试论听力训练在普通话教学中的重要作用

普通话教学质量的进一步提高,有待于抓好教学、培训中的关键环节。本文试从听力训练的角度出发,论证听力训练对普通话学习的重要性和促进作用,明确指出必须加强现行教学、培训中的听力训练,以提高教学质量。     

英语听力教学与策略训练

在听力教学中策略训练的重要性开始引起了语言教师和研究者的注意。很多研究证明它是帮助学生提高听力水平的必要和有效途径。本文对听力教学中的策略训练进行了探讨，强调教师不再只是在灌输知识，而是在培养学生的能力，引导学生怎样学，在提高学生听力水平的同时，培养学生自主学习的能力。     

合理运用听力策略,提高英语听力水平——英语听力教学中的点滴体会

听在人类交际活动中起着十分重要的作用。近些年来,人们越来越深刻地认识到以理解语篇内容为目的的听的活动及听力技巧的专项训练对培养听力,最终形成交际性听力的重要性。因此,怎样训练学生的听力,提高学生听力水平便成了值得讨论的问题。在近十年来的听力教学中使我认识到了能否恰当地运用听力策略来指导课堂教学,则是关系到听力训练成败的重要问题。本文拟从听力策略的主要内容及其在课堂上的实际操作,对非综合教学中的听力教学进行初步探讨。一、听力策略的主要内容*在听力训练中经常使用的听力策略通常有以下三种;为把握整体意思的听(…     

重视听力训练 提高听力水平

本文论述听力教学的重要性、归纳听的过程特点，提出听力教学应遵循一定的原则，强调听力训练途径应多样化，在听力训练途径方面提出新的建议和意见，为提高听力水平出谋划策。     

教给学生听英语的技巧

听力是接收和理解口头信息的交际能力。听是说的基础，是最基本、最重要的语言能力。近年来听力测试在中、高考中从无到有，分值从小到大，更突出了听力在英语学习中的基础性、重要性。但在实际教学中，很多学生非常重视各种考试中的笔试题，平时只顾做大量的笔头训练，而忽视了听说方面的训练，造成越往高年级，得“英语聋哑症”的学生越多。为了避免学生把英语学成“哑巴英语”，我们就必须从抓听力入手，加强学生的听力训练，努力提高学生的听力水平。     

英语听力成功的要素

随着时代的发展，英语听力的重要性日益为人们所认识，而听力又是学生们在学习语言中的薄弱环节，英语听力水平的提高必须通过大量的听力实践训练来实现。     

听力理解中滑音和连音的听音策略

从定义、理论、重要性、分类等方面分析英语语音中的连音和滑音现象，讨论在听力训练中如何正确理解滑音和连音的策略，为听力练习提供了几种方法。     

大学英语听力能力的培养和考试技巧点滴

本文主要探讨了通过训练培养和提高学生听力能力的重要性以及训练的具体方法,对大学英语考试的听力题型进行了分析,并就如何引导学生掌握考试技巧进行了较为详尽的探讨。     

大学英语学习中听力策略的训练

听力教学一向是大学英语教学中的难点,学生听力水平的提高基本靠的是自身的自觉练习,而课堂教学效果却不明显。该文分析了在听力教学中进行听力策略训练的重要性,并提出了在大学英语教学中如何进行听力策略训练的方法。     

从听力写作与口语的关系谈英语口语教学

本主要从听力与口语，听力与写作的关系入手，点明了三之间相互作用，相互促进的关系，强调了在口语教学中加入听力和写作训练的重要性。通过实例向大家展示了如何把这一理念应用到英语口语教学活动中去。     

试谈提高英语听力的有效途径

英语听力课程是培养学生听力技能，提高英语听说水平的主要渠道之一。切实有效的提高听力训练水平的途径主要包括：突破听力障碍，掌握“听”的基本技能；讲究听力策略，正确处理全听、选听、精听在听力训练中的关系。     

英语课听力训练例谈

听力，即听的能力。英语教学中的听力训练，是指训练学生吸收和理解语言材料所载信息的交际能力。听的训练主要有听辨和听力理解。常用的听力训练方法主要有听与看结合的方式，听与动作结合的方式，听与写结合的方式，以及听与说结合的方式等。     

学习策略研究与英语听力教学

随着英语教学的发展,英语教学不仅要求学生掌握听说读写的技能,还要教会学生学习英语的策略。学习策略在英语学习中的重要性愈来愈明显。听力教学中教师加强对学生的听力策略训练是提高学生听力水平的必要途径。     

英语之行,始于听说

听在英语学习中的重要性毋容置疑,然而实际教学中,听力一直被忽视,直到期中、期终考试之前练习两套听力题,应付考试之外,把听力训练的任务留到最后的高考专项训练,造成急功近利、收效甚微的弊端。本文从reading教学,谈谈英语之行,始于听力的有效策略。     

高中英语听力教学现状及对策分析

本文阐述听力教学的重要性,列举了影响学生听力的一些主要因素,并提出了一些提高听力的对策。本文结合高中英语听力教学的特点,简要论述了听力教学的重要意义,探讨在新课程理念下如何培养和训练学生听力的技能和方法。     

语言要素训练在雅思听力教学中的重要性研究

近二十余年,雅思考试在中国的发展迅速,雅思听力的课堂教学也越来越被重视,本文通过对“自下而上”和“自上而下”的听力教学模式的研究,把“自下而上”的教学模式和雅思听力教学相结合,通过对雅思真题的考察点分析,对语言要素训练在雅思听力教学中的重要性进行讨论研究.     

初中英语教学中听力训练的加强措施

听力训练是初中英语教学的重要内容,熟练的听力是提高学生口语和书面语言能力的基础前提。《义务教育英语课程标准》中明确指出,要使用多种训练方式,多渠道地强化英语听力训练,不断提升学生的听力水平。从英语听力教学的重要性分析入手,对如何强化学生听力训练,提高学生听力水平提出了几点思考。     

英语听力中的数字听记训练

英语数字是听力训练中的要点和难点．能否正确记下英语听力材料中的数字，直接影响听力理解的效果。在听力课中有针对性地训练学生对英语数字的听记能力，能提高学生的听力效率，增强其理解力。     

英语新闻中的指称与听力训练

听力训练是英语教学中重要的一环。英语新闻则是听力训练中必不可少的素材，同时往往也是训练中的难点。如何有效地提高学生的听力水平，一直是教师和学生都比较关注的。本文试图从语篇结构入手，通过对英语新闻中各种指称的分析，指出英语新闻篇章衔接中的指称对听力理解的影响，从而得出一些听力教学的启示。     

初中语文教学中有效听力训练的实践

长期以来,语文教学注重于字词句的教学,对听力的训练,似乎只是英语学科的事,语文教学很少提到学生听力的训练,这就导致学生在语文课堂的听力方面存在诸多问题,而语文教学大纲和新课程标准对听力都没有具体的要求,更忽视了对听力的评价,到目前为止,听力还没有评价的标准,以至于教师都没有明确认识听、说、读、写之间相互促进的关系。其实,语文教学中的"听、说、读、写"的"听"是第一位的,可见"听"在语文教学中的重要性。通过优化课堂教学、善用多媒体、师生平等对话、专门的听力训练这些方法,以提高学生的听力水平。