宋代官方美术教育特征探析

宋朝是中国古代绘画的鼎盛时期,这与宋朝政府提供的良好绘画环境有着密切的联系。宋朝政府开展官方美术教育,开办画院教育,并且有着完整的制度和人员编制,按政府官员的待遇对待画家。宋代的美术教育取得了非常良好的效果。     

试论宋代画院教育的特点

宋代画院既是创作机构,同时也培养绘画人才。其招生与考核制度严格而完善,课程设置上注重提高学生的文化修养和对学生创新性的考察与培养。宋代画院教育为当时培养宫廷绘画人才起到了积极作用,在中国美术教育史上具有非常重要的地位。     

宋代画院取士制度与当今美术考试制度的比较思考

宋代画院在中国古代绘画史上占据着重要位置,也是中国绘画教育史上的颠峰时期,并且影响着后世中国画的发展。而当今美术考试制度的严重不足,导致了文化低能的考生愈来愈多,不仅阻碍了当今美术教育的发展,而且限制了中国绘画的发展。宋代画院制度作为中国美术教育的一个典范,应当引起当今美术教育家的深思,值得我们借鉴。     

浅议绘画训练与品德教育

美术教育也是思想品德教育的一部分,绘画训练是美术教育的一个主要内容,因此与素质教育有着不可分割的联系。美术教育切忌重画轻德,要培育合格人才;提倡德为主画为辅,创作优秀作品。我们作为一名美术指导老师,一定要将品德教育渗透到绘画中去,注重品德——绘画——素质的三维空间模式,注重多元化教育方法,扎扎实实为国家培养合格的人才。     

浅谈中班幼儿在主题活动中学习绘画的探索

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动,它以独特的教育方式发展和完善了人的身心。在美术教学活动中,教师要借助审美媒介,创设美的学习情境,为孩子架起学习知识和积极思维的桥梁,让孩子在良好的情境中感受美,创造美,达到塑造审美心灵,培养审美情操的目的。幼儿绘画是美术教育中的一个重要的组成部分,它的绘画发展进程是通过抽象——象征——写实这一规律为依据的。但幼儿的任何一种知识经验都不是孤立存在的,它们之间有着密不可分的关联性,幼儿的绘画也是如此。     

寓思想品德教育于美术教学之中

《全日制小学美术教学大纲》明确指出“小学美术教育是通过绘画艺术，对学生进行理想道德、纪律教育，激发爱国主义热情，培养学生良好的思想品质和高尚的审美情趣，寓思想教育于美术教育之中”，小学美术教育是青少年接受审美教育的一个重要途径，他们的语言、举止、服饰无不在审美教育的过程中潜移默化地得到提高。     

论颜文樑美术教育的创新性

颜文樑是中国现代画坛的艺术大师,他曾创办苏州美术专科,其美术教育思想对苏州美专的办学方向有着深远的影响,他将西方绘画技巧与中国传统绘画中所蕴含的精神与意蕴相结合,中西文化相融,并教授给学生,培育出大批对当时社会建设有所助力的实用型美术人才。颜文樑作为中国近代美术教育事业的开创者和传承者,在我国近现代美术史、美术教育史上都有着一席之地。他的美术教育充满了创新意识,对于今天的美术教育仍然有着非常重要的现实意义,本文通过对颜文樑美术教育的创造性研究,探讨如何在今天的美术教育中合理引入颜文樑美术教育的优秀思想,并从中找到适合当代美术教育发展的方向。本篇文章的创新之处在于通过科学系统的方式方法来对颜文樑实用美术教育思想的实质内涵进行系统概括,进而分析出其美术教育思想的时代创新意义。且通过目前我国高等院校所出现的问题来进一步说明颜文樑的美术教育思想对当代高校美术教育的借鉴意义以及对于社会发展的贡献。     

宋朝绘画的历史价值及其对现代的教育意义

宋朝的绘画艺术全面发展,绘画作品极其丰富,绘画技法完善,画家风格面貌繁多,促进了中国绘画艺术的发展,在中国乃至世界艺术史上都具有很高的艺术价值,对现代教育产生了极其深远的影响。     

儿童美术教育初探

人们常说:儿童绘画是儿童心灵的窗户,是反映儿童情感的世界.客观理解儿童画,给儿童绘画以正确的引导,以及为儿童创造良好绘画环境是儿童美术教育的关键.据此,本文对儿童美术教育做一初步探讨.     

古代美术“师徒制”教育模式利弊探析

中国传统美术教育的发展模式丰富多样,其中“师徒相授”与“父子相传”的教育模式,是美术传承发展的重要手段之一。早在原始社会的美术活动中已经出现了师徒教育的萌芽,通过对它与宋代画院和西方绘画作坊的不同教育模式比较,可看出“师徒制”教育模式的利弊。     

美术教育中绘画与现代平面设计的差异

在美术教育中,绘画与现代平面设计有着巨大的差异,它属于两个不同性质行业之间的关系。     

试论美术教育对人的素质培养

美术教育不是一门的绘画技能课，而是一门素质教育课。美术教育对学生道德品格的完善，个性的健康发展，创新精神的培养，有着十分重要的作用。     

小学低年级美术教学探讨

美术教育对于开发孩子的智力和想象力都非常有帮助,良好的美术教育能够增进孩子的绘画兴趣,有利于培养孩子的综合素质.通过多年的教学发现,对孩子进行适当的表扬、让孩予进行合作交流、鼓励孩子大胆配色以及在绘画教学中穿插儿歌有利于开发小学低年级学生的绘画潜能.     

中学美术教育的再思考

全面发展学生素质，美术教育有着独特的功能．近几年来，学校美术教育已有了长足的发展，出现可喜的面貌．改革开放和现代化建设的进一步发展以及经济的不断繁荣，既为学校美术教育再发展提供了十分有利的条件，也给学校美术教育提出了新的课题．那么，中学美术教育又该如何调整自身去迎接新的挑战呢？本人就此谈谈自己的一些想法． １、中学美术教育的目标与内容必须重新确定 首先应完整中学美术教育的概念．如今的美术不仅仅是“画图画”，而是融绘画技巧、工艺设计、创作、批评和艺术史论等为一体的广义的大美术概念．在此前提下，扩大了…     

重读·素描——当代艺术教学对素描语言的回顾与反思

素描语言在造型艺术中有着重要的地位,在文艺复兴古典主义绘画时期与透视学有血脉关系,创造了欧洲的艺术精髓,并影响着印象派及以后的艺术创作思路。中国早期的美术教育体系受西欧艺术及前苏联美术教育体系的影响,在当代艺术多元化的全球意识语境中,素描语言具有绘画独立性和艺术实验的美学特征。     

林风眠与中国美术教育

林风眠是我国现代著名的美术教育家和现代派绘画的代表，是蔡元培先生大美术教育思想的忠实追随者和实践者，为我国的美术教育事业作出了不可磨灭的贡献，回顾他与中国美术教育的历史，对了解目前中国美术教育的状况将会有所借鉴。     

开启智慧之门的金钥匙——美术欣赏

幼儿美术欣赏可以提高幼儿对艺术的兴趣,培养幼儿的审美创造力,发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、思维能力。在美术教育中,欣赏与绘画、手工、玩具等内容有机结合,构成美术教育的完整体系。     

发挥美术课的教育功能

美术教育要通过绘画、工艺制作和美术作品欣赏，使学生受到美的熏陶。优秀的作品和学生喜爱的美术形象，能给学生以极大的鼓舞。如张乐平笔下的《三毛》，沈培笔下的《小虎子》，生动而诙谐地反映了儿童的天真、幼稚、聪慧，在学生的心灵里留下了极其深刻的印象。因此，美术教育能丰富学生的精神生活，陶冶学生的情操，振奋学生的精神。美术教育能培养学生对造型艺术的识别能力，它与人们的道德观念、文化素养有着直接的关系。美来源于生产劳动，与劳动有着不可分割的联系。因此，     

融会中西 施教于艺——论赵无极先生的美术教育思想

造就美术人材，在于一个正确的美术教育思想．国际绘画大师赵无极先生为中国当代的美术教育．指引了一条新路，值得深思。     

初中美术教育与人文教育的融合

在课程改革不断深化的大背景下,美术教育受到更广泛的重视。不同于其他文化课程,美术教育更要突出人文教育。从美术教育本身来看,它和学生的生活实际有着密切的联系,而各大著名美术作品中也蕴藏着深厚的人文精神。因此,在开展美术教育活动时,教师要精心构建美术课堂,帮助学生在获取丰富美术知识的同时,接受良好的人文教育,为学生的全面发展夯实基础。本文将初中美术教育作为载体,着重分析美术教育与人文教育的关联、二者融合的意义和路径。