军校学员亟待培养四种法律意识

军队的法治建设依赖于全军官兵法律意识的提高。军校学员是特殊的军人群体,其法律意识水平在很大程度上关系着我军法治的前景,加强培养军校学员的法律至上意识、积极维权意识、权力限制意识和条令条例是法的意识等,对军队法治建设具有长远性、根本性的意义。     

培养教师反思能力的四种形式

教师的反思是指教师在教育教学实践中的解析和修正,进而不断提高自身教育教学能力和素养的过程。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验 反思。如果一个教师仅仅满足于经验而不对经验进行深入思考,那么,他所做的工作就是每一年的重复,水平永远停留在经验型的教师水准上。因此学校管理者要重视教师反思能力的培养。在培养教师反思能力的过程中,我们主要通过以下四种反思形式进行。(一)随机性反思即指抓住一些典型的时机,引导教师进行分析、思考,从而转变教师的教育观念。我校有一位教师在批改作业时,发现有一道题是给“差”组词,…     

四种能力培养 助力学生成长

短短的初中三年，学生需要多方面的能力培养。根据当今社会对未来人才的要求，笔者以为初中语文教学中四种能力的培养十分重要。     

语感培养的四种有效途径

语感是一种对语言文字的敏锐感知力和正确的理解力。我们在教学当中要培养学生的语感,就得把语感培养和学生语文能力的提高有机地结合起来,在语言文字的实践活动中,充分激发个体的主观能动性,提高个体参与的热     

摭谈教师发展的四种能力

教师是在教育教学过程中引导学生发展而发展自我的人,是现代教育发展的核心要素之一。高素质的教师队伍是学校发展的需要,更是社会发展的需要。在教育实践中,加强教师专业素养的发展、人格修养的提升,须从培养教育情感力、专业学习力、教学执行力、探究反思力这四种能力入手,使教师成为优秀的、可持续发展的教育人。     

利用物理实验教学 培养学生四种能力

物理学是一门以实验为基础的学科,实验在物理教学中至关重要。通过物理实验教学,既能使课堂充满生机,使学生产生浓厚的学习兴趣,又能培养学生的观察能力、操作能力、思维能力和创新能力,使学生增强对物理定律的可信性。     

需要培养的四种写作习惯

一说作文,总有学生唉声叹气,一提作文,总是怨声载道。作文,成为学生的心腹大患。是什么,让学生如此惧怕作文?该怎样,让学生爱上作文?笔者认为关键在于培养学生良好的作文习惯。良好的作文习惯是提高学生作文能力和写作水平的前提,     

培养学生数学学习情感的四种策略

随着课程改革的深入,大多数教师都认识到了情感、态度与价值观目标的合理性与先进性。数学学习情感是学生个人的、内隐的心理特征,无法形成像书本一样的格式化知识,不易传授、说教。下面笔者谈谈培养学生数学学习情感的四种策略。     

四种心理效应助力幼儿园常规培养

为了提高幼儿常规培养的针对性和实效性,幼儿园应重视心理效应在常规培养工作中的重要作用,巧妙借鉴首因效应、霍桑效应、反馈效应、罗森塔尔效应,以提高幼儿常规培养的效率.     

培养数学创新思维的四种途径

正"数学教育作为促进学生全面发展的重要组成部分,一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,另一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。"《义务教育数学课程标准(2011年版)》开宗明义,再一次阐述了培养创新思维的重要性。课堂教学是培养学生创新思维的主要途径,在数学教学中如何通过课堂真正实现学生由接受式学习向创造式学习的转变,关键还在于做好以下四个方面。     

实验教学有助于培养学生四种能力

1　有助于培养学生的观察能力　　初中化学是初三开设的一门课程 ,初学时学生对化学实验带有强烈的好奇心和求知欲 ,但不知如何观察 ,更不知怎样通过观察、描述完整的实验现象。这就需要教师在进行化学实验之前 ,提出有关实验问题 ,观察的目的和重点 ,学会怎样观察 ,做到有目的、有计划、循序渐进。教师的演示实验应做到正确示范 ,现象明显 ,帮助学生形成条理化的思维方式。培养观察素质 ,就是培养学生观察的指向性 ,突出观察对象 ,排除次要因素干扰。训练学生观察的全面性 ,从整体到局部再到整体的思路 ,辨明观察对象的主要特征及其变化条…     

初探文言诵读的四种境界

诵读是培养学生语文学习兴趣,提高语文素养的最佳途径之一.学习文言文离不开诵读.古人说得好:"书读百遍,其义自见."意思是说,读得多了,熟了,就能增强语感,就能理解文章的内容.前人的学习经验,今天仍能给我们有益的启示.教师须让学生在经常性的诵读中培养语感,加强对文言文实词、虚词以及文言句式的学习与记忆,以逐步加深对文章内容的理解和掌握.     

浅谈英语四种能力的培养

在世界发展日新月异的今天，英语作为一门国际性的语言，越来越广泛地被应用到社会的各个领域。要成为适应社会需要的高素质人才就必须具备较高的英语水平，具体地讲就是必须具备较高的听、说、读、写四种能力。那么如何培养中学生的这四种能力呢？笔者认为必须从以下四个方面着手：     

在初中数学教学中着重培养四种意识

新的数学课程标准强调,要关爱学生,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,在初中数学教学中,我们要以人为本,着重培养四种意识：探究意识,合作意识,主体意识,创新意识。     

培养学生写作能力的四种方法

作文能力是由语言表达能力、想象能力、思维能力等多种因素综合而成的。因此,写作能力的提高并非一朝一夕之事,必须经过长期实践、反复练习。在语文教学中,培养学生的写作能力是十分重要的,我们教师要重视学生写作能力的培养。一、培养兴趣"兴趣是最好的老师",学生有了写作的兴趣,就会避免产生恐惧心理,转而积极主动、心情愉快地进行写作。那么,怎样培养学生的写作兴     

生物教学应培养学生的四种能力

对学生学习能力的培养与提高是教育工作的奋斗目标，是教育工作永恒的主题。如何实现这一目的、深化这一主题，教育界同行在这方面都作了很多探索，也取得了丰硕的成果。笔者认为，生物教学中应培养学生以下四种能力。     

紧扣核心素养,培养四种阅读能力

针对类似国际阅读素养等测试调查中暴露出来的能力薄弱点,小学语文阅读教学要特别重视"搜集和处理信息""整体把握""领悟深层意义""评价与鉴赏"四种能力的培养,促进语文核心素养的培养与提高。     

语感培养的四种有效途径

语感是一种对语言文字的敏锐感知力和正确的理解力。我们在教学当中要培养学生的语感,就得把语感培养和学生语文能力的提高有机地结合起来,在语言文字的实践活动中,充分激发个体的主观能动性,提高个体参与的热     

定向越野教学中四种能力的培养

随着教育的不断发展,原有的定向越野教学已经无法满足现代化教学的需求。其不仅要求学生掌握相应技能,同时也要求其能将相应的能力和技能融为一体。本文主要从提高越野跑能力、提高体能训练能力、提高创新能力、提高识图用图能力四方面,对定向越野教学能力培养进行分析、探讨。