我们很努力，为什么成绩还是糟糕

来自短信1592838…： 我是一个自卑的女孩,爸妈把希望都寄托在我和弟弟身上,对我特别严格。每晚回家,我不敢谈论学校发生的事情,因为一不注意,妈妈就骂我没有认真学习,这让我越来越自卑。同学也不喜欢我,常常讽刺我,我很难过。我到底该怎么做,才能让他们喜欢我,才能取得好成绩？我又觉得自己很脆弱,自尊、     

大学生内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系

目的:探讨大学生的内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系。方法:采用威廉斯创造力倾向量表、Rosenberg自尊量表、内隐联想测验对湖州师范学院161名大学生进行了调查。结果:高内隐自尊—高外显自尊组被试的创造力倾向水平显著高于高内隐自尊—低外显自尊组和低内隐自尊—低外显自尊组;外显自尊与创造力倾向存在显著的正相关,并与其纬度冒险性、好奇性、挑战性存在显著正相关,内隐自尊与好奇性存在一定的相关;外显自尊可以在一定程度上对创造力倾向起到正向预测作用。     

大学生内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系

目的:探讨大学生的内隐自尊、外显自尊与创造力倾向的关系.方法:采用威廉斯创造力倾向量表、Rosenberg自尊量表、内隐联想测验对湖州师范学院161名大学生进行了调查.结果:高内隐自尊—高外显自尊组被试的创造力倾向水平显著高于高内隐自尊—低外显自尊组和低内隐自尊一低外显自尊组;外显自尊与创造力倾向存在显著的正相关,并与其纬度冒险性、好奇性、挑战性存在显著正相关,内隐自尊与好奇性存在一定的相关;外显自尊可以在一定程度上对创造力倾向起到正向预测作用.     

即时

1纽约市启动提高女孩自尊自信意识宣传教育活动 近日,美国纽约市启动一项提高女孩自尊自信意识的宣传教育活动,在公兆场合、学校和社区开展专门针对女孩的教育计划,帮助女孩认识到人的价值源于性格、才能和能力,而不是性别和外貌。纽约市长迈克尔·布隆伯格在宣布这一教育计划时表示,女孩童年阶段由于缺乏自信而导致各种社会问题,     

藏族中学生社会赞许性与自尊的关系:成就动机的中介效应

为了考察藏族中学生社会赞许性、成就动机与自尊间的关系,本研究采用自尊量表、社会赞许性量表与成就动机量表对260名藏族中学生进行调查。结果发现:(一)藏族中学生的个我取向成就动机在社会赞许性与自尊间起中介作用;(二)藏族初中生的自尊与个我取向成就动机的相关显著,与社会赞许性相关不显著,个我取向成就动机能显著正向预测自尊;(三)藏族高中生的个我取向成就动机在社会赞许性与自尊间起完全中介作用。     

就要那么点疯

年少过剩的自尊，让一切皆成过往。 早上朦咙地坐在床上，想起昨晚看的《那些年我们一起追的女孩》，问小妹，柯景腾和沈佳宜为什么不能在一起？     

喂! 你来过，走过，爱过，眷恋过吗?

<正>1我是那种自尊与自卑分别生长于外在与内在的女孩。纯白T恤衫,深蓝背带牛仔短裤,浅色球鞋,15岁半的我背着硕大的书包踏进一中的校门。脸上写有不屑,似乎所有的物事都在我的掌控之内,任由自已随心所欲呼风唤雨。可在我内心的真相却是,在这个精英云集的重点高中,数理化没有任何优势的我什么都不是,是比尘埃还低的一粒沙子。     

喂! 你来过，走过，爱过，眷恋过吗?

1我是那种自尊与自卑分别生长于外在与内在的女孩。纯白T恤衫,深蓝背带牛仔短裤,浅色球鞋,15岁半的我背着硕大的书包踏进一中的校门。脸上写有不屑,似乎所有的物事都在我的掌控之内,任由自已随心所欲呼风唤雨。可在我内心的真相却是,在这个精英云集的重点高中,数理化没有任何优势的我什么都不是,是比尘埃还低的一粒沙子。     

在西雅图旁听生理卫生课

前不久,我跟随省教育代表团到美国进行文化交流,在西雅图华盛顿中学,我观摩了一堂生理卫生教育课。上课了,恬静柔美的女老师,在黑板上写了个大大的“SEX(性)”,然后,面带微笑问大家:“同学们,当你们看到‘性’这个字时,想到了什么?”一个男孩说:“‘性’让我想到男人和女人。”同学们窃笑。一个印第安女孩说“‘性’让我想到生孩子。”有个男孩子冲他做鬼脸。另一个男孩说:“‘性’让我想到床。”同学们冲他扔橡皮,笑闹成一团。一个亚裔女孩勇敢地说:“‘性’让我想到生殖器。”同学们哄堂大笑。同学们说了无数种联想,每说出一种,老师便飞…     

不要做“反面教材”

我的家人总把我当“反面教材”来教育弟弟,拿对我的惩罚来吓唬他。我知道这是为了劝弟弟听话。可是,这样的做法很伤我的自尊啊,仿佛我真的一无是处! 浙江温岭市塘下小学一个苦恼的女孩