新课程评价体系的解读与反思

课程评价既是学校教育活动的基本环节，也是保证学校教育活动沿着正确的方向向前．发展的重要手段。课程评价在整个学校工作中是举足轻重、不容忽视的。然而，长期以来，课程评价的机械化和非人性化，严重阻碍了素质教育的实施，妨碍了学生与教师自然健康的发展。具体表现在：     

初中历史新课程评价方式改革的探索——来自课改一线的实践

对学生学业的评价 ,要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩 ,而且要发现和发展学生多方面的潜能 ,了解学生发展中的需求 ,帮助学生认识自我 ,建立自信。发挥评价的教育功能 ,促进学生在原有水平上进一步发展。———题记课程评价既是学校教育的基本环节 ,也是保证学校教育活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。然而 ,由于“应试教育”的长期影响 ,我国现行课程评价出现了诸多的问题 ,其中有些问题已经成为全面推进素质教育的严重障碍。所以 ,在新一轮的基础教育课程改革中 ,课程评价改革作为改革的重要目标之一…     

新课程评价体系的解读与反思

课程评价既是学校教育活动的基本环节,也是保证学校教育活动沿着正确的方向向前发展的重要手段。课程评价在整个学校工作中是举足轻重、不容忽视的。然而,长期以来,课程评价的机械化和非人性化,严重阻碍了素质教育的实施,妨碍了学生与教师自然健康的发展。具体表现在:评价功能失调;评价重心偏失;评价内容片面;评价方法单调;评价标准机械、呆板,过于强调它的统一性;评价主体单一,忽视了评价主体多源、多向的价值,特别是忽视了学生的主体地位。一、对我国新课程评价体系的解读针对我国原课程评价中存在的上述问题,新的一轮基础教育课程改革中,…     

反思观念反思评价走进新课程

反思是教师对自己的教学活动的观察和思考 ,它可以沟通教师“所倡导的理论”和他在实际教学中“所采纳的理论”,从而达到改进教师教学行为的目的 ,最终实现教育改革的价值目标。课程评价既是学校教育活动的基本环节 ,也是保证学校教育活动沿着正确的方向发展的重要手段。随着时代的发展 ,教育评价体系也提出了新的理念。新的《科学课程标准》的基本理念是科学课程的评价应能促进科学素养的形成和发展。这种发展性的教育评价理念就是既要关注学生学习的结果 ,更要关注他们学习的过程。所以 ,新课程改革观下的教育评价原则应是 :多元化、全面…     

发展性课堂教学评价体系探讨

课堂教学评价是保证学校教学活动沿着正确的方向发展的重要手段。课程评价改革应从发展性课堂教学评价体系的理论基础、评价目标、评价方法、评价原则等方面入手,使之适应新课程改革的要求。     

互动式初中英语课程评价初探

<正>《基础教育课程改革纲要(试行)》关于课程改革目标的规定中明确提出:要改革课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。在某种意义上,可以说,能否建立一套适合素质教育发展需要,符合新课程改革基本理念的评价制度是关系到课程改革能否沿着预定的方向发展并取得成效的关键因素之一[1]。近年来     

基于e-portfolio的学生评价策略的研究

课程评价既是学校教学活动的基本环节,也是保证学校教学沿着正确的方向向前发展的重要手段。文章立足于新课程评价改革的目标,介绍了档案袋(Portfolio)及电子档案袋(e-Portfolio)评价法,深入分析了利用e-Portfolio进行学生评价的必要性,并提出了一套基于e-portfolio的学生评价策略。     

充分认识教育科研在高中新课改实施中的意义

普通高中课程改革能否深入,学校内涵发展能否实现,教育科研起着重要作用.教育科研是课程改革和教育发展的理论支撑,是提高办学效益、办学质量、促进学校可持续发展的动力.要切实加强对教育科研工作的领导,明确教育科研工作方向,把握工作着力点,要强化服务意识、前沿意识、创新意识,以高中课改为契机,促进教育科研质量和管理水平的全面提高.     

确立学生评价内容时要做到几个协调

能否建立起一套适合素质教育和新课程改革基本理念的学生评价内容是关系教育改革能否沿着预定的方向发展,稳步推进并获得收效的关键因素.一种完人的教育理想使得评价内容纷繁而复杂,有些还似乎充满的矛盾.有人认为存在矛盾的评价内容必定是欠科学的.然而,这种观点却忘了矛盾正是推动人不断前进的动力.也就是说,在确立评价内容时,不是要去回避矛盾,而是要协调好矛盾.……     

关于新理念语文学习评价的思考

新课程改革中的评价改革至关重要。它不仅关系到新课程改革能否顺利推进,也关系到课程改革能否成功。评价有学生评价,教师评价,课程评价,学校评价之分。因为一切的教育教学活动都要服从于学生的成长发展这一根本目的,所以学生评价是教育评价中最基本的组成部分。小学语文学生评     

教师专业发展学校的功能定位与制度建设

教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题。在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键。     

建构促进学校自主发展的评价体系

一、建构促进学校自主发展评价体系的必要性推进教育管理体制改革,优化政府与学校关系,促进学校自主发展,是学校教育管理改革的方向和重要任务。重新划分政府与学校的权力范围,厘清政府和学校的权力边界,是学校自主发展的前提条件;建立学校自主发展的运行机制,是学校自主发展的关键;建立促进学校自主发展的评价体系,是     

谈校长的再学习

一 如果说学校是一艘轮船,那么校长就是船长和舵手。学校能否沿着社会主义办学方向,为社会培养出更多更好的优秀人才。校长起着关键性作用。校长素质水平的高低,也就决定着学校办学水平的高低,所以,在当前学校教育亟待改革,以提办学水平的形势下,要把校长的再学习,以提高其素质的问题放在首要地位。     

构建促进师生发展的物理教学评价模式

1 问题的提出 考试作为评估教学效果的手段,历来为人们所重视。高考,常被称为高中教学的指挥棒。随着新课程纲要的实施,越来越多的人开始反思考试,提倡开发考试的多重功能,特别是研究发挥考试评价的促进学生发展的功能。 教学评价既是学校教育活动的基本环节,也是保证学校教育活动沿着正确的方向发展的重要手段。过去由于受到“应试教育”的影响,考试较多地发挥了其鉴定水平和选拔淘汰的功能。但是过分强调甄别与选     

教师专业发展学校的功能定位与制度建设

教师专业发展学校作为实现教师教育一体化的重要载体,其功能发挥得如何直接影响高等师范教育改革能否回归基础教育这一问题.在高校实行评价制度创新、在中小学构建学习型组织应成为保证教师专业发展学校顺利运行的关键.     

质性评价及理性思考

发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。它是我国当前评价改革的方向。构建新型的评价体系是基础教育课程改革沿着正确方向发展的保证。     

从世界职业教育发展趋势论我国职教改革方向

职业教育如何改革发展,不仅是教育本身的事,也是国家经济建设中的事。充分分析世界主要国家职教改革发展趋势,研究和探讨我国职教发展改革的方向,从政府、学校到教师个体,无疑会帮助我们进一步厘清思路,沿着正确的方向持续走下去。     

利用教育评价助推学生全面发展的策略与方法

教育评价事关教育发展的方向,是落实好立德树人根本任务的领路导航.中小学时期是人才培养的关键时期,学校及教师要在认真学习和深刻体会《深化新时代教育评价改革总体方案》基础上,吸收传统教育评价的养分,以"改革学生评价"作为切入点,正确认识教育评价的作用,把教育评价渗透到教育活动中去,利用教育评价促进中小学生全面发展.     

新课改中的校本管理

为了适应社会发展对人才素质的新要求,学校教育正在进行新一轮的课程改革,这次改革在优化课程结构、更新课程内容、改革课堂教学和考试评价制度等方面都取得了突破性进展。人们常说,有一个好校长才能有一所好学校,新课改的实施能否成功,新的教育理念能否破蛹成蝶,学校的管理者(     

“专业渗透式”中职语文教学评价模式的构建

评价作为学校教育活动的基本环节,是保证课堂教学沿着正确的方向发展的重要手段。为了提高中职生的语文素养和职业能力,推行专业渗透式语文教学评价而非传统的单一学科的评价方式十分必要。本文构建的分层——探究、情境——达标、重组——比较、多元——整合这4种中职语文专业渗透式评价模式以学习者为中心,创设教学情境,培养学生的人文内涵和职业素养,注重学生能力和个性发展的评价,是植根于师生良好的行为习惯的多赢策略。