两颗种子

春天到了。两颗种子躺在肥沃的泥土里,开始了下面的对话。第一颗种子说:“我要努力生长,我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖,还要拥有晨露滴落花瓣的惊喜。”于是,它努力向上生长。     

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土地里,开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长!我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来。我要感受春阳照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的悦。”     

两颗种子

拒绝冒险和成长的人,终将被生命的潮流淘汰。春天到了。两颗种子躺在肥沃的土壤里,开始了下面的对话：第一颗种子说：“我要努力生长。我要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要感受春阳照耀脸庞的温暖,还要晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上伸长。     

学做第一颗种子

春天到了,一位农夫听到两颗种子躺在肥沃的土壤里,开始了它们准备生长前的对话。第一颗种子说:我要努力向上生长,还要向下扎根,还要“出人头地”,让自己的茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我还要感受太阳照耀     

大爱不言弃

<正>春天到了,有两颗种子躺在肥沃的土壤里,开始了下面的对话。第一颗种子说:"我要努力生长,要向下扎根,还要‘出人头地’,让茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我要感受春阳照耀脸庞的温暖,还有晨露滴落花瓣的喜悦。"于是,它努力向上伸长,长成了一棵苗。第二颗种子说:"我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到硬石。我若用力往上钻,可能会伤到脆弱的茎。我若长出幼芽,难保不被蜗牛吃掉。我若开花结果,只怕     

春天

创作灵感：这首歌创作于2009年7月3日晚上。暑假刚开始,酷暑难耐,我对妈妈说：＂还是春天舒服。＂妈妈说：＂对呀,明天要上作曲课了,你写一首歌唱春天的歌吧？＂＂行!＂我于是略加思索,边说边唱,《春天》就这样诞生了。     

民间团队：教师研修的成长合力——我们似乎离美好更近了一些

在＂知行社＂成立五周年之际,作为创始人,我一直在想,2007年,知行社的成立仪式,为什么会选择在3月30日,一个春天将至未至、花朵将开未开的时节。但是现在觉得,不管怎么说,那都是一个美好的开始——从春天出发,通过知行之路,走向更美好的春天,这既是我们共同的期望,也是愿意始终努力的方向。     

让数学在小学生心中充满无穷魅力

数学在大多数学生眼中是枯燥乏味的,数学教师在教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂。     

一朵小花

面对一朵小花,我能对它说什么呢？今年北京的春天,总共下过两场半雨,且只是略略地湿了下街道,因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天,沙尘飞扬,街的花坛上,那土便是水泥灰一般,一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情,要在这样的土地上生长,开花,并把生命的枝丫努力地探向天空。     

学做第一颗种子

春天到了,一位农夫听到两颗种子躺在肥沃的土壤里,开始了它们准备生长前的对话。第一颗种子说:我要努力向上生长,还要向下扎根,让自己的茎叶随风摇摆,歌颂春天的到来……我还要感受太阳照耀脸庞的温暖,晨露浸润花瓣的喜悦。让我这有限的生命充满快乐,即使最终花谢果落根也枯,也要活得充实而无憾。第二颗种子说:我没那么勇敢。我若向下扎根,也许会碰到硬石;我若用力往上钻,可能会伤到我脆弱的茎:我若长出幼芽,难保不会被蜗牛吃掉;我若开花结果,只怕小孩儿看到会将我连根拔起,我还是等等再打算吧。要不随便怎么长都可以,反正总归一死。农夫听…     

新课程小学数学课堂教学效率的提高

在小学数学教学中,教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由＂要我学＂转化为＂我要学＂、＂我爱学＂的自主学习。     

“十分钟”与“十天”——有感于课外阅读积累的有效训练

周五,就一节语文课,干脆检测一下这段时间学生课外阅读的效果如何。铃声响起,我在黑板上快速写下＂春的信息＂几个字。问学生：＂知道信息在这里指什么？＂学生回答：＂是春天的现象。＂＂是春天来了表现在哪里。＂＂是通过景物变化告诉人们春天来了。＂我说：同学们明白了信息的意思,我们就以＂春的信息＂为话题展开交流。在学生交流之前,我提示：你们读了那么多描写春天的文章,背诵了那么多描绘春天的诗歌,也做过摘抄,完全可以在交流的过程中运用自己积累优美词句,也可以直接借用文中的优美语句恰当地运用在你的描述中,再联系我们在生活中观察到的春天景象,看谁眼中的春天最绚烂多彩。（听到这里,学生眼睛泛光,脸上带着微笑,有的还摩拳擦掌）     

勇往直前

小的时候,奶奶曾告诉我：＂遇到困难不要退缩,要勇往直前。＂但那个时候,＂勇往直前＂对我来说只是一个四字成语。 上小学时,在课堂上,语文老师对我们说：＂考试的时候不要紧张,要努力攻克每一道难题,要有勇往直前的精神。”     

写兴趣日记 作个性文章

写好日记是学生积累写作素材的有效途径,提高学生日记水平,能使学生作文变＂要我写＂为＂我要写＂,从而使学生的个性得到充分发挥,使学生写得轻松、主动而富有创意。近几年来,我努力在＂兴趣日记＂上下功夫,对所教班级的日记教学进行了大胆地探索与尝试。     

活用“激趣” 善用“激趣”

＂你喜欢上语文课吗？＂我常常用这个问题咨询我的学生。在我的教学工作中,＂学生喜欢语文课＂一直是我的目标和追求,一切的教学过程和方法都围绕它展开。要激发学生的学习兴趣不是件容易的事情,但是我们要努力做下去,要活用激趣,善用激趣。     

满庭芳

春天到,万物生。大自然中草长莺飞,山花烂漫,而我,也要把自己当做一株花,努力吸收阳光养分,快快长大!     

一朵小花

<正>面对一朵小花,我能对它说什么呢?今年北京的春天,总共下过两场半雨,且只是略略地湿了下街道,因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天,沙尘飞扬,街的花坛上,那土便是水泥灰一般,一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情,要在这样的土地上生长,开花,并把生命的枝丫努力地探向天空。这又是要有怎样的坚韧呢?独自由南国漂泊到京都,在这里度过如许孤寂的时光,夜夜孤灯长伴,青春便沿着书页字间飘移,     

我是一粒种子

正我是一粒花种子。冬天,我被北风爷爷吹到了地上,土地妈妈为我盖上了一层温暖的棉被。我在温暖的小屋中吸收土壤的水分、营养,努力生长,希望长成人们喜爱的鲜花!春天来了。我想叫上旁边的黄金哥哥一起冲出地面,去看看外面的世界。我敲开了黄金哥哥的房门:"黄金哥哥,明天清晨我们一起冲出地面,去看看外面的美景吧!""哼,我才不去费这些力呢!我是黄金,人们肯定会把我挖出来的。""你宁可呆在这阴暗潮湿的地下等待,也不愿意努力冲出去吗?""我要睡觉了……"     

“我能”：做一个有特点的教师

新时期我们江苏省东台中学继承历史传统,逐步形成了＂我能＂的教风。＂我能＂的教风倡导我们的教师有更大的能力去教学、去行事,激励大家能者居之,能者为之,践行＂能者为师＂的思想。＂我能＂具体来说就是每一位教师要努力挖掘潜能、特点,进而发挥自己的潜能、特点,培养学生的特长,丰富学校的特色。     

如何营造“自由呼吸”的地理课堂

著名教育家赞可夫说：＂我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够‘自由地呼吸’,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。＂为了努力营造学生能够＂自由呼吸＂的地理课堂,我研究了初中的地理教学大纲,