基于KSAO模型构建高职国际贸易专业课程体系

KSAO是人力资源管理中对员工职业岗位资质的描述模型.利用KSAO模型将应用性国际贸易人才的职业能力分解为知识、职业能力、素质能力和个性特质四个方面.根据KSAO模型的分析结果.从理论教学和实训教学两个方面构建高职国际贸易专业课程体系.针对不同学习阶段来设计实训教学模块,并各有侧重.     

高尔夫特色专业实训基地建设的研究与实践

实习与实训教学是高职教育的重要环节,而实训基地是实习与实训工作的重要载体,是抓好实习与实训工作的关键所在。因此,必须重视和加强实训基地的建设工作,使其真正为培养学生的职业岗位技能和职业素质服务。     

高职专业建设模式创新探索与研究——以建立市场营销类专业对接生活服务区实训基地为例

借助校园生活服务区实训基地建设,采用市场营销类专业学生全员轮换岗位实践模式,从服务教学、满足学生专业实习实训需要出发,打造以学生实习实训为主体,服务全院师生的具有高职创新特色的生产性专业实践基地.     

高职院校校内物流实训基地建设与思考

建立校内物流实训基地可弥补校外物流实训基地实习岗位不足问题,实现现场教学课堂化、课堂教学现场化,以及更好地为社会提供培训和技术服务.校内物流实训基地应按照生产性物流实训基地的建设标准,由校企共建并确定实训内容,突出学生作为实训及管理的主体,同时实行完全开放的运行方式.     

浅谈高职电子商务实训基地建设及在实训教学中的运用

建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障.依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性,以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征.     

浅谈高职电子商务实训基地建设及在实训教学中的运用

建设好技术先进、资源共享、高度仿真,集职业技能训练、专业实习、毕业实习、职业资格鉴定、师资培训、电子商务信息服务于一体的综合性实训基地是搞好高职电子商务实训教学的必要保障。依托实训基地,发挥学生实习实训的自主性与创造性。以能力培养为本位,着重培养学生电子商务职业岗位群的综合能力和就业、创业能力是电子商务专业高职教育的重要特征。     

加强实习实训教学为学生就业奠定基础

实习实训教学是职业学校提高学生职业技能操作水平的重要环节.实习实训基地建设是硬件,师资队伍建设是软件,实习实训过程训练是关键.职业学校要有发展,必须抓好实习实训教学,从实习实训基地建设、实习指导教师队伍建设、实习实训管理三方面加强建设,使学生练就一手过硬的本领,为稳定就业打下基础.     

探析《国际商务单证实务》工学一体化教学

国家示范性高职院校的建设和"实践教学的生产化,实训基地建设的企业化"指导思想的提出,为高职院校带来了生产性实训的新思路,推动了实践教学的发展。该文从职业岗位分析、教学模式设计、校内校外实训基地建设、"顶岗实习与就业一体化"模式等方面探讨《国际商务单证实务》工学一体化教学。     

探析《国际商务单证实务》工学一体化教学

国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化,实训基地建设的企业化”指导思想的提出,为高职院校带来了生产性实训的新思路,推动了实践教学的发展.该文从职业岗位分析、教学模式设计、校内校外实训基地建设、“顶岗实习与就业一体化”模式等方面探讨《国际商务单证实务》工学一体化教学.     

对加快职业教育实习、实训基地建设工作的思考

本文论述了建设职业教育实习、实训基地的重要性及目的意义 ,探讨和设计了辽宁省职业教育公共实习、实训基地建设的指导思想、工作目标和实施计划 ,着重强调完善职业教育实习、实训条件 ,提高人才培养质量 ,为老工业基地振兴服务。     

武陵山片区电大实习实训基地人才培养评价体系研究

本文主要研究武陵山片区地方电大如何建立实习实训基地人才培养评价,以实习实训基地、实习学生、就业企业等多元主体,从基地建设、质量管理制度、质量保障制度、实训条件、基地队伍、实习生就业、就业企业评价等方面制订实习实训基地人才培养评价体系。即改变传统校内实训、校外实训、顶岗实习的单向实习培养模式,建立以服务地方为导向的实习实训多向反馈培养模式。     

高职“虚实结合、校企对接”生产性实训基地的建设实践——以热能与动力技术实训基地为例

采用仿真设备与生产型设备结合、校内实训与校外实习对接,可有效保障面向大型工艺流程、面对技术密集型岗位的核心技术的培养。以热能与动力技术实训基地的建设实践为例,探索“虚实结合、校企对接”生产性实训基地建设的有效途径和措施,对提高实训基地的职业性、开放性和效益性具有一定的借鉴意义。     

云南大学校内测量实训基地的建设

实训是提高学生技能的最有效途径。本文阐述了在云南大学洋浦校区内建设测量实训基地的设计思路,以及控制测量实验实习场地、经纬仪测角、测距实习场地、地形图测绘实验实习场地、施工放样实验实习场地、线路测量实验实习场地和面积测绘实验实习场地等六个实习基地的建设过程,探索了校内测量实训基地建设的途径．     

关于高职院校校园演播厅实习实训基地建设的几点思考

校园演播厅是高职院校官方新闻视频和宣传短片的制作中心,是高职院校拓展校内实习实训基地建设的最佳选择和场所之一,是高职院校教学系部开展校内实践教学的重要阵地。高职院校如何将校园演播厅建设成一个示范性的校内实习实训基地,是本文重点探讨和思索的问题。本文结合工作实际,就高职院校演播厅实习实训基建设提出了发挥演播厅资源优势、创新选人用人机制、加强关键岗位管理、加大工作人员培训力度、建立岗位激励竞争机制等五个方面的思考。     

论高职化工专业实习实训平台建设

针对化工实习实训平台的建设存在的问题,探讨了化工实习实训平台建设的方法,同时指出加强化工实习实训基地建设是培养化工应用技术性人才的重要途径。     

经济落后地区高职商务英语专业实训教学探析

商务英语实训基地建设是高职院校商务英语实训教学的重要环节。目前经济发展缓慢地区高职院校的商务英语实训基地建设过程中存在着教学组织不周密、实训场地不足、缺乏稳定的校外实训基地等问题。规范教学组织过程,增加经费,建立校企合作模式,派教师到企业实习,分批派学生实习并在实践基础上不断优化知识结构,是解决商务英语实训基地建设问题的有效措施。     

基于岗位能力"多层化"的实践教学体系——以电气自动化技术专业为例

电气自动化技术专业所属实训各环节内容分散、缺乏系统性;实习设备新技术含量不高;实训设备与生产实际相去甚远等,徐州建筑职业技术学院对电气自动化技术专业的实训内容、实训基地建设、实训教学方法等方面进行改革,形成了基于岗位能力的高职电气自动化技术专业"多层化"实践教学体系,取得了十分显著的教学效果.     

校企合作共建实训基地人才培养模式的探索与实践

实习实训基地是高职院校实践教学的重要场所,校企合作共建学生实习实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教学质量、实现培养目标具有重要意义.我院在校内外实训基地的建设中,通过校企合作、工学交替解决了实践教学中存在的师资不足、设备更新较慢、学生多岗轮流实习实训难等问题,实现了实习实训与顶岗就业的零距离对接.     

高职院校仿真实训基地建设研究

仿真实训具有独特的功能优势,其与传统实训方式结合,对改善实训条件、优化教学过程、实现"教学做"一体化具有突破性作用。本文结合我院仿真实训基地建设实践,分析了传统实习实训存在的问题,研究了仿真实训的特点和教学功能,提出了仿真实训基地建设原则,阐述了仿真实训教学的实施,以期对仿真实训基地建设发挥指导作用。     

职业院校"校中企"实习实训基地的建设模式与途径探索

通过"引企入校",校企共建实习实训基地,能充分地利用企业的资金、设备、资质、技术指导力量,在真实的企业生产环境中提高学生技能。该文分析了职业院校建设"校中企"实习实训基地的建设模式与途径,为建设和管理实习实训基地提供了依据。