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学校体育工作的基本任务之一是“增进学生身心健康,增强学生体质”。学校体育工作包括了体育课、课间操锻炼,课外活动和业余训练这儿种形式。其中,课间操既是锻炼学生身体的一个投入少、效率高的基本途径,又是反映学校校风、学风和精神面貌的一个窗口。因此,抓好课间操的改革,是落实素质教育的重要途径之一。 相似文献
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课间操是学校体育教学工作的重要组成部分;是体现一所学校常规管理水平和师生精神面貌的窗口.课间操不仅能帮助学生舒畅身体、调节情绪、放松心情,而且更能消除疲劳,保护视力,有效地提高学习效率. 相似文献
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《中国职工教育》2014,(10):138-139
<正>课间操等于广播操,这是在大学、中学、小学中几十年一贯制的习惯做法,在人们的心中早已形成定式,多少年来没有人提出疑问。如今,面对我国教育领域深刻的变革,素质教育思想的提出,试问课间操形式的能不能改,答案是肯定的。只有通过改革与研究,营造生动活泼、协作和谐的课间活动氛围,才能真正发挥应有的作用。目前课间操的单一的老套形式,已经不适应现代教育的要求,诸多弊端逐渐显现,人们开始考虑:课间操只做广播操用其他形式代替。西藏职业技术学院是民族地区的高职院校,学生主要以藏族学生为主,结合边疆地区现在,目前西藏职业技术学院是我国高校中为数不多安排学生做课间操的高校。 相似文献
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周晓萍 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):148-148
课间广播体操自1951年起在我国中小学开始广泛开展,是学校教育中不可缺少的内容之一.课间操对增强学生体质,提高学习效果,促进学生身心发展起到了十分重要的作用.改革开放以来,随着"应试教育"向"素质教育"的转轨,青少年学生追求创新、个性张扬的特点与日剧增,沿用几十年一贯制的形式去做几年才更换一套的徒手操,已难以激发学生们的参与热情,消极怠操甚至逃避做操现象日趋突出,课间操效果每况愈下.为了改变这种状况,我们在学校领导的支持与鼓励下,遵循教育改革要"面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展"的总体原则,从"快乐体育活动‘出发,对现行中学课间操形式进行了大胆的改革尝试.从2001年起在全校试行了独自创编的"Para Para"健身操,取代第八套广播体操,并取得了较好的效果. 相似文献
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