微课让历史课堂更精彩

随着我国社会科技与信息技术飞速发展,教育教学领域逐渐与现代信息技术互相融合,而微课就是教学领域与科技互相融合的产物。微课具有短小凝练、直观形象的特点,有很强的针对性,是教师开展教学的好帮手。在高中历史教学中,微课的教学应用一方面转变了传统的课堂教学模式,另一方面能够凸显教学重点,强化教学效率提升,打造精彩的历史课堂。     

以多媒体还原历史课的真实

随着信息技术的发展,多媒体教学逐渐成为课堂教学改革的必然趋势。多媒体教学可以利用音频、动画、特效、音乐等丰富多彩的表现形式使原本单调的历史教学变得更为生动有趣,突破、拓宽了学生的知识面,使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史。因此,运用多媒体教学能给历史课堂教学带来生机与活力,实现提高历史课教学效率的目标。一、激发学习兴趣初中学生的心理特点之一是具有明显的好奇心,     

让历史课堂更精彩

掌握现代教学设计的理论与操作方法,是提高历史课堂教学效率,促进学生个性发展的关键。课堂教学是实施素质教育的主渠道,学科的教学任务主要通过课堂教学来完成,因此,优化课堂：教学过程,提高课堂教学质量,这是每位教师关注的课题。本文结合自己的教学实践,就教学目标、教学方法、教学程序、教学反馈四方面优化谈谈粗浅的认识。     

多媒体能使小学语文课堂更精彩、更高效

随着我国信息技术不断发展和教学改革不断深入,多媒体技术越来越广泛地应用于中小学课堂教学,尤其是在小学语文课堂教学中,多媒体技术的运用,改变了以往的教学方式和学习方式。在小学语文教学中,运用多媒体技术辅助教学,进行查找资料和电子备课,为高效课堂教学奠定坚实的基础;以丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,创设形象、生动的学习情境,促进学生智力的开发,大大提高学生的学习效率,有利于培养学生的朗读能力和创新能力。运用多媒体技术进行"口语交际"教学,能够大大拓宽学生的知识面,有利于提高学生的语文素养,使小学语文课堂更精彩、更高效。     

动静结合,让历史课堂更高效

近年来,随着素质教育在学校教学中的不断应用和普及,全面发展的教育目标逐渐深入课堂教学中,现阶段的教学更加注重学生学习能力和实践应用能力的同步发展,这不仅顺应了社会对人才需求的要求,更符合新课程对于实际课堂教学的理念。高中历史知识主要是以初中历史的学习作为基点进行的,以更广泛、更全面的中外历史为基础内容,实现学生以史为鉴,振兴中华的学习理念开展的教育课堂,教师要根据这一特点开展"动静结合"的高效课堂。所谓"动静结合"就是让学生在活跃的课堂学习气氛中将静态的知识灵活运用,从而促进学生主动参与课堂,在共同合作、竞争的学习过程中实现自我学习能力的发展。     

让教学语言更精彩

对于语文教师来说,教学语言如一座桥梁,搭建在文本、学生、教师之间,让学生与教师的交流得以实现。作为语文教师,想让课堂更有吸引力和生命力,就一定要千锤百炼自己的课堂教学语言,让教学语言更精彩,使课堂教学更有效。     

巧用多媒体技术 让语文课堂更精彩

随着教育现代化的发展,技术已经成为课堂教学中不可或缺的教学手段。在语文课堂教学中巧妙地运用多媒体技术,能有效地创设更生动、更直观的教学情境,活跃课堂教学氛围;能有效地增加教学信息的广度和深度,从而让语文课堂教学更精彩,有效地提高课堂效率与教学效果。     

信息技术让新课程历史课堂教学更完美

信息技术与学科课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。随着新课程改革的不断推进,信息技术的普及,信息技术与历史课程的整合的问题日益成为历史教育工作者讨论的热点。主要探讨新课程改革背景下信息技术与历史课程整合,利用信息技术实现新课程历史课堂教学的更完美。     

如何让初中语文课堂教学更精彩

课堂教学是教学工作的灵魂,课堂教学作为语文教学过程中的一个重要环节直接决定着整体教学效率和最终教学效果,并且是教师的教学能力的集中体现。通过各种途径让初中语文课堂教学更精彩是每个老师的追求。     

浅谈如何使小学数学课堂教学更精彩更高效

随着信息科技的快速发展,多媒体技术辅助教学应用越来越广,使我们的教学资源不断丰富,使小学数学课堂教学进入了全新的天地,它大大提高了课堂教学的实效,使课堂教学更精彩。同时,它也要求我们在今后的小学数学教学中不断探索,努力寻找多媒体技术与数学学科整合的最佳结合点,实现课堂教学的高效化。     

让课例更精彩——谈课例研究的意义

课例,就是课堂教学的实际例子,是课堂教学的真实再现。它可以是一份实践效果好的教案的呈现与体验,可以是一节经典课的实录与评点,也可以是一个教学片段的实施与感悟,还可以是一次教学的总结与反思。它是课堂教学生活的经典浓缩,     

让课例更精彩——谈课例研究的意义

课例,就是课堂教学的实际例子,是课堂教学的真实再现.它可以是一份实践效果好的教案的呈现与体验,可以是一节经典课的实录与评点,也可以是一个教学片段的实施与感悟,还可以是一次教学的总结与反思.     

把思政课上得更有意思、更有力量

<正>这位中学思政教师的课追求"抬头率",更追求"走心率"。思政课是教莘莘学子学做人的学科,是塑造学生生命和灵魂的课程,关乎国家的未来和民族的希望。我要用一辈子上好一门思政课,上得有意思、有力量,当好学生的引路人。这是我27年从事中学思政课教学的基本信念,也是我的教育教学行为的基本原则。身正为范,点亮每个学生的爱国心爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,弘扬爱国主义精神是思政课的重要内容。那么,思政课教师如何引导学生热爱脚下     

怎样使说课更精彩更深刻

怎样使说课更精彩更深刻程菊（山东济南市教学研究室）□李敏（济南市二中）说课是教师在充分备课的基础上，面对评委、同行，比较系统地介绍自己的教学设计思路及其理论根据，然后由听者评说，最后取各家之长，丰富、完善自己的教学设计，达到相互交流共同提高的目的。因...     

让教学语言更精彩

对于语文教师来说,教学语言如一座桥梁,搭建在文本、学生、教师之间,让学生与教师的交流得以实现.作为语文教师,想让课堂更有吸引力和生命力,就一定要千锤百炼自己的课堂教学语言,让教学语言更精彩,使课堂教学更有效. 一、随文导入的语言激发兴趣 课堂开始,犹如晚会开场白煽动观众的情绪一样,教师充满激情的语言能将学生的学习兴趣迅速提高.     

结课——让教学过程更完美

本文结合新课程理念与笔者的教学实践,提出在课堂教学结束时应借助各种方法,巩固教学成果,陶冶学生情操,提升学生的生物科学素养,让整个教学过程更加完美。     

课前、课中、课后控制实现高中英语课堂高效

随着新课程改革的逐步深化,课堂教学模式发生了重大的变化,高中英语课堂教学也越来越注重学生知识的自主构建和追求课堂教学的高效,不过从当前的教学实际来看,探究式教学模式还存在着很多不完善的地方,过去的几年里,我们在转变教学模式上,过多的注重教学的形式,流于课堂教学表面的热闹和激情,缺乏更为精细化的思考,导致热闹的课堂学生的收获并不高,本文从课前、课中、课后三个环节控制就高中英语高效课堂如何构建谈几点建议。     

注重细节让课堂教学更精彩

教学细节是构成课堂教学行为的最小单位.课堂教学中的细节问题虽相当细小,但在课堂教学过程和促进学生发展中却有着举足轻重的功能和价值.教学中精彩的细节,来源于对教学重难点的把握,来源于对学情的透彻了解,来源于教师的教学机智和精彩的板书.数学教学中如果能从大处着眼,小处入手,注重细节的处理,那么就会使我们的数学教学更精致,更有成效,才能使数学成为最有魅力的学科.     

有效教学让小学数学课堂更精彩

小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。一、制定有效的教学目标教师对教学目标把握得越好,数学课堂教学就会越有效。所以,制定准确的教学目标并加以实施是一节数学课     

洗课一让数学课堂更有效

提高课堂教学的有效性是每一位教师永无止境的追求．教学行为是一种有明确目的的认知活动,有效教学是教师达成教学目标和满足学生发展需要的教学行为,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现．