思想品德课辨析题的设计

利用辨析题进行思想品德课导行教学，是广大思想品德课教师在教学中经常使用的导行方法。辨析题设计的好坏与否，直接影响导行环节教学的效果，影响到学生正确道德观念的形成和行为习惯的发展。因此，必须精心设计辨析题。     

新课程下信息技术课堂导入方法初探

苏霍姆林斯基认为：“教学的起点，首先在于激发学生学习的兴趣和愿望”。在中学信息技术教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住课堂导人环节。俗话说：“良好的开端是成功的一半”，教师要精心设计出激发情趣、启迪思维、丰富多彩、生动有趣、言简意赅、陶冶情操的艺术性导入环节，力求取得最佳的导入效果。“万事开头难”，如何设计课堂导入...     

新课标下的导与学

运用新课标理念来实施语文课堂教学，我们必须坚持两条腿走路：一是精心设计教师的“导”，二是用心组织学生的“学”。     

对新课标下的小学数学课堂复习导入的几点认识

好的数学课堂教学中的导入环节很重要。有效的导入取决于教师对导入环节的精心设计,取决于导得"巧"、导得"活"和导得"实"。教师在教学设计过程中,应该围绕教学大纲和教材的要求精心设计导入环节。富有启发性的导入,是师生互动学习的关键,是激发学生主动学习的源泉。随着课程改革的推进和实施,在数学课堂教学中讲究导入的艺术性尤为必要,这有利于提高学生的学习兴趣,有利于启迪学生思维,将素质教育落到实处。     

激发学习兴趣 提高语文素质

要想上好课，把学生的思维吸引到教学上来，首先要精心设计好教学的突破口——导语。教学中要针对不同课文的特色，采取灵活多样的手法进行导入。第一锤应该敲在学生的心灵上。一开课就像磁石一样，把学生牢牢地吸引住，这是课堂教学中能否成功的关键。导语的设计要新奇有趣，引人入胜。诸如开门见山式、游戏入境式、故事导人式、入境表演式、投石激浪式、     

激发兴趣方法例谈

精心设计导入。根据不同的教学内容设计精彩的导入,就能引起学生的学习兴趣,在一定程度上防止厌学情绪的产生。比如,新课的教学难点突破,可以实验导入、直观导入;新课与日常生活联系紧密,可以运用经验导     

论政治课教学的导课艺术

导课是课堂教学的一个重要环节。它的主要功能在于激发学生的学习兴趣和探索欲望，使新旧学习任务之间能顺利地实现过渡衔接。为此教师应在政治课教学中精心设计好导课这一环节。     

论政治课的新课导入

政治教师不仅要充分发挥新课导入在组织引导、激情引趣、建立联系、展示目标、启迪思维等方面的重要作用，而且还要积极开拓教学视野，挖掘教材潜在优势，精心设计导课环节，充分体现学科特色。     

高中地理课堂教学中的导课艺术

导课是课堂教学的起始环节,也是课堂教学的第一关。巧妙运用导课艺术,能使学生的学习思路流畅贯通,以最佳的学习状态获取最佳的学习成果。当前许多高中地理教师不重视导课的设计与运用,导致课堂教学效益不高。高中地理教师要充分认识导课艺术的强大魅力,根据不同的教学内容、不同的教学对象、不同的课堂环境来精心设计导课,以满足高中学生的心理需求,在第一时间吸引学生,从而实现课堂教学效益的最大化。     

刃中历史课堂导入策略探究

好的开头是成功的一半。初中历史教师应该精心设计导语，用适当的导人方式吸引学生将注意力集中到历史课堂上来，从而提高初中历史课堂的教学效率。在此，笔者结合自己的教学实践，谈谈如何导入初中历史课堂。一、设置悬疑．巧妙提问．引发思考导人新课时，历史教师可以抓住初中生好奇心强的特点，巧妙地设置悬疑，提出问题，引导学生进行思考和探究。     

精心设计 使英语教学艺术化

精心设计使英语教学艺术化赤峰市敖汉旗新惠三中李延华一、精心设计教学每堂课的第一环节是设计教学，但在上课开始时的教学设计是关键的第一步。它比较集中地让学生为新的学习做好充分的心理准备和知识准备。因而，英语课开始时的准备教学不能只满足于安定学生的情绪，而...     

精心设计“龙头”初探──浅谈自然课怎样引入新课

精心设计“龙头”初探──浅谈自然课怎样引入新课远安县赵河小学汪远鸿（４４４２００）怎样激发学生学习自然的兴趣呢？我认为应依据自然学科特点和儿童学习心理来创设情景，精心设计＂龙头＂，把学生带进一个求知的海洋。一、谈话式导人此方法是在教学中常使用的一种方...     

引入活力 导出精彩

课堂因教学细节的预设而焕发了生命的活力。案例中，教师对导课这个教学细节进行了精心设计。教师先制造“冤案”，引起学生的注意，由此展开了一场激烈的讨论。接着，教师又让学生触摸身边的事物(画、课本、铅笔盒等)，让学生感知、体验不同物体面的大小，自然地引出了本课的教学内容。这个特殊的导入环节，实际上就是教师结合教学内容和实际情况而精心设计的一个“细节”，     

思想品德课新课导入

俗语说：＂良好的开端是成功的一半＂。教学过程的导入环节，犹如乐曲中的＂引子＂起着酝酿情绪，集中注意力，渗透主题，带入情境的作用。精心设计的导言，能勾闪着有神的目光，引舞着灵巧的手足，萦振着颤动的耳膜，叩响智慧的音符，激起情感的浪花。如果环节设计安排得有艺术性、就能牵引整个过程，取得先声夺人，一举成功的奇效。     

因“趣”而乐写——浅谈指导学生习作的方法

兴趣是推动学生写作的巨大动力,为此我有步骤地设计习作教学的序列:巧用"椰壳效应"命题激趣,触动写作灵思;精心设计"作前"趣味作业,解决好"写什么";创设趣味情境,将视野"导"开,思维"导"活;多角度作文,为孩子提供发散、多维的思维平台;发掘习作闪光点,批语以情动人。     

语文教学中的导课艺术

良好的开端是成功的一半，在语文教学中，导．课至关重要。重视这一环节，精心设计导语，并将其灵活运用，讲课就会像吸引力很强的磁铁一样，把学生分散的心一下子吸引过来。可以说，导语是语文教学中开启学生智慧的钥匙。     

用对话打造和谐互动课堂

<正>对话是人类思想的表达,更是师生共同成长的基石,有对话的课堂是流淌着生命与智慧的课堂。在思想政治课堂中运用对话教学,不仅能够焕发教师的活力、激发学生的思维,而且能够让课堂和谐互动。一、精心设计导入,为对话教学做好前期铺垫对话教学对课堂导人的设计提出了更高的要求,教师应精心设计,讲究导入的技巧,为对话教学取得最佳效果做好准备。在教学"和平与发展:时代的主题"一课时,笔者采用"穿越"式导入:用PPT展示A、     

把课堂还给学生 打造有效课堂

在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。     

新课导入方洪刍议

在日常的教学实践中,教师要根据教学内容和学生实际精心设计新课的导人方式,以便能使整个教学活动高效进行和有效落实。笔者结合自己的教学实践,就小学语文的新课导人方法,谈谈自己的一点看法。     

浅谈化学课的导入

在课堂教学中,导入新课是关键的一环。好的导人可以融培养兴趣、开拓思维、激发求知欲于一体,从而大大提高学生的学习积极性,它如同桥梁,联系着新旧知识;如同路标,指引着学生的思维方向;如同钥匙,可以开启知识的大门。那么在化学教学中,应该如何导入新课呢？首先,要精心设计导入,深入研究导人的艺术性。导人的艺术性主要从以下几个方面来理解：一、导人要有针对性。教师设计导入一定要根据本节教学内容而不能脱离教学实际;还要针对学生的年龄特点、心理状况、知识和能力基础等来设计如何导入。二、导人要有启发性。启发性的关键…