担当起推进社会主义荣辱观教育的历史重任

胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，明确了当前我国社会的基本价值取向和行为准则，体现了中华民族优良传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。为了引导、传播、落实好社会主义荣辱观，使之成为浸润、滋养广大青少年心灵的甘泉，广大教育工作者要切实担当起推进社会主义荣辱观教育的历史重任。     

从我做起 从小事做起——树立社会主义荣辱观

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻     

树立正确荣辱观 构建和谐校园

2006年3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出，要教育广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”。它的提出针砭时弊，精辟入里，具有现实针对性和时代性。作为一名校长，我更加深刻的感到“八荣八耻”荣辱观提出的及时性和必要性，青少年正是人生观、价值观、世界观的形成时期，帮助他们形成正确的人生价值取向是我们义不容辞的职责。那么，如何树立正确荣辱观，构建和谐校园呢？     

培养社会主义荣辱观 从点滴做起

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”涵盖了个人、集体、国家三者的关系，涉及人生态度、公共行为、社会风尚，构成社会主义道德的鲜明指向。它是光辉的、更是朴素的，它是崇高的、更是平凡的，它是理想的、更是现实的。它就在我们身边，天天面对，事事相关，需要从每一个人做起，从点滴做起。     

班主任如何践行社会主义荣辱观

随着我国经济的高速发展,人们的思想观念、生活方式和价值取向都发生了巨大改变,但同时,许多不明是非,不知荣辱,不辨善恶,不分美丑的现象还大量存在。“十一五”建设之初,以胡锦涛总书记为核心的党中央领导集体高瞻远瞩,及时准确地提出进行社会主义荣辱观教育。十年树木,百年树人,培养一个人是长期的系统工程。学校作为教书育人的主阵地,班主任理所当然成为这主阵地中的急先锋,所以班主任要旗帜鲜明地弘扬社会主义荣辱观。如何弘扬践行,下面几点可供参考。一、以荣辱观为标准进行文化建设在“应试教育”的影响下,相当多的学校存在着一种落后…     

树立社会主义荣辱观

2006年3月4日，胡锦涛看望民盟、民进联组会政协委员，提出“八个为荣、八个为耻”：     

坚持正确价值取向树立社会主义荣辱观

改革开放的今天,中国社会发展日益呈现多元化倾向.多元化拓展了人们独立选择的空间,丰富了社会生活的内涵,但同时也在一定程度上淡化了社会主流价值观.认真学习社会主义荣辱观,践行“八荣八耻“,凝聚社会发展道德共识,实为当前一个重大现实课题.     

从小树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记“八个为荣、八个为耻”的精辟概括，导向鲜明，内涵深邃，提出了树立社会主义荣辱观的具体要求，充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，体现了中华传统美德与时代精神的结合，将依法治国与以德治国有机结合，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体。     

全省各地积极开展树立社会主义荣辱观教育活动

树立社会主义荣辱观的“八个为荣、八个为耻”以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议委员,在关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出:本刊讯胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话在全省教育系统广大师生员工中引起强烈反响。全省各地各学校通过多种形式组织开…     

树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间提出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚     

树立“八荣八耻”社会主义荣辱观（特稿，七篇）——准确理解社会主义荣辱观的精神实质

3月4日，胡锦涛在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表的关于社会主义荣辱观的重要论述，深刻地揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义主导价值体系，体现了新世纪新阶段我国经济社会发展的客观要求，体现了社会主义道德规范与时俱进的品格，体现了社会主义道德与中华传统美德的承接，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。准确理解社会主义荣辱观的精神实质，对于贯彻落实科学发展观、促进经济社会又快又好地发展，对于构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴，具有重要而又深远的意义。     

树立社会主义荣辱观 深化职工职业道德建设

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观“八个为荣、八个为耻”的概括，汲取了传统荣辱观的精华，突出了社会主义道德风尚的特色，既是社会主义伦理观、道德观和价值观的精确提炼和生动体现，也是对马克思主义道德观的精辟概括和新时期社会主义道德的系统总结，集中表达了广大人民特别是工人阶级的共同心愿。     

牢记『八荣八耻』,大力弘扬社会主义荣辱观

今年3月4日，两会期间，胡锦涛总书记在全国政协民盟民进联组会上做了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。他特别强调：在我们社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆。坚持什么。反对什么。倡导什么，抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。     

扎实开展社会主义荣辱观教育

胡锦涛总书记在3月4日就社会主义荣辱观发表了重要讲话，深刻揭示了社会主义荣辱观的科学内涵，精辟概括了社会主义社会的主导价值体系，集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求，具有很强的思想性、指导性和现实针对性。胡锦涛总书记特别强调要引导广大青少年树立社会主义荣辱观，这是对培养中国特色社会主义事业的合格公民提出的新要求，也是指导引青少年健康成长为社会主义事业合格建设者和接班人的行动指南，是教育战线特别是广大基础教育工作者的一项重大任务，广大中小学校要充分认识对青少年学生进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性，把这一光荣而重大的任务完成好。     

社会主义荣辱观提出的现实针对

今年3月,胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时指出,要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观,坚持“八荣八耻”。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起,把思想道德建设的先进性要求与广泛性要求有机地统一起来,为各民族、各阶层和不同利益群体的人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失,确定价值取向、做出道德选择,提供了基本规范。为学习和树立“八荣八耻”社会主义荣辱观,本刊特约请了吴潜涛、张耀灿、王桂兰、罗建平等专家就“八荣八耻”社会主义荣辱观问题展开理论探讨,在此一并刊出,以飨读者。     

扎实开展树立社会主义荣辱观活动

胡锦涛总书记指出：在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么．提倡什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,提倡社会主义基本道德规范．促进良好社会风气的形成和发展。要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。     

树立社会主义荣辱观 办人民满意的教育

3月29日，省教育厅召开全省教育系统学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观讲话精神座谈会，省教育厅厅长路钢主持会议并讲话。他强调，要深刻领会胡锦涛总书记讲话精神，以“树立社会主义荣辱观，落实科学发展观，办人民满意的教育”为主题，在师生中深入开展社会主义荣辱观教育活动，教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在全社会的前列。     

树立社会主义荣辱观 加强中小学校园文化建设

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于如何用科学发展观统领教育工作全局，坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养有中国特色的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。大力加强中小学校园文化建设工作，将为推进和谐教育、构建和谐安徽提供强大的精神力量。各地教育行政部门要制订本地区校园文化建设的具体规划，并认真组织实施。中小学校要制订符合本校实际和特点的校园文化建设实施方案，分步实施，强力推进。