿的教学方法。     

优化幼儿晨间活动的实践与反思

晨间活动作为一种幼儿体育锻炼基本形式,以幼儿兴趣为出发点,投放多用层次材料,精选趣味科学内容,快乐有效组织活动,从材料、内容、组织三方面优化幼儿晨间活动的具体实施,反思幼儿晨间活动的有效性,真正做到一日之计在于晨。对幼儿晨间活动进行深入探索。     

家校配合 让孩子的假期快乐充实

正"把快乐的假期还给孩子"固然没错,但"放假"并不等于"放任",不要以为放假了就应该让孩子玩,这才叫轻松,才叫快乐。一味无目标地玩,孩子会颓废,慵懒,特别是沉迷于网络游戏的孩子更是萎靡不振,茶饭不思,身体虚弱。假期放任自由的孩子,开学融入正常的学习生活就会很慢。因此作为班主任的我即使放假了也不敢懈怠,在放假前中后都做好了各种工作。第一、合理安排假期的学习     

让幼儿享受音乐的快乐

幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位;强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响和对幼儿发展的促进作用,改变使艺术成为技能训练和表演的功能;强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以我认为幼儿园的音乐活动应让幼儿享受音乐的快乐。     

让幼儿享受阅读的快乐

有研究表明,3～6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。如何开展早期阅读活动,促使幼儿在入小学前就具备初步的阅读能力。为进入小学系统学习奠定基础。对此,笔者结合自己的学习和教育实践,谈几点粗浅的认识和体会。