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回望以科举考试为代表的中国考试文化,对了解我国社会追求考试公平的历史动因、反思我国现行的语言测试实践、深化教育评价体制改革大有裨益。我国封建社会文官选拔体系彰显的公平理念在取士标准、考试内容、考试程序及录取原则4个方面均有体现,对中国文化语境中的语言测试实践而言是一笔宝贵的遗产。在深化新时代教育评价改革的背景下,应从以下4个方面努力完善我国的语言测试实践:1)结合实际需求,建立科学的能力评价体系,效率优先,兼顾公平;2)依据考试目的确定考试内容,考试构念优先,兼顾测试方法;3)合理运用技术手段,保证程序公平;4)合理使用考试结果,力求决策公平。 相似文献
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新冠病毒感染疫情暴发后,美国大学纷纷取消标准化考试(学术能力考试和美国大学入学考试)成绩作为入学条件,在高等教育界掀起一波颇为壮观的“考试可选运动”。通过跟踪调查美国主流媒体对这场运动的报道,深入了解美国社会对标准化考试所持的争议态度,发现疫情只是大学放弃标准化考试的一个诱因,而大学决策的内生动力、标准化考试对学业成就的预测性、标准化考试公平性才是主要原因。标准化考试有“特权代理”之嫌,其公平性受到质疑,这折射出美国高等教育,乃至美国社会面临的深层问题。 相似文献
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培养考生还是培养学生。中、美教育最大的区别就是培养考生还是培养学生。考生是以学会为目的寻求已知世界的现成答案者.学生是以会会为手段探索未知世界的实践者。为什么中国学生年年都能够获得奥林匹克知识竞赛奖。但是至今没有培养出国产的诺贝尔奖得主?奥赛考的是已知世界的现成答案,但是诺贝尔奖需要的是探索未知世界的能力。 相似文献
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美国大学录取新生.尽管评估标准与考虑的因素丰富多样。但大多数仍要求申请提供标准化考试成绩。为美国学生提供标准化考试的主要有SAT和ACT两家.其中以SAT的影响最大,有美国“高考”之称。SAT包括SAT综合考试(即平时所称SAT)和SAT单科考试(SATII)。长期以来,SAT包括数学与语言两部分.每年考7次.为大多数美国大学承认.精英大学一般还要求申请提交SAT单科考试成绩,其中有写作。 相似文献
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标准化测试和国家教育评估是教育体制改革的重要手段和推动力。本文描述了美国国家教育进展评估(NAEP)的主要运行模式.进而探讨标准化测试在美国的发展历程及其对美国教育的深远影响。标准化测试因其高效性、准确性、可靠性,已被应用于几乎所有的国际教育考试.并将在未来继续发挥其不可替代的优势。 相似文献
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“不让一个学生落后”法案的实施给美国高中带来了更严格的标准化考试,德克萨斯大学最近公布要采用在线学习的方式来帮助高中生通过本州所要求的毕业考试。 相似文献
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本文介绍了在美国享有盛名的马萨诸塞州综合评估体系.文章首先回顾了马萨诸塞州公立中小学教育的历史和现状以及这套学生测试体系的发展背景,继而深入描述了测试的出题、阅卷、成绩汇报与分析、替代考试的具体操作过程,最后总结了这套测试体系对提高马萨诸塞州公立教育质量所起的重要作用. 相似文献
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美国大学评估与研究型大学面临的挑战——“1997年美国最好大学”评估揭晓华中理工大学沈红关键词:美国大学评估排名笔者曾发表过二篇有关《美国新闻与世界报道》(以下简称《美新》)评估“美国最好大学”的分析文章〔1〕〔2〕其中汇集了该杂志1991—199... 相似文献
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易爱军 《语数外学习(高中版)》2014,(3):95
正近来,国内高考改革的新闻不断,勾起了笔者对儿子过去一年在美国参加高考的回忆。美国大学录取中,SAT(学习能力测试)是采用最广泛的一种标准测试,其次是ACT(设立之初称为美国大学入学测试)。SAT考试由阅读、数学和写作三部分组成,考试时长为3小时45分钟。SAT考试在美国国内一年一般组织7次,而且学生从初中开始就可以参加,不一定等到高中最后一年。更为利好的是,不论参加多少次考试,申请大学时报送的总成绩由历次考试中阅读、数学和写作三科的单次最高成绩累加而成,也就是"强强联合"。 相似文献
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以美国国家科学教师培养标准为依据的“中学科学”学科评估,充分体现了美国对中学科学教师科学素养各方面的要求。本文从考试目的、形式、内容、题型等方面对该考试进行了深入的分析,以期为我国的科学教师培养及评价提供有益的参考与借鉴。 相似文献
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当今美国高等教育质量评估的焦点:学生学习成果评估 总被引:1,自引:0,他引:1
学生学习成果已经成为当今美国高等教育质量评估的核心内容。学生学习成果评估提供了能够显示每一所院校办学成效的最为重要的证据。高等教育的学习成果按类型可划分为认知性学习成果和情感性学习成果。学生学习成果评估的一个主要环节是运用定性或定量测量等方法获取学习成果的信息和证据。全国性的标准化测试和问卷调查被更多地用于测评一所高校总体的学生学习成果水平和办学成效。当前,学生学习成果评估在实践中面临着一些问题。美国高等教育质量认证要求的变化促使美国高校前所未有地重视学生学习成果的评估和改善。美国学生学习成果评估运动对中国的高等教育评估有一定的启示。 相似文献
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一种理论,为什么我们考试的时候承认而生活中却可能不认同,为什么会有这么大的冲突?这是因为我们在建立新概念的时候往往选择灌输或者因为缺少"考验"而建构不彻底所致。如何来"考验"学生,从而帮助学生建立稳定而充满理性的"心智模 相似文献
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顾兴梁编译 《课堂内外(高中版)》2013,(12):9-10
近日,(2012国际学生评估项目(PISA)测评结果报告》引发美国媒体铺天盖地的报道——美国学生在阅读、数学和科学方面的考试成绩表现平平。因此,有呼声要求从测评结果优异的国家、城市和学校系统, 相似文献
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1972年海姆斯(Hymes)提出了交际能力(communicativecompetence)学说,他认为交际能力是指“何时说,何时不说以及关于何时何地以何方式与何人说何内容”。相应地,以交际能力相关理论为基础的交际语言能力测试.其目的就是评估语言学习者在真实的语言情境中应用语言的能力。交际语言能力测试不仅考查学生的阅读、听力等输入性能力.更重视对语言学习者的写作、口语等产出性能力的评价。这就促使教师在英语教学中更加注重学生写作、口语能力的培养和提高。 相似文献