怎样才能听到三声

在学习声现象一章时．老师讲解了以下问题：由于声速受介质种类的影响，那么甲乙两人分别站在一根钢管两端，甲用力敲了一下管的这一端，乙将耳朵贴在另一端能听到两次响声。     

你能听到什么

刚刚过去的春节你是怎么过的呢?在人们欢聚一堂的时候,你听到了什么?是人们相聚的欢笑吗?是喜气洋洋的联欢会的掌声吗?是震天响的鞭炮声吗?还是其他?或许你听到的是我们没有注意的,你听到了什么?那又代表着什么呢?有这样一个《商人捡硬币》的故事:有一位昆虫学家和他的商人朋友一起在公园里散步、聊天。忽然,他停住了脚步,好像听到了什么。“怎么啦?”他的商人朋友问他。昆虫学家惊喜地叫了起来:“听到了吗?一只蟋蟀的鸣叫,而且绝对是一只上品的大蟋蟀。”商人朋友很费劲地侧着耳朵听了好久,无可奈何地回答:“我什么也没听到!”“你等着。”…     

鱼是怎样听到声音的

鱼有两套听觉系统,分别感受水下高频声音和低频声音。 鱼的头部没有长着象人或狗等动物那样的耳朵。但在鱼的头部两侧长着叫“内耳”的器官,由于“内耳”是长在头骨里的,所以要感受声音还得要鱼鳔附近的“闻巴”帮助,由“闻巴”将接受到的声音传到     

每当他听到鸟鸣声……

清新悦耳、婉转流畅,如汩汩山泉叮咚作响,又恰似梵阿铃上奏出的名曲——这是小鸟啁啾发出的鸣声。每当听到鸟鸣声,肖家类会别有一番感慨:“你听!鸟鸣声声,给大自然增添了无穷的乐趣。这是鸟儿以自己特有的方式回报大自然的哺育之恩。党和人民如此重视教育,把‘人民教育人民办’的戏     

害怕听到翻书声的女孩

"老师,我不知怎么办才好" 又是一个忙碌的中午,我正和学生干部讲解着本周工作的要点.女生晓琳走进了我的办公室.只顾埋头讲解的我,一开始并未注意,直到讲完才发现晓琳一直耐心地等在一边,有些拘谨又有些犹豫.晓琳以前曾是我的学生,今年该上高二了吧,日子过得真快,我在心里感叹着.     

我们为什么能听到声音

房内静悄悄.你在看书.突然,电话响了,你马上作出反应,拿起电话.因为你的耳朵觉察到了电话发出的声波.但你的大脑是怎样接收到这个信息的呢?     

叔叔您能听到吗

我与您素未谋面,但您在我心中很亲很亲,仿佛近在咫尺。在我少女绚丽的梦中,我将您想像成雄姿英发的须眉,像雷锋叔叔一样。我常常想像您是如何节衣缩食地从微薄的工资中攒齐400元,然后给它们系上绿色的翅膀,飞到我的身边。我写了许多信,但它们找不到您,全退回来了。远方的叔叔,告诉您一个好消息,我爸爸找到工作啦,妈妈的身体也日趋康复。还记得两年前收到您的第一笔汇款时,我     

校长如何能听到真话

校长拥有权力、地位，容易被阿谀奉承、阳奉阴违所蒙蔽而听不到真话。现实生活中，为了赢得领导的欢心和偏爱，部下大多讨好，甚至糊弄管理者，说假话蒙骗上级的现象屡见不鲜。鉴于此，校长怎样做才能听到真话呢 ？     

我们怎样听到声音检测题

1.人说话是靠_的振动来发声的，人平时常听到的声音是通过_传到人耳里的. 2.人感知声音的基本过程是:外界传来的声音引起_振动，这种振动经过及其他组织传给，把信号传给大脑，这样人就听到了声音. 3.声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫做骨传导.助听器利用了的原理，使部分因传导障碍失去听觉的人听到声音. 4.据说著名作曲家贝多芬在失聪后用牙齿咬住一根木棍的一端.将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，继续谱出了伟大的音乐作品.贝多芬是利用_的方式听到琴声的. 5.你知道吗?蛇是没有耳朵的.不过，如果蛇将头…     

人类是怎样听到声音的

1.人听到声音必须具备哪些条件?声音产生的条件和人耳听到声音的条件不同,不能混淆。发声只需要发声体的振动,而听到声音首先要满足发声体振动,而且必须是每秒振动20次~20000次,其次一定要有传播声音的介质,再次是有正常良好的接收声音的器官(人耳),这三个条件缺一不可。2.人听     

我们是怎样听到声音的

在《我们是怎样听到声音的》一课中,学生对我们听到声音的过程感到抽象难以理解,只能靠读读背背,教学效果不理想,我对课本上的实验进行了小小的改进。     

在外太空,你能听到什么

在外太空,你能听到什么?想想你在电影院里观看《星球大战》、《星际迷航》时,宇宙飞船疾驰而过的轰隆巨响,你一定会毫不犹豫地回答:能听到外太空的     

你的声音，我们能听到

每一期都有许多同学到我们的官方网站进行评刊,一字一句,认认真真,大家对杂志的喜爱与鼓励、意见与建议,我们全都看到了。未来,也希望大家继续给我们留言,与我们一起,让杂志变得更好。     

为什么这样能听到?(初二)

一天,同学们都在自习课上写作业,教室里非常安静.我趴在桌上,用耳朵紧贴桌面,能听到在一般情况下觉察不到的声音.为什么紧贴桌面能听到,而离开桌面就听不到了呢?我猜想,这是由于桌子和水泥地面都是固体,传播声音的速度快,且桌子内部是一个空腔,起到扩音的作用,这样微弱的声音经过放大就能被听到了.这同古代打仗时,士兵把箭盒放在地面上,耳朵贴近箭盒便能听到远处兵马来犯的声音,应该是一样的道理.     

语文课堂应听到更多的“质疑声”

师生互动是课改中一个必要的环节,在这一过程中教师应鼓励学生用自己的认知能力、从独特视角审视别人认识问题和解决问题的思路和方法,使学生结合具体的情境发现并提出质疑,自觉地形成问题意识,进行深入思考,形成具有个性的解读,最终达到解决问题的目的,真正打造以学生为主体的高效课堂。     

让家长听到三种声音

家长会不能开成教师诉苦会、责难会,而要把它当成家长了解孩子学习生活状况的平台,家长和教师交流的平台,家长获取如何对孩子进行教育经验的平台,让家长在这个平台上听到三种声音。