搞好大课间的几点经验

体育大课问活动是在原课问操基础上,发展起来的一种学校体育新的组织形式,它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练爿及体育游戏等为主要内容,让学生在自编自练自创中得到伞面发展。体育大课问活动与课问操相比,其活动规模大,时间长,内容丰富,形式多样,便于统一管理。体育大课问活动不仅对学生紧张学习起调节作用,而日．对促进学生身体健康、增强学生体质有明显的作用,是学校切实减轻学生课业负担的需要,是学生每天1小时体育锻炼时间的保证,是学校实施素质教育的有效途径,也是全国阳光体育运动的重要组成部分。     

中小学体育功能初探

随着教育改革的深入发展,中小学体育工作越来越被人们所认识,并逐步得到重视。中小学体育是一个多功能、多目标的基础教育系统。研究中小学体育的功能,是为了更好地发挥它的效用。中小学体育的功能主要有:一、健身功能所谓健身功能,就是中小学体育对增强学生体质的作用。学校体育是通过体育课、课间操、早操,课外活动、课问活动、以及     

高中体育教育教学“一体化”的思考与实践

高中体育教学的“一体化”变革．即本着学生全体体质提升、掌握一项体育运动技能、特长学生有所发展为最终目标,通过对两操、大课问活动（俱乐部）、体育课（“小班化”选项教学）、专业训练课（体育高考、运动队）等进行统筹安排．形成学校学生体育特长培养内容体系,构建长效的课程化管理．     

谈新课程理念下的高中体育活动课

<正>学校体育,由体育教学、运动竞训、群体活动三部分组成。而群体活动,各校除课间活动和为配合校园活动组织体育节或活动周外,主要的活动形式为体育活动课。传统理念认为,体育活动课是体育课的延续,故活动课不管是场地器材的安排,还是班组活动都是统一性的,其管理模式制约了学生自主性能力的发挥,导致学生对体育活动课的态度与传统体育课的态度一样,喜欢体育却不喜欢体育活动课。我校在新课程理念的指导下开发自主性体育活动课模式,并在实践中有     

教育学问答

二十五问:如何加强小学体育卫生工作? 答:儿童少年时期是长身体的重要时期。抓好学校体育卫生工作,对学生身体的健康成长关系极大,也是学校全面贯彻党的教育方针的重要方面。要根据学生的年龄特点和个别差异,安排好各项体育锻炼活动。最重要的是上好“一课两操”,即按照教学大纲的要求上好体育课,坚持早操和课间     

体育教学中如何培养学生的兴趣

在体育教学中培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿体育教学,课中活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去学习兴趣。     

浅谈新课程背景下的初中体育课教学

初中体育教学是一个有目的、有计划、有组织的以学生为主体的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,是以身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动。在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外。同时还要教给学生锻炼身体和适应社会需求的各种体育娱乐活动的能力。因此．为了更好地适应新课程下的初中体育课。教学应做到以下几点。     

如何上好体育理论课

上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效.但目前的状况是,中学生对体育理论课还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场上的那种生龙活虎劲头,荡然无存,个个无精打采.问之,答曰"枯燥无味",致使体育理论课的功能没有得到应有的发挥.     

开展体育大课间活动提高学生身体素质的探讨

体育大课间活动是学校组织的一项大型体育活动,一般是利用第一节课和第二节课的空档时间来实行。体育大课间的实施有利于学生身心健康的发展,也是推行素质教育的一项有效形式。要做到有效地开展小学体育大课间活动,就要必须明确要求、骨干带头、快速进出场、利用好场地与器材、活动形式多样、有效地进行评价。     

大课间活动存在的问题及对策

大课间活动是推进学校素质教育过程中出现的一种新型课问操形式。它是实现学校体育教学目标的有效载体,对促进学生主动、和谐发展具有重要的意义。但由于兴起时间不长,大部分学校还处于尝试阶段,在实施过程中还存在着一些问题。     

也谈有效地开展中学大课间体育活动

近年来全国各地中小学校响应教育部的规定——切实保证中小学生每天一小时校园体育活动,其中大课间体育活动已成为一个行之有效的途径之一。大课间体育活动具有内容丰富,运动时间长,形式多样化,参与人数众多,练习强度适宜等特点。中学生正处于学习紧张且长身体阶段,大课间体育活动对于缓解学生的学业压力,发展学生的身心健康具有一定的效果。现阶段大课间活动大部分都是在传统课间操模式的基础上发展起来的一种新的学校课间体育活动组织形式,是利用课与课之间的间隔时间组织开展的体育活动。本文就中学大课间体育活动怎样有效开展做些浅述。     

体育游戏在体育术课中的运用

体育游戏是体育活动的一种手段和重要组成部分,是体育教学的重要内容。它是以身体练习为内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种特殊锻炼方法。同时它具有明确的目的性,较强的实效性和突出的趣味性。因此在体育术课中穿插一些体育游戏来改变单一枯燥、无味的教学方法,有利于学生体育兴趣的转移,能促使学生主动、积极地参加各种课中练习,达到体育教学的效果。     

农村初中生对体育与健康课兴趣不高的原因及对策

兴趣是促进学生心理探索和认识事物的一种心理倾向．体育兴趣是学生终生体育意识的重要组成部分,也是学生参加体育活动的原动力。要想使初中生喜欢上体育课、上好体育课,教师就必须激发他们对体育与健康课感兴趣．使体育锻炼成为他们发自内心的需要。因此要上好农村初中体育与健康课,提高学生的学习兴趣是关键。     

株洲市高中课外体育活动情况的调查与分析

高中课外体育活动课是实施阳光体育运动，保证学生每天活动一小时的重要途径，是学校体育工作的重要组成部分．通过对株洲市示范性高中实施课外体育活动课的现状进行调查与分析，并结合我市的实际，提出学校在加大管理力度的同时，保证课外体育活动课时间，健全组织机构，丰富活动内容，提高活动质量，才能使学校课外体育活动课落到实处．     

如何上好体育理论课

上好体育理论课能为体育实践课打下良好的基础,对以后的教学、训练、群体活动等,能收事半功倍之效。但目前的状况是中学生对体育理论还普遍缺乏兴趣,在体育理论课堂上,学生在操场的那种生龙活虎劲头,荡然无存,个个无精打采。问之,答日“枯躁无味”。致使理论课的功能没有得到应     

体育教学中韵律绳操课程资源的开发探索

高二学农期间除了要劳动、学习外，还要有体育锻练，这在复旦中学早已成了惯例。一天下午体锻时，我安排了一小时的自由活动时间。这时男生们有的打篮球、有的踢足球，忙得不亦乐乎。而女生们仍像往日一样，有的看男生打球，有的在树荫下聊天，还有的在跳自己带来的橡皮筋。我若有所思地坐进了聊天的学生中间，问她们为何不去活动。学生们不好意思的回答说是对球类不感兴趣，还不如海阔天空摆“龙门阵”。一会儿其他学生也围了过来，我就问她们喜欢怎样的体育课。     

如何培养学生体育兴趣

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务。然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中．课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调．久而久之学生对体育失去了学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣？谈谈自己的几点做法和思考。     

浅谈体育课准备活动的分类与运用技巧

课程改革以全新的教育理念引发了一场深刻的革命,引起我们对教育应该以人为本的深刻反思。体育课的重要理念亦应是人的教育。身体实践活动是体育与健康课的核心,引导学生主动参与体育活动是重要的教学内容,因此在教学过程中应重视引导学生主动参与各项体育活动,使学生在体育活动中获得运动的乐趣和成功的体验。     

浅谈体育说课

体育说课是一种新的教研活动.它丰富了体育教学环节,发挥了集体备课的智慧,提高了体育教师的理论水平和业务能力.体育说课的方法就是如何对学生、教材、教法、学法、教学程序等教学要素进行深入的理论剖析与说明.要使这一活动尽快地推广和发挥作用,迫切需要加强理论研究和培训指导,经常化和制度化地开展体育说课,在实践中不断完善并形成不同的说课风格.     

试论初中体育教学中的德育渗透

<正>毋庸置疑,德育与体育是学校教育的两个重要组成部分,相辅相成、协调发展。体育教学中针对学生不同特点、信念、情感和意志品质,有的放矢地进行思想品德教育,寓教育于体育活动中,是体育教师责无旁贷的任务。体育活动课是学校开设年限最长的一门课,从幼儿园一直到大学。教师根据学生言行,及时有针对性地进行德育渗透,其效果甚好。体育教师应把握有利时机,培养学生优良品质,对学生进行德育渗透。