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文章分析了在研究生培养规模不断扩大的新形势下,提高研究生培养质量的重要性和必要性。探讨了为追求人才培养高质量,而创新研究生教育管理模式的基本思路。最后给出高校打造研究生教育管理新模式的具体对策,并讨论了在实际操作过程中的成效。 相似文献
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研究生教育是高等教育中极为重要的内容.本文通过分析理工科研究生培养中存在的问题,重点提出从确定研究生培养目标、设置研究生课程体系等方面着手,多方位和多元化完善研究生教育和培养,使研究生教育成为向社会培养高层次应用型人才的主要渠道. 相似文献
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崔诣晨 《河北广播电视大学学报》2012,(6):94-96
研究生教育的核心与目标是培养创新型人才。当前,我国的研究生思想政治教育亟待改革。在理清现状与存在问题的基础上,应该树立"知识传授、能力培养、价值认同、行为选择"的新理念,积极构建创新型人才培养机制下的研究生思想政治教育模式,贴近实际,提高其核心竞争力,培养德才兼备的拔尖创新人才。 相似文献
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论校企合作教育模式的构建 总被引:13,自引:1,他引:13
高等职业教育是按照职业需求组织和实施的教育,要注重应用能力和综合素质的培养,其培养目标是面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线的高级应用型人才。本文从产教结合的角度,阐述了开展校企合作教育的必要性,并就构建校企合作教育模式的问题,在建立合作伙伴、吸引充足生源、抓好实践教学等方面进行了探讨。 相似文献
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“振兴东北老工业基地”的战略任务,使以培养技术应用型专门人才为根本任务的高职教育遇到了前所未有的挑战和机遇.为应对新形势,高职教育必须更新观念、改革人才培养模式和教学内容,办出特色,培养适应发展需要的高质量的应用型人才. 相似文献
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随着研究生教育规模的扩大,我国高校在研究生教育过程中暴露出培养模式单一、导师队伍建设滞后、教学体系不合理、学位论文管理松懈、教育质量自我评价简化等同题,严重削弱了研究生教育质量.建立健全的研究生创新教育有助于提高教育质量,提出了“创新研究生人才培养模式、建立动态的导师队伍管理机制、优化研究生课程教学体系、推进研究生创新能力的培养、加强学位论文管理、建立健全的研究生教育质量自我评价体系”等建议,供地方院校相关部门和教师参考. 相似文献
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2023年7月3—6日,首届中国学位与研究生教育大会暨中国研究生教育长江论坛在湖北省武汉市召开。来自各级教育行政部门、研究生培养单位、研究生用人单位、导师和研究生、教育研究咨询机构和教育服务支撑机构等领域的代表就研究生职业发展教育与成长成才、学科交叉与交叉学科发展、学位授权审核与学位授权点建设、基础学科高层次人才培养、产教融合共育卓越工程人才以及研究生创新创业教育与创新实践能力提升等议题展开讨论。与会代表认为,面对新挑战、新形势,应坚持“四为”方针、落实立德树人根本任务,瞄准科技前沿和关键领域推进学科专业调整,完善人才培养体系、切实提升高层次人才自主培养质量,培养引进用好人才、有效提升导师队伍水平,深化并推进新时代研究生教育评价改革与智慧治理。 相似文献
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应用型本科英语专业在构建人才培养模式的过程中,必须切实把握自身的本质特征,准确定位培养目标,紧密结合生产实际,合理构建课程体系,科学制定培养方案,才能真正培养出“既懂专业又通英语”的应用型人才,以满足社会和经济发展的需要。 相似文献
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加强领军学人的培养,是研究生专业建设的首要任务.在学人的带动下,不断开拓研究领域,做高水平的研究,注重研究团队的建设,向着自成一派的方向发展,从而有力地推动专业建设,为社会提供更多更好的人才. 相似文献
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《石家庄学院学报》2016,(2):132-136
科研驱动式教学模式有利于不断更新教学内容使学生始终获取本课程的前沿进展,有利于激发学生研究兴趣从而提升创新能力,有利于实现教师的教学与科研的有机结合、教师与学生的良性互动。然而,由于研究生教师队伍建设落后、研究生主体性缺失以及考核体系不合理等因素,当前科研驱动式教学模式很难有效实施。为此,需要从思想观念上厘清"科研与教学"之间的辩证关系;调整与优化师资结构与学生结构匹配;大力推进教育部的研究生分类培养模式,在教学模式上对学术型硕士与专业硕士加以区别;在研究生考核机制方面,尽量引入"柔性考核",使研究生能够充分有效地发挥其主观创新精神。 相似文献
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研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。对研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面进行分析,借鉴美国研究生招生模式,从改革试题的命制方式、适当调整考试科目、加大招生单位的招生自主权等方面对我国现行的研究生招生进行改革和创新,可以推动研究生创新教育的发展。 相似文献
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研究生培养模式研究的新视野 总被引:1,自引:0,他引:1
“培养什么样的研究生”和“怎样培养研究生”是研究生培养模式蕴含的根本规定性。根据参与研究生培养主体在研究生培养过程诸环节中所处的地位和发挥的作用不同,可以将研究生培养模式划分为政府主导型模式、高校(研究生培养单位)主导型模式、学科专业单位主导型模式、导师主导型模式、研究生主导型模式和社会(用人单位)主导型模式等六种类型。这六种模式各有利弊,但都具有可供高校(研究生培养单位)选择的价值。 相似文献
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研究生协同创新培养是以社会需求为导向,统筹协调并且整合利用政府、企业、高校、科研院所、用人单位等各类机构的资源,对研究生进行实践及创新能力的培养。民族院校的研究生教育在人才培养和民族地区发展等方面肩负着重任,构建和应用协同创新的人才培养模式显得尤为重要。通过对"政产学研用"五位一体的新体系以及当前国内各民族院校研究生协同创新培养模式的主要困难与问题的归纳和阐述,具体分析中南民族大学生物学硕士研究生的协同创新人才培养模式的改革实践,提炼和总结行之有效的改革举措。 相似文献
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蔡晨 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(4):22-24
本文对在成人教育学研究生培养中试行远程教育进行可行性分析,通过国外先进经验的启示,探讨我国成人教育学研究生远程教育培养模式开展的重要意义及今后发展的对策建议。 相似文献
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当前榜样教育存在诸多问题。传统的榜样教育模式已无法适应当前社会的变迁。为更好地发挥榜样对青年的引导作用,提出构建多元化榜样教育模式,以求应对传统榜样教育的困境,并提出多元化榜样教育模式的路径选择。 相似文献
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