智慧深邃的邓小平外交思想

通过对邓小平新时期外交政策的调整与开拓的分析，全面深入理解和领会邓小平外交思想。     

浅析邓小平外交思想的世界性意义

维护世界和平和促进共同发展是中华民族在新世纪的任务之一。本主要析邓小平外交思想的理论贡献。对正确认识和处理国际关系，把握新世纪的对外工作规律，具有较强的指导意义。     

新时期邓小平外交思想的理论贡献

邓小平根据国际形势的变化,提出和平与发展是当今时代的两大主题,指出中国外交的主要目标是反对霸权主义,谋求共同发展,并赋予独立自主外交根本原则以新的内容,创造性运用外交的战略方针和策略,指导中国外交的具体实践活动,并取得一个又一个的辉煌成果.     

试论邓小平的外交思想

邓小平同志在复杂多变的国际形势下从马克思主义的立场、观点出发,紧紧把握时代潮流的最新变化,继承和发展了毛泽东外交思想,提出了一系列包括对世界主题的判断、独立自主与对外开放、一国两制、建立公正合理的国际政治新秩序等具有非凡创造性的见解和思想,开创了中国外交事业的新局面,为国际社会的和平、稳定与发展做出了贡献。     

邓小平和平外交思想与中国的和平发展

邓小平和平外交思想博大精深，和平外交实践成果丰硕。在邓小平和平外交思想的指导下，我国扭转了长期以来中国外交的被动状况，真正打开了中国外交的新局面，为中国走和平发展的道路奠定了坚实基础。今天，邓小平和平外交思想所面对的历史课题还远远没有完成，仍然是中国和平发展、矗立于世界之林的致胜法宝。     

试论邓小平的对外开放思想

在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,邓小平顺应历史潮流,把握时代脉搏,在总结国际共产主义运动和中国革命与建设的经验基础上,提出了全面的、系统的、深刻的对外开放理论,从而推动了我国现代化建设与改革开放的伟大事业,给我国经济和社会发展带来了生机和活力.     

试论江泽民对邓小平外交思想的继承和发展

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体，始终不渝地坚持独立自主的外交政策，经受了国际风云的考验，在外交政策、任务、原则、战略和发展党际关系等方面继承和发展了邓小平的外交思想，开创了我国面向新世纪的外交新局面。     

传统中和思想与邓小平的外交实践

儒家中和思想是中华传统文化的精髓和首要价值,它根植于中华民族的民族心理深处,影响着人们的行为和处事方式。邓小平的务实性外交将这一务实性思想发挥到了极致。本文拟讨论三个问题:邓小平对中和思想的继承、中和思想在邓小平外交中的运用和实践、邓小平在外交中运用中和思想所具有的鲜明特点。     

巴勒斯坦问题视阈下的邓小平国家利益外交思想

巴勒斯坦问题是中东问题的核心,自产生以来就受到国际社会普遍关注与重视。以毛泽东和邓小平为代表的中国共产党在基于巴勒斯坦问题的客观事实上,坚决支持巴勒斯坦人民争取民族解放的正义事业。但由于二者身处不同的国际国内环境,他们的外交战略思想在不同客观形式下体现出不同的特点和个人风格:毛泽东更侧重于"安全",认为巴勒斯坦问题和中国社会主义事业有着唇亡齿寒、兴衰与共的关系,故主要采取物质援助和政治支持的外交策略给予巴勒斯坦正义事业以支持;邓小平则更重于谋"发展",他在继承应用毛泽东的国际战略思想、马克思主义国际关系理论与民族理论的基础上,将其发展为与时代主题和中国国情相符的国家利益外交思想,该思想在巴勒斯坦问题的解决上突显出经济发展的重要性。     

邓小平新时期党的思想建设理论探析

思想建设是党的根本性建设。在新的历史时期,邓小平以马列主义、毛泽东思想中关于党的思想建设的理论为基础,丰富和发展了毛泽东从思想上建党理论的内容,坚持了解放思想与实事求是的统一、继承性与发展性的统一、党性和科学性的统一,为新时期党的思想建设提供了宝贵的经验和现实启示。     

试论江泽民对邓小平外交思想的继承和发展

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体 ,始终不渝地坚持独立自主的外交政策 ,经受了国际风云的考验 ,在外交政策、任务、原则、战略和发展党际关系等方面继承和发展了邓小平的外交思想 ,开创了我国面向新世纪的外交新局面     

试论邓小平对新时期党的思想建设理论的贡献

邓小平对新时期党的思想建设理论的重大贡献在于:重新确立和发展了党的思想路线;明确区分了毛泽东思想与毛泽东晚年的错误;丰富和发展了反对错误倾向开展积极的思想斗争的理论;从理论和实践上为新时期党的思想政治工作开拓了新的领域。这对进一步发挥党的思想政治工作的优势、增强党的战斗力,具有不可估量的作用和深远的指导意义。     

试论邓小平的政治稳定思想

邓小平的政治稳定思想是他在领导建设有中国特色社会主义的长期实践中逐步形成的,是邓小平理论的重要组成部分.学习和宣传邓小平的政治稳定思想,对于贯彻执行党的基本路线和党的十五大精神,指导我国的社会主义现代化建设迈向新的辉煌,具有重大理论意义和实践意义.     

新时期中国教育改革发展的理论基础——邓小平教育思想初探

本文旨在对邓小平教育思想着重从内容、特征上进行系统的认识和探究.在内容上概括了五个方面,同时,揭示了邓小平教育思想所具有的“五性”特征,力求对邓小平教育思想的完整、全面的认识和掌握.     

论邓小平对新时期思想政治工作的贡献

重点论述邓小平同志在党的十一届三中全会以后,对我党的思想政治教育理论和实践的探索和发展方面的巨大贡献.     

论邓小平新时期思想政治教育理论的时代特征

邓小平新时期思想政治教育理论的时代特征：坚持实事求是的思想路线，是新时期思想政治教育的出发点；紧密围绕社会主义现代化建设，是新时期思想政治教育的中心议题；注意调动人的自觉性，是新时期思想政治教育的基本方法；干部言行一致，以身作则，是新时期思想政治教育的榜样力量。学习和掌握它的意义在于：有助于提高对思想政治教育在新时期的地位和作用的认识；有助于加深对新时期思想政治教育的服务方向、内容的理解；有助于树立新时期思想政治教育工作不断开拓创新的观念。     

试论邓小平的国际战略思想

邓小平在领导中国人民进行改革开放的伟大事业中,逐渐形成了符合中国国情并具有时代特征的国际战略观.他对时代主题的自觉把握、中国经济发展与国家安全的关系、国际间冲突的合理解决、大国关系等问题都做出了十分精辟的论述,从而为中国在二十一世纪和平崛起外交战略的确定提供了重要的理论依据.     

建设有中国特色社会主义教育事业的强大思想武器——学习邓小平新时期的教育思想

邓小平在粉碎“四人帮”后,实事求是地否定了“两个估计”,为开创教育发展的新局面奠定了基础,也标志着邓小平新时期教育思想形成的开始。邓小平从现代化建设对人才的需求、经济发展后劲、劳动者素质以及精神文明建设等方面论述了教育的战略地位。他认为社会主义的教育目标是培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者和有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。实现这些教育目标的主要途径是“教育与生产劳动相结合”和教育的“三个面向”。