作文不是教出来的

一、尊重学生个性生命的发展,引导创造个性化的生活在现实生活中,我们的成年人往往要求孩子要乖,不哭不闹不做出格的事,循规蹈矩地长大成人,最好像个“小大人”。而小学生的天性是好奇贪玩,不受约束,不太懂“规矩”,他们在用自己的方法探究这个世界,不可能完全按照成年人规定的方式去生活。     

人文素质不是“教”出来的

人文素质包括人文知识、人文能力和人格品质,其人文中能力和人格品质不是简单”教“出来的,更多是靠潜移默化的影响和熏陶而获得的。人文教育本身是一个渐进的、启迪和感悟的过程,人文教育有其自身的理论和方法,涉及教师和教育方法等多方面因素,而绝不是单纯“教”就能实现的。     

创新能力不是教出来的

镜头一:在一节数学练习课上。出示“王师傅生产一批零件,3天生产了这批零件的15,照这样计算,其余的还要几天完成?”“请大家仔细想想,该怎样解答?我相信每个人起码能想出两种解法。”教室里悄然无声。短暂的沉默后,呼啦啦一排小手高高举起,学生争先恐后地抢答起来:(1-15)÷(15÷3)1÷(15÷3)-33÷15-3 “肯定还有别的办法。”老师对学生充满信任和鼓励。沉默。唰,教室里又高高举起两只小手。3×(1÷15)-33×[(1-15)÷15] 镜头二:教学《海底世界》一文,在理解“景色奇异”这部分课文时,老师提问:“海底有光吗?海底有声音吗?”…     

创造性不是教出来的

能不能在课堂上教创造性？这个问题问得有点儿别扭。其实,这个问题的原始提法是：“美国的老师是怎样教孩子创造性的？”也就是说,问题不是能不能教,而是怎么教。要回答“怎么教创造性”,必须先回答“能不能教”的问题。     

写字不是教出来的

孩子并不是上学之后才开始学写字的!早在上学之前，他的精细动作发展就在为书写所需要的手眼协调能力做准备，他对文字的整体体验，也预备了书写所必须具备的知觉基础。孩子就是在一连串不纯熟的笔触及自创的符号探索中，渐渐奠定了书写能力，请别为了你的骄傲，牺牲孩子的探索能力。[编者按]     

好作文不是教出来的

好作文是"看"出来的。看书阅文不可少,看得多了便有比较,就能明白什么是好文章。现在作文指导之类的书多如牛毛,但给人的多是虚知,缺乏实感,所以与其读这样的指导书。还不如找点好书好文章来读。这"好文章"不仅指课外的,还指课本里有的。     

微笑不是教出来的

有媒体报道,开学伊始,济南市珍珠泉小学展开了一项特殊的教育---微笑教育。学校老师介绍说,现在的孩子绝大多数是独生子女,家长的过度宠爱使很多孩子对别人给予的关爱受之泰然,不加珍惜。学校开展微笑教育,就是为了教会孩子珍惜关爱,用微笑把关爱传递给他人。笔者并不怀疑珍珠泉小学开展微笑教育的初衷,但问题是把微笑和教育挂起钩来让人觉得别扭。众所周知,微笑是人与生俱来的一种本能,是发自内心的快乐,从孩子呱呱落地时起,笑和哭就会了。可是随着时间的推移,经历了社会的磨洗之后,我们的孩子却不会笑或笑得不真实了。那到底是什么夺走了…     

微笑不是教出来的

有媒体报道，开学伊始，济南市珍珠泉小学展开了一项特殊的教育一微笑教育。学校老师介绍说，现在的孩子绝大多数是独生子女，家长的过度宠爱使很多孩子对别人给予的关爱受之泰然，不加珍惜。学校开展微笑教育，就是为了教会孩子珍惜关爱，用微笑把关爱传递给他人。     

幸福人生不是教出来的

当了这么多年的老师,我发现孩子的幸福人生不是老师教出来的。在他孩童时期我们当老师的应尽量尊重,给他们创造施展才华的环境和舞台,给他们成长的空间。     

作文不是用笔写出来的

我问过一些同学：你用什么写作文？都回答说：用笔写呀。我说：作文不是用笔写的。大家惊奇：不用笔写,那用什么写呢？哈哈,我在批阅作文时,发现有一些优秀作文可不是用“笔”写的呀,听我细细说吧——     

作文是教出来的吗

一直以来,教作文、改作文是我们小学语文教师日常教学工作的重头戏。教了十多年的语文,也教了十多年的作文,可心中依然非常困惑与茫然：作文该怎么教？“作文是教出来的,作文是改出来的”这一传统作文教学观念一直在我们的作文教学中占着主导作用。打教语文起,这种思想也一直在指导着我。于是想方设法“教”,挖空心思“改”。可是,学生的作文依然不见起色。     

礼貌与德行不是教出来的

有位网友问我：“我家宝宝9个月了,老是‘呸’别人,一有不如意就‘呸’,还爱推别的孩子,怎么有效地改正这样的坏习惯呢？”     

“聊”出来的作文

<正>当前,大多数的高中生惧怕写议论文,要么不想写,觉得没东西可写,要么想写但不知道怎么写。为了提高作文教学的效率,我在课堂上尝试和学生相互启发、生发,在不知不觉中"聊"出思想的火花,聊成一篇篇好的文章。下面是我的一个"聊天式"典型课例:一天,我走到一个正低头玩手机的学生面前,问大家,"同学们,你们知道什么是世界上最远的距离吗?"大家引用泰戈尔的名言纷纷答道:"世界上最远的距离     

“玩”出来的作文

河南电视台《少年火力王》的播放后,学生都玩起了悠悠球,只要一下课,随处可见悠悠球在学生手中旋转。有的老师抱怨说：“学生都玩疯了,连上课都在摸悠悠球。”有的老师干脆下命令：“不许在学校玩悠悠球!”但我倒觉得不必太在意他们玩,这一玩不正是习作的好素材吗？     

“种”出来的作文

在我看来,作文应当是从学生心田里"生长"出来的东西。如果这种想法成立,那么,教师首先要做的,就是将"种子"播撒到学生的心里去。夏秋交替的季节,我的课堂常被一些"不速之客"搅得不成样子。烦人的苍蝇趁我们无暇分心,肆无忌惮地侵扰我们,一会儿停在我的手臂、衣服上,一会儿落在孩子的脸上、头     

钢不是“恨”出来的

望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿.排除“光宗耀祖,满足自己虚荣心”等功利的目的,每一个父母都希望自己的孩子出人头地,成为人中翘楚、时代俊杰.然而,不是每一个孩子都能尽如人意.经常见到有父母因为自己的孩子做不好事而恶狠狠地打骂孩子,说孩子不争气,没出息.人们把这种心理称之为“恨铁不成钢”.     

论文不是“写”出来的

要评职称了．要评奖了,很多人就想起了论文。有的人铺纸挥毫正儿八经地写将起论文来。搜尽天下相关文章资料,麻利地耍弄起剪刀加浆糊的手工活儿,有了电脑。复制剪切粘贴的绝活又轮番上阵,几经捶打,一篇“杂取种种,合成一个”的论文终于出炉了。     

一流大学不是“排”出来的

高等教育步入大众化,公众对大学的关注度越来越高,给大学排座次的排行榜也越来越多。不可否认,大学排行榜有其社会价值和实用功能。一些高等教育发达国家的各种大学排行榜经营多     

论文不是“写”出来的

要评职称了,要评奖了,很多人就想起了论文。有的人铺纸挥毫正儿八经地写将起论文来,搜尽天下相关文章资料,麻利地耍弄起剪刀加浆糊的手工活,有了电脑,复制剪切粘贴的绝活又轮番上阵,几经捶打,一篇“杂取种种,合成一个”的论文终于出炉了。     

一流大学不是“排”出来的

2009年6月11日袁新文在《人民日报》发表题为：《一流大学不是“排”出来的》文章指出,不可否认,大学排行榜有其社会价值和实用功能。一些高等教育发达国家的各种大学排行榜经营多年,林林总总。但是,这些排行榜都有其明显的局限性和片面性,大可不必太看重。