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数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上,独立自主获取知识的一种学习能力.它是一种综合能力.而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分,阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱.所以,自学能力首先体现在阅读能力上.本文以国标苏教版五年级上册“平行四边形的面积”这一课为例,从指导学生阅读数学教材的角度,谈谈培养学生自学能力的一些看法. 相似文献
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学生是教学过程中的主体,而自学是掌握知识的必由之路。培养学生的自学能力、最有效的办法是从阅读教材开始。逐步培养学生的阅读能力和自学能力是学好初中数学,提高上课效率的有效方法与途径。如何指导学生阅读数学教材呢?一、针对实际情况,分步指导1.对学生提出预习要求预习不仅可以提高听课效率,而且是培养学生自学能力的有效方法。在教学中,教师可列出预习提纲, 相似文献
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一、示范和引导数学课本是数学基础知识的载体,课堂上指导学生阅读数学课本,不仅可以正确理解书中的基础知识,同时,可以从书中字里行间挖掘更丰富的内容。此外,还可以发挥课本使用文字的垂范作用,潜移默化培养和提高学生准确说练的文字表达能力和学习能力。 相似文献
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阅读是学生获取知识信息的一条重要途径,是学好任何一门学科都必须具备的能力,也是提高自学能力的重要环节。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“阅读能教给他们思考,而思考则会变成一种激发智力的刺激。”可见阅读对于学习的重要性。在数学教学中,学生基本知识的获得,解决问题基本思想的形成均来自教材。在教 相似文献
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黎定聪 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
针对目前初中生对数学教材的阅读程度不够,从阅读的重要性,教师在阅读中的作用,以及如何对学生阅读教材进行具体的指导方面入手,逐步培养学生自主学习数学的能力. 相似文献
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陈松 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):30-30
研究表明,自学能力是各种能力中最重要的能力.自学能力的核心是阅读能力.随着新课程改革的不断深入,我们越来越清醒地认识到,重视培养学生的数学阅读能力对高中生学好数学具有重要的意义.笔者就自己的一些教学经验,谈点见解. 相似文献
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培养学生的自学能力,就是培养学生独立获取知识、系统整理知识、科学运用知识等方面的能力,在数学教学实践中注意学生的阅读能力,思维能力。 相似文献
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正阅读是思维的过程,数学阅读是教师指导学生通过数学课的阅读来认识数字符号、语言符号、数学语言等,使学生养成正确的思维习惯,积累有效地思维方法。数学阅读是学生解决学习过程中遇到问题的重要途径,是提高数学成绩的有效手段,也有助于自学能力的培养。因此,在今天的数学课堂中,关注数学阅读能力培养的重要性,就显得尤为重要。 相似文献
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在各种能力中自学能力是最为重要的能力,培养学生的自学能力,就是培养学生独立获取知识、系统整理知识、科学运用知识等方面的能力。在数学教学实践中,教师应注意学生的阅读能力与思维能力。 相似文献
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教学实践表明,如果学生在义务教育阶段就具备了良好的自学能力,那么,这将为其创新能力的提高打下重要基础。由于小学生的自学能力中首要的是阅读能力,因此在数学课堂教学中,教师应着力培养学生阅读教材的能力,这对培养学生的创新能力具有重要的意义。 相似文献
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魏朝晖 《四川教育学院学报》2002,18(2):41-41
在科学技术迅猛发展的今天 ,学校教育不能仅仅局限于知识的传授 ,而应力求把着眼点转向如何教会儿童掌握学习方法上。“阅读”就是学习知识、吸取信息的最好方法 ,小学数学教师应该取道“阅读”这个重要的途径去启发学生对抽象概念的本质属性的理解。近两年来 ,我在指导学生阅读数学教材 ,做过一些探索 ,现在谈谈我在指导学生阅读数学概念的做法。一、边阅读、边勾画、边旁注。数学教材中通常要阐明某一概念 ,而这些概念的用语又极其精炼、准确 ,在极其简短的一段话中包含着丰富的内涵和对该概念范围的严格界定。学生在阅读这些概念时 ,对其… 相似文献
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数学是一门基础学科,也是一种语言,描述科学的语言。苏联数学教育家斯托利亚尔认为:“数学教学也就是数学语言的教学。”而语言的学习是离不开阅读的,所以数学的学习不能离开阅读。也正如数学课程标准所强调的:“注重学生各种能力的培养,包括数学阅读能力、数学应用能力和数学探究能力。”那么在数学教学中,如何培养学生的数学阅读能力呢?笔者做了以下尝试,取得了良好的效果。 相似文献