标志线在体育教学中的作用

<正> 这里所讲的标志线,是指在体育教学中根据不同的教学内容与形式,在某一地方划一条或几条表明记号的线。下面谈谈它在体育教学中的作用: 一、诱导作用。例如在篮球教学中,学习三步上篮时部分学生总是掌握不住“第一步大,第二步小,第三步要高跳”的动作要领,特别是在跨第一步时,总有跨不大或跨反等现象,使整个动作不协调 所以,教     

田径课运用标志线教学举隅

所渭标志线，是指根据不同的教学内容和形式．在某一地方设置一条或几条表明记号的线。它简便易行．如合理运用。将会起到事半功倍的教学效果。下面笔者谈谈它在小学田径教学中的作用：     

平面标志碟在田径教学中的运用

<正>平面标志碟是一种由TPE塑胶材质制成的彩色平面碟,常见的颜色有蓝、黄、红、白等几种。标志碟具有颜色鲜艳醒目、柔软轻便、安全性高等优点,教师在教学过程中不仅可以具体地描述学生跑进的路线和练习要求,更有利于教师安全有效地开展教学,同时标志碟还可以充当障碍物,在一定程度上减轻学生心理障碍,激发学生参与练习的积极性。     

点、线法在田径教学中的作用及其运用

从生理学的角度阐述了点、线法的作用，并列举了点、线法在田径教学中的运用及其注意事项。     

诱导练习在田径教学中的作用

一、适时诱导可以激发学生的学习兴趣我们在进行某一田径项目的教学前,必须使学生对该项目产生学习的欲望,这样才能有效地调动学生参与学习的积极性,而适时地诱导是解决此问题的最好办法。如在进行耐力跑教学时,教师设置一个诱导过程:“健康是人生最可贵的——最威胁人类健康的疾病——心血管病——预防心血管病的最好办法之一——耐力跑”。通过提问和引导,使学生充分认识到耐力跑的重要性,使他们自觉产生锻炼的欲望,从而激发学习的兴趣。     

橡皮筋标志带在田径教学、训练中的应用

<正>橡皮筋标志带(以下简称皮标带)是田径课教学与训练中最具有实效性、安全性、独创性的运动教具之一。它既能消除学生恐惧的心理,又能激发学生兴趣,调动情感,提高运动成绩。下面,笔者结合自己多年参加中学短     

体育游戏在田径教学中的作用研究

随着教育制度改革的不断深入发展,传统的田径教学方式已经不能适应形势发展的需要,难以发挥其在体育教学科目中的重要作用,由此体育游戏便出现在田径课堂,并日益受到重视,本文从体育游戏的概念的特性入手,系统分析了体育游戏在田径教学中的作用,并在文后提出发挥体育游戏在田径教学中作用应掌握的重点环节。     

谈体育游戏在田径教学中的作用

体育游戏是进行体育活动的一种手段,是体育教学的重要内容。它是以身体练习为内容、以游戏活动为形式、以发展身心为目的的一种特殊锻炼方法,是发展非智力因素的重要途径,它使体力活动与智力活动相结合,具有浓厚的娱乐气息。体育游戏是锻炼身体、改善心态、发展非智力因素、开拓思维、适应社会环境的一项有价值的活动。那么,在学校又如何运用好体育游戏进行体育教学呢？游戏是学生非常喜爱的一项活动,它内容丰富多彩,形式生动活泼.     

圈点线在体育教学中的作用

体育课场地布置中的圈、点、线是一种组织手段,又是一种教学方法。课前布置好场地,合理地划好圈、点、线等几何图形,对完成教学任务,提高教学质量有很大作用。对小学生来说,室外课因场地大,视野开阔,外界干扰较大,学生情绪容易波动,注意力不易集中。为此,上课前教师在场地上划好圈、点、线,给学生以直观感受,在某些方面能代替教师的语言,形成无声的命令,在组织教学上能收到事半功倍的效果。如     

辅助模型与标志物体在田径教学中的作用

运用辅助性模型与标志物体进行体育教学 ,是指在体育教学中教师对所教授的技术动作的重点和难点 ,有针对性地选择一些能够促使动作定型或防止错误动作产生的物体 ,使学生能够更快更牢地掌握技术动作 ,达到教学目标。体育教师经常采用的教学方法是语言法、直观法、练习法、完整法、分解法、预防法和纠正错误法。在教学实践中 ,有些技术动作的教学 ,虽然合理地选择上述方法进行教学 ,但效果却不理想 ,这时教师若能有针对性地选择和动用辅助教具进行教学 ,就会取得事半功倍的效果。长期以来 ,田径普修课的教学时数相对减少 ,而要传授给学生的知…     

趣味田径在小学田径教学中的运用分析

田径作为小学体育教学中的重要内容之一,在实施小学田径教学的过程中,教师要注意结合小学生的身心发展特点,跳出原有应试教育的误区,把枯燥乏味的田径训练变为趣味性的田径运动,重视对小学生体育精神、体育品格的培养,让小学生能够形成积极的良好心态参与到田径运动中来。文章主要围绕趣味田径在小学田径教学中的运用价值、运用原则以及运用方法,展开具体的分析和研究,以供参考。     

趣味田径在小学田径教学中的应用研究

趣味田径是一种结合短跑、长跑、跳远等田径活动的游戏项目,是根据青少年的心理、生理和知识结构等特点所创设的趣味运动。趣味田径活动的开展,能有效提高小学生的身体素质,培养学生的运动兴趣和团队合作意识。本文主要从趣味田径的教学方式、在小学教学中如何应用以及趣味田径的好处等方面进行研究,帮助学生和家长了解趣味田径,正确认识趣味田径。     

趣味田径在小学田径教学中的应用分析

对于小学阶段的体育教学而言,田径教学是其中很重要的一部分.但在传统的小学体育田径教学中,由于教师和学生对体育教学的重视程度不够,导致在大多数情况下小学体育教学采取一种自由的教学方式,无法有效地开展田径教学.其次,小学体育田径教学的教学方式也过于陈旧和枯燥,导致学生对小学体育田径教学兴趣不大.目前对综合素质教育的重视程度...     

力学在田径教学中的运用

田径是各项运动的基础,在中学体育教学中占有较大的比重。如何搞好田径教学,消除田径课的枯燥情绪,是每一个中学体育教师必须认真思考的问题。笔者运用力学原理指导田径教学,不但体现了体育教学的科学性和发展学生的智力,而且激发了同学们的学习兴趣,实践并巩固了已学的物理知识,更有利于学生德、智、体的全面发展。下面以短跑、跳高等教材为例谈点体会。     

跳箱在田径教学中的妙用

跳箱是一种常见的体操器械，它拆装简易、搬运轻便、组合多样、普及率高。因此，它除用于体操教学之外，在田径教学中我们也可以根据它的特点灵活运用。     

实心球在田径教学中的运用

一、在投掷中的运用 通过不同方式的抛、接、推实心球来强健学生的体格、改善学生的肌肉协调能力、增强学生关节的灵活性、稳固性以及肌肉力量,预防身体机能能力的退化等。以下抛球练习以10次为一组,组间隔2～3分钟,一般进行3～4组为宜。     

饮料瓶在田径教学中的妙用

一、利用饮料瓶作标志物进行各种跑、跳的练习(一)将若干个饮料瓶灌水或装沙定点定距摆放成不同的形状,让学生绕饮料瓶做蛇形跑、曲线跑、折返跑等练习。(二}将若干个饮料瓶按适当距离摆放,可让学生做增大步幅,增加频率的练习;还可让学生用单、     

肋木在田径教学中的运用

1.纠正学生快速跑时后蹬不充分的错误。练习者手扶肋木成斜支撑,做两腿连续后蹬跑。2.改进接力跑传接棒技术。练习者两人一组,分别站在肋木前后,做原地摆臂练习,听信号两人同时做手臂后伸和前伸动作,接棒人手臂通过肋木空间,传棒人拍击接棒人手心。通过以上练习,可使传接棒人的手臂伸出位置相对稳定,避免左右摇晃,使两人配合默契。3.练习者利用肋木做跨栏跑分解动作。如走动中做攻拦动作,摆动腿踏上肋木,上体前倾,异侧臂前伸。4.练习者双手扶肋木成斜支撑,做跨栏跑起跨腿过栏练习。即大小腿折叠屈膝外展,向前提拉动作。5.跳远起跳动作模仿练…     

篮球在田径教学中的应用

在学校体育与健康课程教学中，田径项目因其教法枯燥，一直是学生比较排斥的教学内容，学生上田径课总是无精打采；而球类项目，因其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大学生的喜爱，课上表现非常积极主动。为此，笔者在平时田径课教学中尝试性地采用了一些利用篮球的训练方法，结果收到了非常好的教学效果。     

体能训练在田径教学中的运用

体能训练是体育教学的重要组成部分,是教学改革的重要内容之一。在课堂教学中,有针对的开展体能训练,对于提高运动员的身体素质,增强速度、力量、耐力等方面起着重要作用^[1]。随着新课改的不断深入,课堂教学对体能训练的重视程度也不断提高,但在体能训练方式、体能训练计划等方面仍存在着很大问题,本文主要通过探讨体能训练的重要性,指出体能训练存在的问题,为运动员的健康发展提供有益借鉴^[2]。