中央教育科学研究所学校教育研究部：首届“家校合作”专题研讨会隆重召开

2005年1月21日-23日，由中央教育科学研究所学校教育研究部主办的首届“家校合作”专题研讨会在北京隆重召开，来自全国19个省市的70余名代表参加了会议。在开幕式上，中央教科所所长朱小蔓教授和中央教科所学校教育研究部主任詹万生教授作了重要讲话。朱小蔓所长指出，在学校教育的     

我与朱小蔓的合作研究

作者回顾了与朱小蔓教授合作研究"情感教育"的近二十年的经历,着重叙述了两人的书信往来及学术探讨,反映了朱小蔓的学术理念、审美感受和人格魅力。     

我们应该怎样“回望”陶行知

2008年11月下旬,中国教育学会副会长、中国陶行知研究会会长朱小蔓教授参加了在瑞士召开的以“全纳教育”为主题的48届世界教育大会。朱小蔓教授认为：“全纳教育为每一个人提供受教育的机会 ,是真正推进全民教育的跳板和加速器。陶行知思想是全纳教育思想的源头之一。因此,陶行知思想是中国教育融入人类教育进步潮流的引领者。”     

中国地方教育史志研究会校史工作暨校史与学校发展研讨会综述

2007年9月14—17日，由中国地方教育史志研究会举办、青岛市教育科学研究所承办的“校史工作暨校史与学校发展研讨会”在山东青岛召开。中央教育科学研究所所长、中国地方教育史志研究会会长朱小蔓教授，山东省教育厅副厅长张海泉，中国地方教育史志研究顾问、北京师范大学王炳照教授，     

以“情感”之眼看教育

<正>《情感教育论纲》(第3版)作者:朱小蔓出版社:南京师范大学出版社从"情感"之眼看教育,会看到教育过程中别样的风景,以"情感"之眼做教育,会整体优化教育活动,这是阅读朱小蔓教授《情感教育论纲》所获得的最大启示。     

关于公民道德教育的对话

2005年3月22日上午,中央教育科学研究所所长朱小蔓教授与时任香港教育学院公民教育中心主任李荣安教授就公民教育、道德教育和价值观教育等问题在中央教育科学研究所进行了学术对话与交流。朱小蔓(以下简称朱):非常高兴李荣安教授今天到中央教科所,和我们一起讨论公民教育、道德教育和价值观教育问题。我和李教授是老朋友,我们有八年的交往和友谊。在我的印象中,您是一个酷爱研究的人,您总是有新的研究选题产生,总是在琢     

观点

《光明日报》：课改中，农村教育边缘化；《中国教育报》：警惕中职“高中化”现象；新华网：“高中致贫”有碍教育公平；朱小蔓：教育借鉴不能遗忘俄罗斯     

第四届全国教育科学研究所（院）长工作联席会议胜利召开

由中央教育科学研究所主办，湖南省教育科学研究院承办的第四届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议于2004年10月31日至11月1日在湖南省长沙市隆重召开。教育部副部长陈小娅莅临大会并作了题为“坚持科学发展观，服务教育改革与发展大局，为办好人民满意的教育做出贡献”报告。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授致欢迎词并作专题报告。     

全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在京举行

7月16日，全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在中央教育科学研究所举行。会议由全国教育科学规划办公室主任曾天山主持。中央教育科学研究所所长朱小蔓，全国教育科学规划德育学科组成员北京东     

全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”专家组鉴定意见

2006年6月19日，受全国教育科学规划办委托，由朱小蔓、文喆、裴娣娜、郭思乐、张武升等人组成专家组，对魏国栋研究员主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“新基础教育课程教材开发的研究与实验”进行结题鉴定。鉴定组听取了课题自责人所做的研究报告和部分子课题的研     

国家课题“地级市高等教育发展研究”研究成果述评

由山东临沂师范学院徐同文教授主持，李波教授、李玉增教授、吴峰教授参与的全国教育科学“十五”规划2001年教育部规划课题——地级市高等教育发展战略研究(课题批准号：FGB011182)已经完成。全国教育科学规划办公室于2004年6月18日在国家教育行政学院对课题进行了鉴定。由国家教育发展中心谈松华研究员任组长，中央教育科学研究所朱小蔓教授、北京师范大学靳希斌教授、     

“校长管理能力强化研修班”招生已经启动

中央教育科学研究所是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，内设研究部门7个，各类研究中心32个，覆盖了主要教育科研领域，全国教育科学规划领导小组办公室也设在中央教育科学研究所，并建有博士后科研工作站，中央教育科学研究所培训中心是经教育部批准成立的高水平专业培训机构，中心法人代表由朱小蔓所长兼任。     

博客

朴素岁月朴素心情——马玲新教育随笔；子实的教育世界；汪利兵教授的博客；朱小蔓教授专集；     

2005年全国教育科学规划工作会议在厦门市召开

2005年全国教育科学规划工作会议于5月21—25日在福建省厦门市召开，全国教育科学规划领导小组办公室主任、中央教科所所长朱小蔓教授到会并就全国教育科学规划等工作作了专题报告，会议讨论了《全国教育科学“十一五”规划工作要点》、《全国教育科学2005年度规划课题指南》和《教育科学研究人员守则》，全国各省(自治区、直辖市、计划单列市)和教育部直属单位及部分高校教科研部门的领导参加了会议。     

自能发展：与课改理念自然对接

朱小蔓教授说：“教育思想，包括建立在这一基础上的教育信念、教育理想，是从事教育工作的前提，既把握着方向，又提供这动力。没有科学的教育思想，就不会有教育热情，就只能做一个教育工匠。”可见，确立现代教育思想和观念是教师的立教之本，也是教育改革的成功之端。     

班主任与班主任工作──一种值得重视和挖掘的教育资源

班主任与班主任工作一种值得重视和挖掘的教育资源朱小蔓南京师范大学对于我们这样一个穷国办大教育来说，除了教育观念和教育管理要力求先进外，重要的是教育资源的合理配置。教育资源中最为核心的还是教育人力资源即师资队伍的问题。它包括两方面的含义，即教师学科水平...     

教育差距:中国教育政策的重大命题

全国教育科学“十五”规划国家重点课题——《转型期中国重大教育政策案例研究》,历时3年,于2005年6月25日结题。在中央教科所召开的结题会上,郝克明、柳斌、李连宁、陶西平、顾明远、郑富芝、朱小蔓等著名教育专家对这一研究课题给予高度评价,认为这一选题是教育的第一号命题,不仅对教育理论,而且对政府决策都有积极的推动作用。课题组首次披露我国“教育差距”的大量调查数据,依据城市支持农村、工业反哺农业的新发展思想,提出了缩小教育差距的十大对策,得到鉴定组柳斌、郝克明、李连宁、顾明远、陶西平、郑富芝、朱小蔓等著名教育专家的一致肯定。     

素质教育之我见

素质教育之我见朱小蔓一、素质教育是当前的一个热门话题素质教育的思想由来已久，它是人类教育活动中永恒的话题。从古代中国儒家到古希腊苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等的教育思想中都隐含着素质教育的思想。孔子曾明确提出教育过程中“质实”与“文饰”的统一问题，荀...     

自能发展：与课改理念自然对接

朱小蔓教授说：“教育思想，包括建立在这一基础上的教育信念、教育理想．是从事教育工作的前提，既把握着方向，又提供着动力。没有科学的教育思想．就不会有教育热情，就只能做一个教育工匠。”①可见．确立现代教育思想和观念是教师的立教之本．也是教育改革的成功之端．     

第四届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议召开

由中央教育科学研究所主办,湖南省教育科学研究院承办的第四届全国教育科学研究所(院)长工作联席会议于2004年10月31 日至11月1日在湖南省长沙市隆重召开。教育部副部长陈小娅出席大会并作报告。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授致欢迎词并作