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性教育：一个跨世纪的话题江苏尤子吟●一门人生的必修课，却几千年从未开设过●在开放的今天，西方文明裹挟着糟粕汹涌而入，传统的性封闭失去了赖以存在的空间●青少年的性道德每况愈下，培养他们健康的性心理和高尚的性道德迫在眉睫这是教育的一个禁区，更是一个误区。... 相似文献
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就"避孕日"引发社会对大学生性道德教育的呼声,对十七年来进行的大学生性道德教育有效对话的理论依据进行梳理。从大学生性道德教育的理论基调、原则、必须澄清的概念:性权利、以人为本的性道德教育、主流与多元认同的性道德教育、以主体的"幸福感"为归宿的性道德教育目标等方面对大学生性道德教育实效性的理论定位进行阐述,强调应从社会主义性道德规范、性权利的法律规范、本土化的性道德规范三方面厘清大学生性道德教育的几种性规范关系。 相似文献
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性道德教育是性教育的核心，也是道德教育的重要组成部分。随着西方文化影响的加深，我国传统的性道德观念受到冲击，性观念和性行为日益开放，未婚同居、婚前性行为已比较普遍，成为社会关注的一个重要问题。 相似文献
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中学生性道德教育的方法既包括教育的活动方法，也包括受教育的活动方法，性道德教育的过程是教育和被教育双边活动的过程。性道德教育的任务、内容和对象的特点是制约中学生性道德教育方法的主要因素，性道德教育的基本原则对性道德教育方法的选择和运用具有指导意义。在实际的性道德教育过程中，教师往往是选择多种方法同时运用的。 相似文献
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本文主要是从学校层面讨论如何对大学生实施性道德教育,提出以下几方面的策略:将性教育纳入课堂,培养良好的性道德;重视隐性教育,建设良好的校园性文化;开展性心理辅导,促进大学生的性道德升华。 相似文献
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单亦艳 《成都教育学院学报》2009,23(8):67-69
当今市场经济条件下,加强青少年性道德养成教育是保证青少年身心健康发展的需要,是填充性道德领域真空状态的需要,是保证社会安定、和谐的需要。加强青少年性道德养成教育应主要从三方面入手：一是加强个人道德修养,塑造理想人格;二是树立正确的爱情观、婚姻观;三是弘扬符合时代要求的新贞操观。青少年性道德养成教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会、国家多方形成合力,共同完成。 相似文献
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鄢圣英 《荆州师范学院学报》2004,27(4):102-104
大量实例表明，不少大学生性道德观念非常模糊甚至严重缺乏，导致大学校园里不时出现违背性道德标准甚至触犯法律的事件。必须高度重视对大学生进行性道德、性健康教育，多途径地提高大学生的性道德、性健康水平。 相似文献
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“人生得一知己者足矣”，这句话的确很有道理。不过，要想得到知音，并不是一件容易的事。等待一个知音的出现。可能需要几年、几十年甚至几百上千年的时间。[第一段] 相似文献
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中学生性道德教育的方法既包括教育者的活动方法 ,也包括受教育者的活动方法 ,性道德教育的过程是教育者和被教育者双边活动的过程。性道德教育的任务、内容和对象的特点是制约中学生性道德教育方法的主要因素 ,性道德教育的基本原则对性道德教育方法的选择和运用具有指导意义。在实际的性道德教育过程中 ,教师往往是选择多种方法同时运用的。一、课堂讲授法课堂讲授法历来是各学科系统讲授知识的经典方法 ,也是学校开展性道德教育的基本方法。学校可以开设专门的课程或是系列讲座 ,将有关的性道德知识在短时间内目的有计划地传授给学生。在… 相似文献
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伊文婷 《十堰职业技术学院学报》2007,20(1):11-14
高职生的性道德行为具有一定的自主性和轻率性,原因在于高职生性生理、性心理的成熟与性道德、性社会化发展的滞后这两者之间存在着发展的不平衡性。性道德教育应应抓好4个方面:一是了解自己,建立正确的性道德价值目标;二是理想激励,兴趣转移;三是学校教育是性道德教育主渠道;四是家庭、社会教育是性道德教育的基础和导向。 相似文献
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伊文婷 《襄樊职业技术学院学报》2007,6(2):57-59
高职生性道德教育是高职生性教育的核心，也是高职德育的重要组成部分。目前，高职生性道德现状及存在的问题有两大方面：一是性道德观念陈旧与开放交织；二是性道德行为具有自主性、轻率性和可变性特点。造成高职生性道德中种种问题的成因大致有四个方面：一是高职生的身心特点：二是高职生的学业特点；三是性道德教育的缺失；四是大众传媒与家庭环境的不良影响。 相似文献
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大学生性道德教育研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪末至21世纪初,东西方国家都出现了青少年性道德危机,如何对青少年进行性道德教育就成了世界各国在教育领域共同面临的问题。近年来我国对青少年性道德教育的研究成为了一个热点。本文对我国近年来大学生性道德教育的研究文献做出综述。 相似文献
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20世纪末至21世纪初,东西方国家都出现了青少年性道德危机,如何对青少年进行性道德教育就成了世界各国在教育领域共同面临的问题.近年来我国对青少年性道德教育的研究成为了一个热点.本文对我国近年来大学生性道德教育的研究文献做出综述. 相似文献
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青少年时期是性成熟的黄金季节，中学生物学教师对他们进行健康的性教育责无旁贷。本文从性生理、性道德、性心理等几方面阐述了对青少年进行性教育的认识。 相似文献
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性道德教育是高职生性教育的核心,也是高职生德育的重要组成部分,近年来,传统的性道德观念受到冲击,加强对青少年性道德教育的呼声日益强烈。本文在广泛的调查分析后认为,高职生性道德现状存在二大方面的问题:一是性道德观念陈旧与开放交织,二是性道德行为具有自主性、轻率性和可变性特点;而这些问题的成因与高职生的身心特点、学业特点、性道德教育的缺失以及大众传媒与家庭环境的不良影响等因素密切相关。 相似文献
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网络的普及、社会主要矛盾的变化和西方性道德观的输入等,给当代高职生的性道德教育带来了极大的困难和挑战。通过调研答卷分析可知,高职生普遍存在性道德知识缺乏、性道德意识淡薄、性道德观念落后等问题,而强化性道德规范、优化性道德教育资源、优化性道德教育环境是解决问题的重要途径。 相似文献
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青春期教育的一个重要方面是性道德教育 ,性道德教育的最终目的是良好性道德行为习惯的养成。性道德教育是身心健康的教育 ,是学校教育的一个重要组成部分。进入青春期后的中学生 ,由于生理器官的迅速发育 ,性机能趋于成熟以及社会“性文化”的影响 ,逐渐明确意识到两性差异和两性关系 ,男女同学的交往再也不像童年那样“两小无猜” ,这种微妙的、特殊的心理体验称为性意识。其行为表现 :一是对异性带有敏感和朦胧色彩的眷恋和向往 ,弄不清友谊和爱情的区别 ,因而造成苦闷、烦躁 ,学习成绩下降。二是对性器官、性的本源、异性之间的关系的好… 相似文献
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一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育… 相似文献