整体设计 调控程序 提高课堂效益——初二“等腰三角形”单元教学初探

提高课堂教学的效益(逼近目标的效率叫效益),首先是在认真钻研教材的基础上设计好教案,教案的设计要从一大节教材整体考虑,目的要明,立意要深,构思要巧,形式要活,把握学生的“脉搏”要准。要认真研究学生可接受知识和能力的程度,探究并应用切实可行的教学方法,设计好课堂教学程序,本文就初二几何第三章等腰三角形的性质与判定的教学,谈谈做法与体会。     

谈青年教师成长：写好教案和学案

<正>教案是从教师教的角度对教学的设计;学案是从学生学的角度对教学的设计。青年教师既要写好教案,也要学会编制和使用学案,达到学案与教案设计的有机融合。一、教案写教案,是在认真研究课程标准、教材、学生、教学方法和教学环境的基础上,进行规划课堂教学的活动,是一个动态的、持续创造的过程。这种规划,既可以以文本的形式表现,又可以存储于教师心中。前者是有形教案,后者是无形教案。处于不同发展阶段的教师都要注重写好有形教案,青年教师更要写好详案（详细的有形教案）。     

谈教师的课堂教学艺术

一、备课艺术 　　要讲好课，先得备好课。备课是教师授课前的知识准备过程和教法探索过程，备课的关键是要吃透教材。 　　一般备课可以分成三步：第一步，认真钻研教材，要把教材所涉及的有关专业知识弄懂弄会。同时要留心收集有关最新科技动态的资料及时补充备课素材。第二步，根据自己所要讲的具体章节内容写出教案。写教案时，要根据教学目的、教学大纲和教学时数的规定性，教学对象的可接受性和教学内容的实用性等方面选取教学内容，构思组织教案。要明确教案是讲课之本。第三步，在上课前一天反复重温教案，把讲课内容在脑子里反复熟…     

新课标下语文教师如何写好教案

教案是分课时教学计划,是教师课堂教学的蓝图;教案又是教师备课的结果,记录着教师对教材、学生、教法的理解。教师在备课过程中,要钻研教材,了解学生,选择教法,这一切工作的结果,便形成了对教学过程的系统认识,从而做出系统的授课计划,最后把授课计划行之于文,便是教案。教案是教师上好课的前提,体现的是如何组织课文知识,如何设计教学方法的一个准备过程。新课标下好的语文教案是简明、系统、实用。     

备课不只是写教案

教师要减负，首先必须改变“课内不足课外补”的教学现象，向课堂４５分钟要质量。俗话说：凡事预则立，不预则废。提高和保证课堂教学质量，就要在课前作好充分的准备，设计好教学过程，编写好教案，才可能提高教学效果。很难想像，不认真设计教学并写好教案，而是“抄一辈子教案”的教师会是一个称职的好教师。所以，笔者以为，教案不仅要写，而且要写好。随着教学改革的深入开展，教师编写的教案也要适应改革的需要。１．教案要从重视教师“教”的构思，转向重视学生“学”的引导。教师的职责，不仅在于“教”，更在于引导学生“学”，学…     

课前精心准备,打造语文有效课堂

重视语文课前的精心准备,是打造有效课堂的基础。文章提出,教师要在自身素养、授课教案上有准备,要让学生课前预习,还要认真研读教材,充分发挥文本的人文性与工具性作用,以此打造小学语文有效课堂。     

职业中学专业课教案的改革

课堂教学效果的好坏,在很大程度上反映出教师课前准备是否充分。备好教案是上好课的前提,是提高教学质量的重要保证,任何一堂成功的课都凝结着教师认真准备的心血,饱含着教学工作的辛劳。教学准备的通、透、化中的通,是指弄通教材,透是能运用自如,化是将思想性、科学性与情感融化为一体。教案是教师备课的结晶,是教师授课的指南。教案在备课和授课中的重要性是不言而喻的。专业课教案我认为应从以下几个方面进行必要的改革:教案书写内容改革(一)教案内容首先要解决“讲什么”的问题,而不是书上写什么就讲什么。对中等专业学校来说,教学内容首先要符合专业课教学的基本要求。这就要求任课教师首先要精心研究教学大纲,掌握所授课程内容的基本要求。在此基础上选准一本教材作为主要教材。随着社会进步和知识更新加快,有些专业课内容更新快,例如机械类,计算机类课程等。而学校现有教材有些已陈旧过时,有的新开专业课甚至无现成教材可用。所以教师必须选择内容最新、质量好的版本作为主讲教材,再有选择地搜集一些其他材料作为辅助资料。其次,中等专业学校的教学目标是培养动手能力强的应用人才,所以在确定教学重点时应以基础技能训练,这方面内容要详细,而一些高深的应用性不强的理论知...     

扎扎实实上好每一堂课——武冈县红星小学老师座谈摘录

武冈县城关镇红星小学,近几年来,教学质量显著提高。奥妙何在?在于他们注意发挥四十五分钟的作用,提高课堂教学效率。下面是该校老师的座谈摘录。课前准备非十分不可丁立德、许春燕、吕毓喜老师:课前准备是完成课堂教学任务的基础。五分准备不行,九分准备也不行,非有十分准备不可。 1.认真钻研教材,写好教案,备好教具。首先要把教材的重点难点弄清楚,再根据学生的不同程度和理解能力,定好攻克重点、讲清难点的方法和步骤,然后动手写教案。教案写好后,还要反复审查修订,并根据教案和教学的要求以及学生的理解能力,准备好教具和挂图等。     

实习教学的三个重要环节

课前充分准备 一、认真编写课日授课计划——备课 备课是生产实习指导教师全部教学准备工作的最后的阶段。生产实习指导教师要上好课,必须备好课,备好课是上好课的前提。实习课的备课比普通课的备课要求更高,既要备教材,又要备学生,还要做好物质技术准备。 备教材:进一步钻研教学大纲和课题授课计划,明确课题的目的、要求,掌握好教学基本内容。认真     

我体验了一次生成

备课是教学活动的重要环节,备课要备教材、备学生、备教法,应该以教材的知识结构、内容和学生的学情作为选择教学方法的依据。 一直以来,我坚持认真把握备课环节,精心设计教案,在课前做好充分的预设准备。随着教学实践经验的积累,我发现按部就班的依照预先设计的教案上课未必能达到预期的效果。     

浅谈课堂教学中不可预见因素的产生及其转化

在教学的实践中，拟定好的教学方案在进人实际使用时，往往由于教师、学生、教材三者客观情况的相互影响，会出现一些与教案准备相悖的现象。因而出现了新的变动因素。这是因为教学的对象形态各异。起点参差，同时有关教学的、科学的、技术的分析有局限性。所以实际的教学不可能完全按照教师设计好的教案进行。也就是说，教学时所发生的始料不及的各种变化。不可能完全在教案准备时预测到。这样在教案准备过程中便自然而然形成了不可预见的因素。     

我体验了一次生成

备课是教学活动的重要环节,备课要备教材、备学生、备教法,应该以教材的知识结构、内容和学生的学情作为选择教学方法的依据。一直以来,我坚持认真把握备课环节,精心设计教案,在课前做好充分的预设准备。随着教学实践经验的积累,我发现按部就班的依照预先设计的教案上课未必能达到预期     

改进备课方法优化课堂教学

备课．顾名思义就是为上课做准备，它有着较为丰富的内涵，如对教材的研究、对教法的没计、对学生的了解等。备课最直接的表现形式就是书写教案。教案是教师的教学方案和设计．是完成教学任务的前提条件。传统的教案一般是书写在教案本上．往往只是将教学过程以文字的形式记录下来，     

谈教师的课堂教学艺术

一、备课艺术要讲好课,先得备好课。备课是教师授课前的知识准备过程和教法探索过程,其中的关键是要吃透教材。一般备课可以分成三步:第一步,认真钻研教材,要把教材所涉及的有关专业知识弄懂弄会,同时要留心收集有关最新科技动态的资料及时补充备课素材。第二步,根据自己所要讲的具体章节内容写出教案。写教案时,要根据教学目的、教学大纲和教学时数的规定性,教学对象的可接受性和教学内容的实用性等方面选取教学内容,构思组织教案。第三步,在上课前一天反复重温教案,把讲课内容在脑子里反复熟悉几遍,对概念要完整准确地强化记忆,以保证在讲课时胸有成竹,表达流利、准确。     

议怎样上好生物实验课

上好生物实验课教学最要紧的是做好课前的准备工作，即认真备课，写好教案，设计试题，具备让学生亲身参与、运用先进设备、组织生物兴趣小组、积极与其他教师交流经验的思想准备。     

新课改下的新备课

以往教师备课,多是根据教材、教参和学生的认知情况进行设计、编写,连提问学生的答案都备好了。授课就是教案原版的外显,若有一些偏离,教师便想方设法把授课内容、过程引向教案预设好的轨道。这种教学呆板、沉闷、缺少活力,忽略了学生在学习中的主体地位,窒息了师生思维和个性的发展,抹杀了师生的教、学活力,不利于学生兴趣的培养,更不利于教学效益的提高。新课程标准下的备课要求     

和青年教师谈谈阅读教学的教案设计

和青年教师谈谈阅读教学的教案设计崔秀英，蔡生教案是教师上课的依据。教师要根据教材的特点、学生的实际情况，具体地确定好教学目的，选择好教学方法，设计出具体可行的教案。有了教案，教师在课堂教学中才能做到知识传授准确，顺利地完成教学任务，达到预期的教学目的...     

教师需要什么样的教案——由中、美的两篇教案所想到的

教案是教师为学生的学习而设计的一种预案。它是为教师本人而准备的，经过对学生、对教材、对教学条件和教学环境等因素进行合理和最佳配置的一种工艺品，是在教学过程中，教师与学生互动时教师的提纲。从对教案的误区认识着手，阐明了教案在教学中的重要性，并辅以中、美两国对于同一题材教案的分析比较。     

教案的准备与使用技巧

教案是教师以课时或课题为单位编写的教学具体方案,它是授课的重要依据.是保证教学质量的必要措施.教案通常包括课题、教学目的与要求、教学进程、重点、难点、主要教学内容、教学方法、作业题和时间的分配等。本文所探讨的主要是教学内容与教学方法的准备。准备教案是整个教学环节中十分重要的一环。教案准备得充分与否.直接关系到讲课水平高低和授课效果好坏。教师认真准备教案,并善于使用教     

“三段四环”实验教学模式

“三段四环”即教学的“课前、课中、课后”三个阶段和课中教学的“铺垫激趣、精讲细导、反馈矫正、总结运用”四个环节 ,现分述如下。1　课前阶段教师首要任务是制定明确、具体 ,具有科学性、层次性、可测性的实验教学目标。这就要求我们一要备好教材和大纲 ,弄清每个实验知识点和能力培养的层次要求。二要认真研究学生 ,根据学生的年龄、心理特点采用切实可行的组织形式和教学方法 ,确保每一个学生都达标。其次要设计好课时教案 ,力求使其成为“教法型”教案而不是“知识要点型”教案。另外还要布置和指导好学生的课前预习 ,加强自学能力…