金属工艺学学习辅导

《金属工艺学》主要讲授机械制造全过程的工艺基础知识,涉及铸造、锻压、焊接、热处理及切削加工等五个工种,知识面广,内容庞杂,实践性强而系统性、理论性差,因此,学习时必须认真参加金工实习,还要经常联想实习和电视教学中的生产实际情形,并根据《金属工艺学学习指导》一书第二部分各章教学要求,掌握好重点(掌握部分)内容的学习,对其他内容则采用对比的方法,进行分析与理解。     

金属工艺学教学基本要求

《金属工艺学》课程现用教材是一九九六年秋季开始使用的新教材,全套教材包括中央电大出版社出版的严绍华主编的《金属工艺学》上册、张学正主编的《金属工艺学》下册、龚国尚和傅水根主编的《金属工艺学实习教材》、鲁桂兰主编的《金属工艺学学习指导》,结合教学的36讲录像教材是完成教学任务的重要组成部分。为了帮助同学学习这门课程,现根据教学     

金属工艺学教学基本要求

《金属工艺学》课程现用教材是一九九六年秋季开始使用的新教材,全套教材包括中央电大出版社出版的严绍华主编的《金属工艺学》上册、张学正主编的《金属工艺学》下册、龚国尚和傅水根主编的《金属工艺学实习教材》、鲁桂兰主编的《金属工艺学学习指导》,结合教学的36讲录像教材是完成教学任务的重要组成部分。 为了帮助同学学习这门课程,现根据教学大纲,结合期末复习和考试要求,介绍本课程的主要特点和应当采取的学习方法。     

如何上好高职机电专业《金属工艺学》课程

《金属工艺学》是高职学院机电专业的一门专业基础课,本文从教学模式、教学手段、实习实践、师生交流和教师素质等五方面阐述了如何上好《金属工艺学》这门课。     

怎样学好“铁碳合金状态图”

《金属工艺学》是职业中专机械类专业的必修课,而“铁碳合金状态图”是本课程的重点,其地位不言而喻.怎样来学习这一部分,突破这一瓶颈,使多数同学都能较好的掌握呢？本文就阐述了这部分的学习方法.     

《金属工艺学》课程教学改革与实践

《金属工艺学》课程是机械类和近机类专业本科生的一门引导学生入门专业领域的必修专业基础课。本文对《金属工艺学》课程的教学内容、教学方法、教学手段、考试模式、实验教学、实习教学等几个方面进行相应的改革与实践,旨在为培养科技创新型工科大学生提出教学改革新思路。     

论如何激发职业教育学生学习语文的兴趣

金工工艺学是一门以机械制造工艺为主的综合性技术基础课。其主要内容由机械工程材料、金工加工基础、金属切削加工基础三部分组成。这些理论在生产实践中起着重要的作用。金属工艺学有着很强的实践性和应用性。本文通过几个具体的实例,着重说明实验实习在理论教学中的作用。     

《工程材料及机械制造基础》课程改革的尝试

高等工科院校机械类各专业的主干技术基础课中,《金属工艺学》《金属材料及热处理》是实践性很强理论与实践结合很紧的课程。《金工实习》这一教学环节,不但为《金属工艺学》等课程奠定实践基础,也为后继几乎所有机类课程乃至将来的工作奠定实践基础。故均为重要技术基础课程和教学环节,被列入教学计划之中。随着生产水平的发展、科学技术的提高和教学改革的不断深入,上述课程和教学环节的传统内容和编排,暴露出了教学内容无效重复、理论与实践教学环节分工不清,与现代科学技术发展水平不相适应等缺点,必须着手课程体系和内容的改革。     

浅谈“任务驱动法”在《机械制造工艺学》中的应用

本文针对《机械制造工艺学》内容抽象、理论性强、学生难学的特点,提出改变传统教学模式,采用"任务驱动法"教学模式,强调理论联系实际,提高学生学习的主动性,强化学生技能训练,使学生能更好的掌握《机械制造工艺学》的相关理论知识和操作技能。     

机械制造基础复习指导

机械制造基础是电大机电专业学生的一门专业基础课。它在本专业的课程中起着承前启后的作用。学习这门课要用到以前学过的基础课的知识。同时,通过学习这门课,为下一步专业课的学习打下基础。从学科内容上讲,它涵盖了原机械专业的《工程材料》、《金属工艺学》、《互换性与测量技术基础》三门课程的教学内容,所以学习起来感觉内容庞杂,抓不住重点。其实,只要牢牢把握各章节的基本概念、基本知识、基本原理,就掌握了学习的主动。     

繁荣金属工艺学教材园地

“金属工艺学”的名称来自俄文“техноло-гняметаллов”,1976年版《苏联大百科全书》对“金属工艺学”作如下解释: 金属工艺学是研究生产和加工金属材料方法的一门学科。广义的金属工艺学包含了全部冶金学的内容,即:矿石准备,炼制,合金生产,     

从金工教材的非金属材料谈起

金属工艺学课程已改为机械工程材料工艺学,更改名称的主要原因之一就因为工程材料中包括日益增多的非金属材料。但目前教材建设还来不及跟上。已出版的教材中只有几本编有这部分内容。如济南铁路机械学校黄孟域的维修类金工教材;南京工学院韩克筠等的非机类《金属工艺学》;以及郑州航空工业管理学院阎金铭等翻译的丹麦Lao Alting著的适用于管理类的《制造工艺过程》。     

基于教学与科研相结合的《金属工艺学》课程教学改革与实践

结合《金属工艺学》课程一些难以理解和掌握的知识点,提出了基于教学与科研相结合的《金属工艺学》课程教学改革与实践;实践表明,实施基于教学与科研相结合教学方法后,学生实际动手操作、积极性高,对相关知识点的理解和掌握显著提高,同时培养了一定的科研能力、创新能力和团队意识,提高了课程教学效果和人才培养的质量。     

金属工艺自检练习法

《金属工艺学》是一门研究金属材料的工节性能和金属零件加工工艺的综合性技术基础课。它与生产实际有着十分紧密的联系,对同学们后续课的学习乃至今后的工作都是很重要。学习中往往感到很困难。为帮助同学们学好这门课,在这里向同学们推荐部分自检练习题,其余内容仿可此自问自答(必须在学习、总结归纳之后进行。)     

高等职业教育教材(三)

力学、设计类教材 工程力学 张秉荣 机械原理 徐锦康 机械零件 张绍甫 高等数学 侯风波 高等数学及其应用 苏永法 高等数学学习方法指导 张爱国 物理学 沙洪均 机械制造专业英语 徐锦康 公差配合与技术测量(第2版) 薛彦成 公差配合与测量技术练习册 杨沿平 材料及金工类 金属工艺学(冷加工) 王志海 金属工艺学(热加工) 李景波 金属工艺学 丁德全 金属工艺学(热加工基础)第2版 李义增 金属工艺实习 杨森 金属工艺学实验 王纪安 公差、检测类 互换性与测量技术基础 陈于萍 公差配合与测量技术练习册 杨沿平 机床类     

《钳工工艺学》教学方法初探

《钳工工艺学》是一门专业理论技术学科。学习本课程的目的是使学生全面掌握中级钳工所需要的技术理论知识,为钳工技能训练、模具设计制造、生产实习操作以及等级考核打下扎实的理论基础,具有基本概念多和实践性强二个显著特点。要抓好本课程的教学,不能片面地以知识传授为重点,而应充分把握本课程的知识结构特点,重视学生实践操作能力的培养,结合学生的实际情况,灵活地运用各种教学手段,开展切合实际的针对性教学。一、理清思路,掌握课程知识结构,形成整体知识框架《钳工工艺学》中最重要的部分有划线、钳加工及刀具、刮削与研磨、矫正与弯…     

基于工程实践能力培养的《化工工艺学》课程评价中的多元立体评价体系探索

文章结合《化工工艺学》在课程评价过程中遇到的问题,将化工设计大赛、合成氨仿真实训实验以及工厂实习与《化工工艺学》课程考核评定方案进行了有机结合,对评价内容、主体、方法、目标多元化的多元立体评价体系进行了初步探索。     

浅谈《金工》中焊接课的教学

在机制专业中,焊接只是《金属工艺学》中一篇技术基础,它既没有专业课那样严密的逻辑推理,又没有专业课比较完整的工艺参数,往往使学生感到内容零散,没有头绪,影响学生的学习兴趣.为提高学生的积极性,并认识到掌握焊接知识的重要性,学好本课程的内容,我认为应从以下几方面进行教学.     

金属工艺学期末复习指导

金属工艺学的授课分为金工实习和课内教学两大教学环节,其中金工实习是课内教学的必要前提,课程的知识主要通过课内教学传授。因此,检查学生对课内教学内容的掌握是衡量对本课知识学习情况的依据。教学基本要求期末复习以此基本要求为纲,指导与检查自己的学习情况。(1)了解常用金属材料的主要力学性能、工艺性能及应用范围。     

金属工艺学期末复习指导

金属工艺学的授课分为金工实习和课内教学两大教学环节,其中金工实习是课内教学的必要前提,课程的知识主要通过课内教学传授。因此,检查学生对课内教学内容的掌握是衡量对本课知识学习情况的依据。 教学基本要求 期末复习以此基本要求为纲,指导与检查自己的学习情况。 (1)了解常用金属材料的主要力学性能、工艺性能及应用范围。