化学实验教学中多媒体应用的思考

化学是一门以实验为基础的学科。在中学化学的教学中，实验对激发学生的学习兴趣、培养动手能力、提高观察能力起着重要的作用，可以说实验教学是中学化学的灵魂。多媒体技术运用图、文、声、像、动等信息向学生传送知识，有着传统教学不可比拟的优越性。将多媒体技术应用到化学实验教学．对传统的实验教学有着不可低估的影响。     

多媒体辅助教学在化学实验教学中的应用

在高校化学实验中应用多媒体技术辅助实验教学,不仅可以活跃课堂,让每一个学生直观地观察到实验的每处细节,将原本枯燥、抽象的实验演示转变为细致、丰富的动态演示,还能充分地向学生展示出化学实验的魅力,激发他们对实验的兴趣。     

浅谈多媒体在化学教学中的应用

在化学教学中引入多媒体，将为传统教学注入一种活性催化剂。合理应用多媒体教学，将大大提高教学效果。     

把握多媒体在化学实验教学中的应用分寸

多媒体模拟教学因其优势, 被广泛应用, 但若在化学教学中滥用则会弱化实验本身的功能. 本文通过多媒体拟实验教学正反两个方面的作用对照,提出化学实验学宜慎用多媒体.     

多媒体在化学实验教学中的作用及应用

化学实验对全面提高学生的科学素养具有极为重要的作用,但在教学中往往受实验条件的限制,部分实验不能完全发挥其应有的教学作用,因此,利用多媒体辅助化学实验就成为必然。下面,笔者结合教学实践,就多媒体在化学实验教学中的作用和怎样用多媒体教学提出以下一孔之见。一、多媒体在化学实验教学中的作用1.能扩大演示实验的效果。对于有气体放出、产     

浅谈多媒体在化学实验教学中的作用

化学是一门以实验为基础的自然学科,实验不仅有助于化学知识的掌握,而且在培养学生素质、学生全面发展方面起着重要作用。随着现代教育技术的发展,多媒体教学技术的推广,把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,对克服实验条件的限制,提高演示实验的可见性,增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,丰富学生实验知识等,起到了重要的作用。     

浅谈化学实验教学艺术

演示实验既有展示化学知识的直观交谈效应，又有表现操作的示范作用。教师精心安排实验内容，巧妙布局实验的形式，具有高度的艺术性，具体来讲，主要表现在下列五个方面：     

在化学实验教学中应用多媒体的思考

化学是一门实验性很强的学科,化学实验作为化学教学的重要组成部分,在培养学生科学思维能力、分析与解决问题能力和实验操作能力等方面具有重要的作用。为了突破传统实验教学的限制,凸显实验的科学性、可操作性、直观性、安全性等特点,笔者认为,运用多媒体辅助实验教学可以有效提高化学实验教学的效果,能更好地实现教学目标。一、在化学实验教学中应用多媒体的优越性1.能有效激发学生的学习兴趣     

多媒体在化学教学中应用的利弊分析

随着信息技术的快速发展,多媒体教学作为一种现代化的教学手段已经被广泛地应用到了各种教学领域中。相对于传统教学来说,多媒体教学具有直观、生动、快捷、信息量大等优点,但在实际教学中也存在着一些瑕疵与弊端。本文对多媒体在化学教学中应用的优势和弊端进行具体分析,并进一步探讨了如何合理地运用多媒体进行教学,以期提高化学教学质量。     

在化学实验教学中渗透绿色化学理念

绿色化学的基本理念是"5R"要求:减少反应物的量,尽量将可以循环利用的物质循环利用,将中间产物最大利用,不使用有毒有害的物质,不产生有毒有害的物质。化学实验教学应该遵循绿色化学理念,传授绿色化学知识和技能,培养学生保护环境的意识和能力,促使学生形成对待化学的正确态度。具体地,要在培养良好的实验习惯的基础上,正确处理实验"三废",对实验进行绿色化改进,推广微型化学实验,用计算机模拟化学实验。     

多媒体技术在化学实验教学中的运用

在化学教学中实验极为重要,但通过化学实验所观察到的往往只是一些宏观的、表面的现象,其中的微观变化情况却无法看到,学生难以理解。随着现代教育技术的发展,计算机应用于教育领域,给化学课堂教学注入了新的活力。将多媒体技术应用在化学教学中,能解决化学实验中的许多问题。     

利用多媒体优化化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科．其教学功能是其他任何教学手段都无法代替的。多媒体把文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息通过计算机加工处理。能弥补传统课堂演示实验的不足。从而优化化学实验教学。     

多媒体在化学实验教学中的应用

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验能激发学生的兴趣,化学实验对于培养学生的创新精神和实践能力有多种途径,起着重要的作用。教改在深化,化学教学已经离不开多媒体课件,如何使多媒体与化学实验有机地结合呢?通过本文你将有一个初步的认识。     

化学实验教学中多媒体运用误区及对策

多媒体是教学中的辅助手段,尤其是化学实验中的必要辅助手段,但是在实际化学实验教学中,很多化学教师对其运用存在着很多误区,本文分别对各种误区进行简述,希望引起教师们的关注。     

浅谈化学实验教学中多媒体的利弊

<正>化学实验是中学化学教学中主要手段.由于不同地区实验条件的限制,实验的探索性和操作性的特点在教学中很少能够真正体现.这样教材上安排的一些实验就不能满足学生的认知需求,为了解决这些矛盾我们随之采用了多媒体的教学方法使问题得到很大的突破,但是多媒体的诸多好处,也不能掩盖它的不足、弊端.