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王剑武 《中学生阅读(高中版)》2010,(2)
备考提示小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写,塑造具有典型性格的人物形象,多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。小说作为形象思维的载体,高考中越来越受到命题专家的重视,尤其近几年来,小说文本阅读有明显走热的趋 相似文献
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鲁迅小说具有浓郁的情感氛围。作者基于其总体的艺术构思,将其对对象的总体感受与情感态度,在作品中自觉、突出、统一的投射,与作品中其他的人物、景物、场面、细节等建立一种对应关系。形象密度较小,小说情节淡化,意义饱含深层韵味。本文从鲁迅小说情感、形象与意义三个方面分析了鲁迅小说情感氛围构成。 相似文献
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阅读理解能力是英语考试中必不可少的一个测试点,学生在从基本技巧训练入手,读懂文章主旨大意,进行快速阅读的训练,才能有效提高阅读技巧。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2010,(8):50-51
两个乡下人,外出打工。一个去上海,一个去北京。可是在候车厅等车时,又都改变了主意。因为邻座的人议论说,上海人精明,外地人问路都收费;北京人质朴,见吃不上饭的人,不仅给馒头,还送旧衣服。 相似文献
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罗杰 《河北广播电视大学学报》2013,18(4):54-57
一般文艺理论对文学形象的把握一般依靠的是“知人论世”,但与文学形象密切相关的创作主体的创作意识及在作品中呈现的情象结构,却往往被忽略。创作主体与其创造出来的文学形象之间会形成互相对应的形象体系,情象结构在文学作品中构成的文学形象体系,能为把握文学形象创造及内涵提供新的诠释角度和相对客观的基础。 相似文献
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朱慧 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):182-183
本文从口译的本质与目的角度出发,探讨了口译训练中的影子跟读技巧,对于提高口译能力的作用,同时阐述了影子跟读技巧在英语教学中的运用。 相似文献
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来华强 《太原教育学院学报》2005,23(2):19-22
优秀诗歌所传达出的感情,都是典型意义上的感情。真实、独特和普遍概括,是构成诗中典型感情的三要素;三者的完美统一,使优秀诗歌传达出的感情具有了典型意义和美学价值。 相似文献
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来华强 《太原大学教育学院学报》2005,23(2):19-22
优秀诗歌所传达出的感情,都是典型意义上的感情.真实、独特和普遍概括,是构成诗中典型感情的三要素;三者的完美统一,使优秀诗歌传达出的感情具有了典型意义和美学价值. 相似文献
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国内外有关阅读策略培训对学生阅读理解能力影响的研究众多,但研究结果不尽相同。本研究以Comprehensive Meta-analysis V2软件为工具对国内外27项此类研究进行了元分析。研究结果如下:1)阅读策略培训对学生阅读理解能力影响的总效应值为0.816,达到大效应值;2)可能存在多种因素共同作用影响阅读策略培训对学生阅读理解能力影响的效果;3)语言环境和培训的策略类别对研究结果无显著影响,而实验周期和阅读理解能力测试方式对研究结果具有显著影响。 相似文献
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刘欣欣 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):273-274
阅读能力对于大学生的英语语言及英语文化学习至关重要。利用元认知策略的计划、安排、监控、调节和评价等手段可以有效提高大学生的英语阅读能力;掌握较好的元认知策略,对于他们阅读理解能力和阅读速度的提高将起到重要的作用。本文根据作者教学实际经验指出了在阅读训练中,我国大学生在使用元认知策略时存在的问题并提出了解决方法。 相似文献
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阅读规律与阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
张维坤 《天津市教科院学报》2005,(1):25-27
“披文入情”,熟读记诵;“以意逆志”,自得自求;博约相兼,“循序渐进”;“专心致志”,坚韧有恒,是我们的古人从长期汉语文教学实践中总结出来的阅读规律。它的应用曾为灿烂的华夏古代文明建设和华夏精英的育养做出重要贡献。它根源于中华民族心理特征和汉语的非形态性、汉字的表意性。它至今仍具有很大的实践价值。继承并发展它,将有效提高阅读教学水平,使语文教学早日摆脱少慢差费的困扰。 相似文献