培养学生良好的心理素质——中小学生心理健康教育的体会

现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。     

论青年学生心理素质培养

心理素质是指一俱在心理过程和个性心理特征两方面所表现出来的相对稳定的特征，如情感、意志、兴趣、性格、风度、气质等。它是思想素质、文化素质和专业素质形成和发展的基础，直接制约着个体、整体素质的提高。尤其是对青年学生来讲，培养健康心理素质和非常重要。试想一个青年学生，如果没有健全的人格，缺乏顽强的意志和毅力，缺乏自信，畏惧失败和挫折，自私嫉妒，适应社会的应变能力差，踏上社会后就不能改造社会、发展社会的强者。那么如何培养青年学生健康的心理素质，本文将作如下探讨。     

在语文课堂中培养学生良好的心理素质

由于我国经济和社会的急剧发展，人们的人生观、世界观、价值观、道德观都发生了很大的变化，很多家庭结构也在迅速发生着改变，同时中学生学习负担的不断加重以及社会就业形势的日益严峻，这些都在不同程度地影响着青少年的心理健康。近年来，发生的各种青少年恶性事件给我们敲响了警钟。关心中学生的心理就是关心他们的前途!关心国家的前途!心理健康教育不能仅靠单一的心理课程来支撑，它必须在完整的生活和全面的教育教学过程中提高。     

培养学生良好心理素质初探

让学生具有健康的心理是德育的目标之一，同时也是进行思想政治、道德教育的基础。把心理咨询引入德育，分层次针对不同学生的思想和心理特点设计教育内容和方式，能使德育工作真正达到“入耳、入脑、入心”的效果。     

培养学生良好的心理素质

随着科学技术的进步,社会竞争日趋激烈。在激烈的竞争中人们发现,一个人心理素质水平的高低在现代竞争中所起的作用是至关重要的。心理素质的培养是终身的,而中学阶段是最为关键的时期。目前,中学生的心理健康水平令人担忧。现在,这一现实已经受到教育界的普遍关注,在新制定的2000年高中课程计划中,首次把提高学生的心理素质明确写在培养目标中。为了实现这一目标,各个学科都在努力地尝试,而语     

如何培养学生良好的心理素质

培养学生健康、良好的心理素质,是当前素质教育新理念下必不可少的教育目标。帮助学生克服恐惧心理,培养学生的成功意识,纠正学生的嫉妒心理,从小培养学生的“胸怀肚量”,克服自卑感,培养自信心,能使我们的教育产生“事半功倍”的效果,能使学生的成才之路更加绚丽多彩。     

怎样培养学生良好的自我心理素质

由于社会的发展与进步,使学生面临的压力越来越大,本文从提高人的整体素质、营造良好的心理氛围、学生的心理训练以及自我心理调适等几个方面讨论了怎样培养学生良好的自我心理素质,使学生有一个适应社会的良好的心态。     

如何培养学生良好的心理素质

近年来．由于学习压力过大．精神负担过重，青少年的心理问题增多，如精神压抑、焦躁不安、情绪失常等。具体表现为：失眠多梦、郁郁寡欢、脾气暴躁、妒忌猜疑、消极悲观、自暴自弃，有的还离家出走、精神分裂、轻生厌世。等等。那么，如何通过教学让学生心理健康呢？     

浅谈低年级学生良好心理素质的培养

心理学研究表明：儿童时期是人一生中十分重要的时期,这一时期良好心理的发展将为一个人终生心理健康奠定基础。因此,学生良好的心理素质要从低年级开始培养。     

如何培养学生良好的心理素质

当今社会竞争激烈,造成人们心理压力过重。而学生在这样的社会大环境下生存,又面临升学等诸多压力,往往会产生一系列心理问题。所以教师应注重学生良好心理素质的培养,使其化压力为动力,逐步走向成功。     

培养学生良好的心理素质

当今社会竞争激烈,造成人们的心理压力重,学生在这样的社会大环境下生存,自然也受到不同程度的影响。我在教育教学过程中,注重培养学生良好的心理素质,对小学生     

如何培养学生良好的心理素质

良好的心理素质是指健康的个性心理品质。从生理学角度看，就是人脑的机能品质。人脑的机能，主要包括智力因素和非智力因素两个方面。其中智力因素包括观察力、记忆力、想象力、思维能力等等；非智力因素包括动机、兴趣、意志、理想、信念和世界观等。具有良好的心理素质的人，能使身心向健康人方向发展。有保持平静的情绪，敏锐的智能，适应社会环境的行为和愉快的气质。使人的智力正常、情绪稳定、行为协调、人际关系和谐、反应适度。人的各种各样的活动处处充满着丰富的心理内容，通过心理反映作用于人的机体，靠人的心理平衡与心理活动来维持。而心理平衡与心理健康有直接关系，所以良好的心理素质的培养是人心理健康的必然需要。     

浅谈培养高中生良好的心理素质

人的健康,不仅包括身体健康,也包括心理健康.在21世纪的今天,社会竞争越来越激烈,教师所培养的学生除了必须具备丰富的知识、良好的品德、强健的体魄外,还必须具备健全的人格,适应不同环境和承受各种挫折的能力,以及积极乐观的人生态度.高中生处于生理和心理发育的特殊时期,在这-时期加强对高中生存在的心理问题及培养其良好的心理素...     

浅谈如何培养学生良好的心理素质

当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。     

在语文教学中培养学生良好的心理素质

随着语文教改的不断深入，许多教育工作者对语文的功能有了新的认识，不但重视语文的工具性，更重视语文的人文性，以学生为主体、尊重学生的需求、培养学生多种创造和发展的能力，促进学生身心的健康发展。但是现在仍然有一些学校和教师只重视知识的传授灌输，片面追求考试的高分数和升学率，而忽视对学生的认识、情感、意志和个性品德等方面良好心理品质的培养，也不认真研究和考虑学生心理上的需要，从而引发许多的心理健康问题，甚至严重的心理疾病，     

学生良好心理素质的培养

加强学生的心理素质健康教育是当前学校教育的新视点,也是教育工作的重中之重。在当今社会,独生子女越来越多,隔代抚养现象比较突出,他们往往以自我为中心,自私霸道,在巨大的学习压力下,心理脆弱。因此,要关心他们的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的情感生活,心理素质教育显得尤为重要。这里,仅从以下几个方面谈谈个人的看法。     

浅谈班主任培养学生良好心理素质的重要性

孟子言有三乐,其中两乐为“仰不愧于天,俯不怍于人”,“得天下英才而教育之”这正是对教育者的诠释.教育者的身上肩负着“教书育人”的使命,他能用知识、品行.道德这些清澈甘泉洗涤学生的心灵,并破除他们内心的污浊.从学生的角度来看,他的学习及发展是与其心理素质密不可分的.人的心理素质是先天因素与后天因素的“合成转”,并不是一成不变的,其完全可以通过后天环境与教育的影响而逐渐趋于完善.在这个过程中,班主任要掌一盏“长明灯”执手黑暗之处的迷茫,将其挽出心理素质的“死角”.     

中学生物教学中学生心理素质的培养

随着现代社会的迅速发展,人们越来越意识到心理健康的重要,它不但影响一个人正常的工作、学习、生活,而且关系到整个民族素质的提高、国家的兴旺发达．特别是中学时代是一个人向“孩子”告别,生理、心理转折变化逐渐成熟的关键时期．他们更需要进行心理健康的培养和保健．因此,正确认识和掌握青少年的心理特点,提高他们对自身的认识,引导他们正确认识人生,培养他们健全的人格,