小学音乐课堂合唱教学研究

音乐是声音的艺术。声乐是最容易被人们理解、接受的艺术表现形式。合唱作为声乐的一种形式,是中小学音乐课内与课外活动的重要内容。小学合唱教学是一种集体性很强的声乐艺术,是音乐教育中的一项重要组成部分。利用高雅的音乐艺术表演形式不仅能表达思想感情,丰富精神生活,还能陶冶审美情趣,它更是一门艺术、一门科学,是美育的重要内容。     

浅谈声乐专业学生参加合唱团益处

当今合唱艺术在我国得到了很大的发展与重视,高水平的国家专业音乐比赛中也已有合唱比赛的存在。合唱在群众文化中是不可或缺的艺术,在声乐艺术中是难度最大的一种表现;合唱是综合各种类型的人声为一体,获取人声表现最大化的体现,是强调以歌唱正确方法为基础,以和声功能为手段的表演形式,取消个性,强调共性。在从事声乐及合唱教学的时间里,我认为音乐专业学生积极参加合唱团不仅能够提高自身音乐素养,也能对学习声乐的提高起到一定的辅助作用,对树立人生方向也有很大益处。     

如何把握合唱演员的声音技巧训练

合唱是声乐艺术中最高层次的一种表现形式,是一种高雅的音乐艺术体裁,是音乐表演的一种常见形式,是音乐、文学与演唱的结晶。要培养出一个优秀的合唱团,当务之急是要把合唱团的各个环节做到统一。本文就合唱的统一、合唱的协调与均衡、合唱的和谐进行科学的论述。     

小学音乐合唱教学的有效途径

合唱教学是音乐教学中的重要内容,其不仅是一种声乐形式,还是一项高度审美的艺术活动,对丰富学生情感、增强音乐感受有着积极的意义。文章将从创设合唱情境、创新练唱方式、注重情感体验等方面展开探讨,旨在培养学生的歌唱技巧,提升其自身音乐水平。     

论音乐教学中童声合唱训练的有效方法

在音乐艺术活动中,声乐是最容易被人们接受理解的艺术表现形式。和谐动听的合唱不仅可以激发学生对合唱艺术的兴趣,而且还可以培养青少年学生对音乐的初步鉴赏能力、感受能力。在音乐教育中,合唱教学是学生进行艺术实践,表现音乐的最有效的手段。     

正确处理好合唱艺术中的几个问题

合唱艺术是一种多声部的、具有较高艺术品位和欣赏价值的音乐形式。合唱艺术起源于基督教的礼拜活动,鸦片战争后由欧洲传入我国,并逐步得到发展。在音乐艺术中,合唱艺术有着它广阔的音乐表现范围、有着它独具的感染力和号召力,被人们称为最高级形式的声乐艺术。     

浅谈中学课余合唱教学

合唱是音乐艺术中非常重要的一种形式，它有着极其丰富的艺术表现力和感染力。合唱是声乐一种高级的集体表演艺术，在学校较易于开展的一种音乐活动。它是提高学生形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力的重要途径。     

歌唱教学中合唱能力培养策略研究

<正>作为一种集体性的声乐艺术门类,合唱艺术具有普及性较强、参与面较广、音色情感较为丰富等特点,在歌唱教学当中扮演着重要角色。常见的合唱形式主要包括童声合唱、女声合唱、男声合唱以及混声合唱等几种类型,在开展音乐歌唱教育活动的过程中,教育工作者应全面认识培养学生合唱能力的价值和作用,并结合实际对合唱教学形式和方法进行调整与优化,使学生的合唱能力在学习过程当中得到质的飞跃,同时也能够为后续音乐教学工作的高质量开展奠定坚实的基础。一、针对性培养学生合唱能力的必要性     

浅析合唱艺术在小学音乐课外活动中的推广价值

合唱艺术作为一种最善于表达人们细腻情感的声乐艺术表现形式,近年来受到越来越多人的喜爱。合唱艺术目前小学音乐课外活动中具有很高的推广价值,这主要取决于三个方面的因素：一是合唱艺术本身的艺术特性和教育功能决定了合唱艺术在小学音乐课外活动中的推广必要;二是目前小学音乐课外活动中合唱艺术成为在小学开展音乐课外活动的最佳选择;三是合唱艺术小学音乐课外活动中的开展符合新课程标准提出的素质教育的发展要求,同时也是学校校园文化建设的重要源泉。     

合唱艺术中的音色问题

合唱艺术是用人声来表现音乐作品的声乐表现形式,也是一种表现力极为丰富的"声乐交响"音乐体裁。合唱是集体音乐的表演,是多声部的音乐,强调的是均衡、和谐、共性。现在的合唱形式普遍以"混声四部"合唱为主,要求每个声部都有不同的特点,不同的音色,音色在合唱中起着重要的作用,是不能忽视的。     

对中小学音乐教学与合唱教学的认识及研究

合唱教学在培养高素质一代新人中发挥着巨大作用。中小学合唱教学是集体性很强的声乐艺术,是音乐教育的重要组成部分,作为一门音乐艺术教育,在培养学生身心健康、集体主义精神、提高学生审美能力等方面起着重要促进作用,是全面提高素质教育质量的重要途径。     

合唱在音乐教学中的渗透探究

合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的音乐表现形式,它要求声部之间旋律的和谐和单一声部音的高度统一,需要多声部的人声相互配合协作来共同完成。合唱艺术能够直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣,合唱氛围磅礴,气势恢弘,带给人极大的震撼力,因此是当今普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱教学在音乐教学中占据着非常重要的地位,本文对合唱教学的基本认识,合唱在音乐教学中的渗透以及开展合唱教学的有效方法展开简要的探讨,以供广大的一线音乐教育工作者借鉴和参考。     

唱出音乐的灵魂——合唱作品中的艺术处理试析

一、合唱在音乐和艺术教育中的地位和作用合唱是一种集体演唱多声部声乐作品的演唱形式,它最善于表达人们复杂细腻的思想感情,是声乐艺术的最高表现形式。合唱艺术源于生活,又为人类的精神生活提供了丰富多彩的精神食粮,是最贴近人类生活的艺术形式之一,已成为人类文明史上的一     

二声部合唱教学的点滴体会

合唱是一种用声乐表现的集体艺术,它需要呈现一种统一的和谐美。合唱有益于丰富情感,陶冶情操;合唱能促进学生相互的协调与合作,合唱能增强学生对音乐的感受能力和审美能力。在有限的教学时间内,选择二声部合唱对学生进行集中训练,培养学生的集体合作精神,培养学生坚强的毅力,提高学生的音乐素质。本文通过我的教学实践体验,总结归纳了几点关于二声部合唱教学的点滴体会。     

讲究教学策略,让合唱教学卓显成效

合唱是一门集体艺术形式,每一个参加者都要有相应的技能技巧和合作精神,合唱技巧、音乐基础是创造合唱艺术作品的手段。合唱是声乐艺术中最有表现力、内涵最丰富的一种演唱形式,对培养学生的音乐感受能力、表现能力、审美能力和进行思想品德教育,都具有重要意义。     

小学中年级班级合唱的教学方法

合唱主要是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,可以分为两类,一是校级合唱,一是班级合唱。小学音乐教学活动一般是以班级为单位展开的,因此,从班级合唱入手来谈一谈用何种方法进行中年级合唱教学。     

浅谈合唱作品改编的初级方法

合唱艺术属于集体声乐表演中的一种,通过合唱的方式来让人们感受、理解、鉴赏音乐艺术之美,无论是参与者还是倾听者都能从中感受到合唱艺术带来的音乐魅力。为了让合唱艺术可以达到新的艺术高度,并且符合现代音乐发展趋势,就需要对合唱作品进行创新的改编,使其可以被更多的人所接受,本文就针对合唱作品改编的方法进行初级浅析。     

高师合唱教学与学生综合素质的培养

在高师音乐教学实践中,合唱教学通常作为一门常设的普通课程而被教师和学生所忽视。合唱艺术作为一门综合性的艺术,它包含乐理知识、视唱练耳、声乐的技能技巧,以及对音乐作品的欣赏能力、理解能力与表现能力的培养,集体(团队)协作精神的风采,均可在合唱艺术中一一体现。如果其中有丝毫的松懈,整个合唱则势必以败北而抱憾于舞台表演。合唱艺术作为高师学生的必修课程,它也是一条通向音乐殿堂的普及之路。     

浅谈二声部合唱在音乐教学中的艺术处理

正合唱是烘托进行演唱的艺术形式,是集体共同创造的音响来进行作品内容的表达和艺术形象的塑造,是一种集体性很强的声乐艺术形式,是音乐教育教学的重要组成部分。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》提出,小学唱歌教学要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作的能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。合唱作为一门综合艺术,在教学过程中     

对合唱钢琴伴奏若干问题的思考

合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,是音乐艺术中的一种重要的形式。钢琴伴奏是合唱整体不可分割的组成部分。20世纪以来,钢琴伴奏艺术这一形式得到了发展和完善,钢琴伴奏是最为常见的一种艺术形式。"红花还需绿叶衬"是人们用来比喻钢琴伴奏对作品最要部分所起的作用,它不仅只是一种音乐背景,而是整个合唱作品中不可分割的一部分。