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教师节前夕,由自治区高校工委、教育厅主办的以“尊师重教,为人师表”为主题的师德论坛在首府南宁举行。来自全区各地的大、中、小学优秀教师代表300余人共聚一堂,大家结合自身的教学和教育工作体验,就加强师德师风建设各抒己见,畅所欲言。 相似文献
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修师德 为师表 铸师魂 总被引:1,自引:0,他引:1
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养。邓小平同志说:一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟 相似文献
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湖北省荆门市教育局、教育工会日前联合召开“师德建设年”活动动员大会。荆门市副市长柯昌军出席会议并讲话,市教育局党委书记、局长李本全作动员报告,对“师德建设年”活动进行全面部署。会上,钟祥市教育局、市一中分别代表县市区教育局和学校介绍了经验,京山县坪坝镇晏店小学教师喻凤翔作了师德报告,市实验小学教师方莉作为教师代表向全市中小学教师发出了弘扬高尚师德的倡议。会议印发了《荆门市“师德建设年”活动实施方案》、《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》等文件。 相似文献
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师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩。为增强广大教职工的服务意识和责任意识,建设“德高、业精”的教师队伍,宁阳县西关小学根据上级教育督导和评价的要求,以“铸师魂、修师德、树师表”为师德师风建设的宗旨,以师德考核为总抓手,按照“舆论榜样引导——组织管理落实——全员督导评价”的方法,将师德建师风建设具体化、全员化、系统化、规范化。长期进行了立德树人的实践、探索与研究,建立健全了学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德师风监督体系及多元化评价方式,多措并举,做到师德建设全员化、系统化、规范化。全体教师提升了师德师风修养和整体素质,得到社会的认可。 相似文献
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问:最近,全社会都在关注“最美女教师”张丽莉,掀起学习张老师崇高师德的高潮。师德学习活动构建其长效机制很关键,请问该如何完善相关机制呢?
答:构建师德学习活动的长效机制对于加强师德建设,不断提高教师的师德水平具有至关重要的作用。学校须从“领”“学”“评”和“督”四个方面着手,构建师德学习活动的长效机制。 相似文献
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本刊讯最近,自治区教育厅提出要求:今秋起广西各类学校的教师必须严格遵守教育部提出的职业道德规范,加强职业道德、法制、心理健康、学风和学术规范等相关专题教育,达到“政治坚定、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的基本师德水平。各类举办教师教育的院校,要将师德教育内容纳入课堂教学和教育教学实习等环节中。师德水平与教师的“实际利益”进行挂钩,教师资格认定、专业技术职务评审和评聘时,教师职业道德成为必备条件和重要考察内容,实行师德“一票否决制”。各类学校对新教师的岗前培训中,师… 相似文献
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无德无以为师,师德是教师最重要的职业素养。在学校师德课程中,隐性课程从引发道德意识、陶冶道德情感、锤炼道德意志等三个方面对教师的师德养成起着润物无声的作用。南京信息工程大学附属实验小学从校长言行、物型环境和学校活动三个维度对师德养成进行了策略路径的探索。 相似文献
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坚持以人为本,加强师德建设,是福州市教育局近年来加强教师队伍建设的一个重要抓手。围绕“争创省会城市一流教育,办人民满意教育”的要求,市教育局在全市各级各类学校和教育行政部门中广泛深入开展“师德建设年”活动,认真解决人民群众关心的教育热点问题,激励广大教师爱岗敬业、教书育人,不断提高教师的师德水平,得到了社会的广泛赞誉。贴近教师抓“十查”福州市教育局一班人认为,师德师风建设工作的成功与否,取决于是否真正做到以人为本,贴近教师。为此,在2003年全市开展的“师德建设年”活动中,市教育局首抓教师的“十查”,引导教师联系… 相似文献
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教师是形成教育能力的决定因素,而教师的师德更是教师的灵魂,常言说“学高为师,身正为范”。因此在全面实施素质教育、努力培育创新人才的教学实践中,教师的师表形象就显得非常重要,尤其是从事职业教育的教师,既要教给学生专业知识,更要教给学生实践技能,因此如何提高职业学校教师素质和师德修养,也就具有更加深远的意义。一、献身教育是良好师德形成的思想基础“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就应该对教师这一职业有充分的理解和认识,彻底清除“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给所从事的教育事业,正如陶行知所说的那样“捧着一颗心来,不带半根草去”。无论何时如果教师都能够理直气壮地说“投身教育事业,我终生无悔”,只有具备了这种奉献精神,才能成为一个品德高尚的教师。二、热爱学生是良好师德形成的基本要求教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用,可以说,热爱学生是教师职业道德的根本,对学生冷漠、缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师,也不会产生较为理想... 相似文献
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