同座的男生

林是我升入高中后的第一个记住名字并产生好感的男孩:那是作文课上,我的习作被老师作例文读了,并请同学点评,老师叫了林。林站起来表情很严肃地说:“这篇文章写得不错,不错啊。”他一个劲地重复着“不错啊”,弄得同学们笑成一片。老师也笑了,问他:“不错在哪儿,     

做绝一个词

初二那年,一次课间,邻班的语文老师来我们班,问是否有悟性不错的学生,语文老师沉思了一会儿,很肯定地摇摇头说:"没有。"原本觉得自己悟性还不错的我,瞬间陷入绝望。从此,我像一个上紧了发条的钟,日日掩卷,没有人注意到我这般沉默却     

哦“欺骗”

“老师,我这次化学考得怎么样?”“很不错啊,进步非常大!”“是吗?可我感觉不怎么样啊?”“哪有,已经非常不错了,继续下去,你的化学成绩一定会突飞猛进的!加油吧!”我点点头,冲着老师一个灿烂的微笑,心里迷迷糊糊地感觉好暖,好甜,浑身好有劲。这对于我——一个刚跨入初     

赞美不等于夸大其词

我曾经是一个忽视课堂评价语言的老师,学生回答完问题后,常常用＂好、不错、还行＂等简单的语言进行评价,有时甚至没有评价,只是两个字＂请坐＂。教研室杨老师听了我的课后,指出了我的问题。我发现杨老师讲得很有道理,于是决定不再吝惜对学生的赞美。我开始在课堂上鼓励学生。学生读书的音质不错,我说：＂你的水平和中央电视台的主持人相差无几。＂学生写了一篇不错的文章,我说：＂其实你的能力已经达到了作家水准。”……听到这样的赞美,学生总是笑嘻嘻的,我也很得意,以为自己已经懂得了课堂评价的真谛。     

丑小鸭的高兴事

我是一个三年级的小姑娘,长得不算太漂亮,性格也比较内向,也没有什么特长,因此我非常懊恼。每当我看到别的同学代表学区参加各种比赛和演出时,我总是羡慕极了。但是看看自己,哎……简直就是一只丑小鸭。直到我这只丑小鸭自认为永远也变不成天鹅的时候发生了一件令我非常高兴的事。记得那天早上,辅导员宇老师找到我班班主任张老师问:“咱班谁读书最好?”张老师想了想说:“马雪妍和邢艾涵不错,王东旭也行。”我听了很高兴,原来在老师眼里我的朗读是不错呢!但是接着宇老师只把另两位同学叫了出去,我很失望,认为自己没戏了。可是不一会儿,宇老师…     

培训课

开学初,我接手了初三的一个重点班。重点班名副其实,不仅班风正、学风浓,而且学生的整体素质很不错,课堂上有什么问题,老师稍作点拨,学生立刻明白,根本不用老师多费心。我看在眼里,喜在心头。     

开心格格

在我读小学的时候,有一次上公开课,老师问我们一个问题:"各位同学,有谁知道长度的单位是什么啊?"这时候,班上最乖巧的一个同学举手要求回答,这是课前老师安排好的,当然就得他回答啦。"老师,是米!""不错不错,请坐下。""可是,有谁还知道有什么呢?"这时候,平时学习最落后的同学也举手,老师有点激动,虽然没有事先安排他,可是老师决定给他一个机会。"老师,还有菜!"     

在公众场合胆怯怎么办

罗老师: 我是一名初二学生,学习成绩还算不错。我平时一个人读书或同全班同学一起读书时,就读得响亮、流利。可是当老师叫我一个人站起来读或回答问题的时候,尽管是平时读得烂熟的课文和     

让学生形成自己的思想

一个中国高材生在美国留学,老师讲了六点,考试时,他全答对了,老师只给了他最低的等级。他不服气,找老师理论。老师解释说：“你答了六点不错,可这六点全是我讲的呀。只不过你记住了．通过考试又原封不动地还给了我。你为什么不能从我讲的六点中形成自己的思考．得出新的见解呢？”     

教师教育公平观念的缺失

主持人:以上余晓燕老师分析得不错,谁再来分析?我接着说。从教师的教育观念的缺失上分析,我先给大家讲一个故事:我在我校一年级的一个班连续听了同一位老师的12节语文课,通过记载我发现A同学在三周内被老师抽中发言共24次,其余10个学生在三周内被老师抽中发言共20次,剩下的学生一次发言机会都没有。听课后,     

让学生形成自己的思想

一个中国高材生在美国留学,老师讲了六点,考试时,他全答对了,老师只给了他最低的等级。他不服气,找老师理论。老师解释说：“你答了六点不错,可这六点全是我讲的呀。只不过你记住了．通过考试又原封不动地还给了我。你为什么不能从我讲的六点中形成自己的思考．得出新的见解呢？”     

快乐加油站

还有菜在我读小学的时候,有一次上公开课,老师提问:“各位同学,有谁知道长度的单位是什么?”这时,班上最乖巧的一个同学举手要求回答,这是课前老师安排好的,当然是他回答了。“老师,是米!”“不错不错,请坐下。”“可是,有谁知道还有什么呢?”这时候,平时学习最落后的同学也举手,老师有点激动,虽然没有事先安排他,可是老师觉得不应该有歧视,决定给一个机会。“老师,还有菜!”懒学生造句一个学生十分懒,造句不爱动脑子。老师要他用“仿佛”造句,他就写:“我爸爸的小名叫王仿佛。”老师叫他用“特殊”造句,他就写:“我爸爸的小名叫王特殊。”…     

长大后我还是成了你

<正>我曾发誓,如果我当老师,一定要做一个和你不一样的老师。没想到,等我真的做了老师后,我才发现我也会犯你当年犯过的错误,甚至还会模仿你当年的一些做法。没想到,最终我还是成了你!你,就是我的高三班主任施老师。在你接手我们班之前,我们就听说你是名牌大学刚毕业的高才生,大家都很期待你的到来。你长得瘦瘦高高的,挺帅气的;你教我们历史,课上得还不错(我当时还主动要求当历史课代表);我们还特别八卦地打听到,你和我们新来的英语老师是情侣关系。总之,我们对你的第一印象不错。     

冬日里的水仙花

新学期我刚接手一个班的班主任工作,在向原班主任王老师了解班级情况时,王老师给我谈及了班内的小高同学,说他是一个没有前途的孩子,只要他能坐在课堂上就已经很不错了,不要期望他能有什么转变。去年冬天为一个水仙球把同学大骂一通,简直就是一“班霸”。     

熟能生巧

由于我的画画得不错,我被同学们选为宣传委员,负责中队的板报。能为同学服务我感到很高兴。第一次出板报时,我先画一个小样给老师看看。老师看后,给我提出了不足。我就一遍一遍地改,一遍一遍地给老师看。老师还给我买了两本板报书让我学习。就这样我一边参考书上的板报小样,一边进行修改,经过我的不断画、不断修改,最后同学们满意了,老师满意了,我满意了。     

我是你一生的陪伴--我的特殊教育创业之路

我是浙江省温州市特殊教育学校的教师,从教已经17年。曾经有人问我的同事：“你们学校的老师都会说话吗？”我说：“我们特教学校的老师不仅都会说话,还说得很不错。不仅如此,我们特教学校的老师还个个都很美,是一个最美的团队。”     

在恋师的日子里成长

初二那年,我15岁多一点,但我的个头已长到了近1.7米,加之学习成绩十分优异,因此老师和同学都觉得我是一个不错的男孩(当然我自己也这么认为). 　　……     

我当干部以后

这学期,我当上队干部。起初老师是安排我当小队干部的,后来老师说我最近的表现不错,学习也有了很大的进步。于是,老师又     

老师哭吧，不是罪

我是一个有着十多年班主任工作经历的初中老师,所带的班级各方面一直都不错。然而,回首我的班主任工作经历,我心中总有一丝丝的遗憾,那就是我与学生总有一些距离。这是一个遗憾,更是一个困惑。偶然的一次机会,让我找到了解决问题的办法。     

固定粉笔盒

我设计固定粉笔盒是因为上课时我经常看到老师板书后粉笔盒不小心掉到地上,粉笔断了,捡粉笔也很麻烦。有时老师为了防止粉笔盒掉下,就把粉笔盒放在讲台上,使用时不是很方便,讲台上还会留下一些粉笔灰。于是我就想到把粉笔盒固定在黑板沿上,开口向上,这样,既可以阻挡粉笔掉下,老师用粉笔时又很方便。我根据自己的设想,回家做了一个固定粉笔盒,老师用了后觉得很不错。