浅谈比较法在物理教学中的运用

本阐述了“比较法”在物理教学中的重要作用。运用“比较法”可以帮助学生接受新概念、新规律,加深对物理理论和物理思想的认识。不仅有助于学生物理知识的掌握,而且有助于学生综合分析、比较鉴别、联想思维等各种能力的培养。     

比较法在物理教学中的应用

运用比较法进行教学可以促使学生抓住特征、总结规律,还有利于突出重点、突破难点。在物理教学中,物理教师可以结合学生的知识基础和教材内容灵活运用以下的比较方法:单一比较、综合比较、整体比较、纵横比较、列表比较、相关比较。     

浅谈比较法在初中物理教学中的应用

所谓比较,就是将客观事物中发现和分析出来的个别部分或某些特性,加以研究对比,以确定事物之间相同点和相异点的思维方法。有比较才能进行鉴别,根据一定的标准对彼此有某种联系的事物进行分析,就事物的实质进行比较,在学习和工作都有重要意义。     

比较法在物理教学中的应用

本文论述了比较法在物理教学中的重要作用,以及如何把比较法运用到物理教学中去.从用比较法引入概念、深化概念、区分概念和规律,将物理概念与生活知识相比较,加强直观教学方面进行了论述.     

谈"比较法"在物理教学中的应用

文章分析了“比较法”在认识事物中的作用，并针对物理概念比较抽象的特点，提出在物理教学中运用“比较法”，引入新概念、深化理解概念和区分容易混淆的概念。     

比较法在物理解题中的应用

比较法，就是对比各个事物或现象，以揭示它们之间共同点和差异点的思维方法。     

初中物理教学中比较法的渗透

比较法是根据一定的标准对某类现象在不同情况下的不同表现进行比较的一种研究方法．比较的过程是使人们在思想上确定事物(现象)之间异同关系的思维过程．凡是比较，都是在一定关系上根据一定的标准进行的．     

论比较法在初中物理教学中的应用

在学习物理的过程中,由于学生不善于运用比较,对物理概念、规律缺乏深刻的理解,常会出现乱套公式或者数据的情况.针对这种现象,指导学生在学习的过程中利用比较的方法,消除学生对物理概念、规律理解的模糊.     

比较法在物理教学中的应用

比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较,揭示事物的本质联系和区别,物理中有许多物理量和物理规律具有可比性,在教与学的过程中,充分运用比较法,可以收到良好的教学效果。     

比较法在初中物理概念教学中的应用

比较法在初中物理概念教学中有着突出作用,对教学难点的突破和对教学重点的突出,是新课程改革中的一个亮点。     

比较法在物理概念教学中的应用

建立物理概念、理解并掌握物理规律是物理教学的重要任务。许多物理概念和物理规律都具有可比性,所以我们在教学过程应多注意运用“比较法”来帮助学生接受新概念、理解新概念和新规律,以使知识融会贯通,培养学生的创新思维、推理能力和知识迁移能力。     

如何在物理教学中运用比较法

从人类认知事物的角度来看,比较法是常用的方法之一.人在认知新事物时,往往会将其与其他已知事物做比较,来找出新事物与已知事物之间的内在联系和外在不同,以此来认知新事物的特点.中职学生在学习物理的过程中也有这种思维特点,教师在课堂中应善于利用比较法来帮助学生学习物理概念、规律和理解物理现象,从而把握住物理的本质.本文将重点从几方面来谈谈如何在物理教学中运用比较法,让学生有效地学生物理知识,提高课堂教学质量.     

比较法在物理教学中的应用

比较法在物理教学中是一种常见的思维方法,这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同。以把握事物的本质属性。物理学中有好多物理概念、物理规律有可比性,运用对比法可帮助学生接受概念并加深对概念的理解。使知识融会贯通,开拓学生的思维,培养学生的知识迁移能力。在具体的教学中,比较的方法很多．可列表、画图等;比较法的类型也不一样。下面。就本人体会谈谈不同类型的比较法在物理教学中的应用。     

比较法在初中物理中的应用

所谓"比较法",就是将客观事物中发现和分析出来的个别部分或某些特性,加以研究对比,以确定事物之间相同点和相异点的思维方法.有比较才能进行鉴别,根据一定的标准对彼此有某种联系的     

比较法在高中物理教学中的应用探究

为了提升高中物理教学教学质量以及教学效果,教师应当灵活采取教学方式,提升学生学习兴趣以及调动学生学习积极性。教师采取比较法可以帮助学生更加容易理解和消化物理知识,同时课堂之中使用比较法能够帮助学生对知识点进行梳理和加强记忆。目前物理教学中存在诸多知识点,同时知识点相似度较高,容易混淆,因此教师应当采取比较法帮助学生理清思路,避免产生混淆。     

浅谈比较法在物理解题中的应用

比较法在物理教学中是一种常见的思维方法,这种方法的实质就是辨析事物之间的同中之异,异中之同,以把握事物的本质属性．在物理习题中应用比较法可以消除混淆因素,理清事物关系;可以起到“引桥”作用,降低题目难度;迁移应用比较法。可以提高对事物本质的认识．     

比较法在初中地理教学中的应用

由于地理学科本身的特殊性,学生对地理的概念、分布、规律和成因等内容多多少少会感到抽象、难以理解,且有些不利于教师的教。作者选取比较法从其常见的类型和需要注意的问题入手探讨在初中地理教学中如何应用比较法这一问题。     

浅谈比较法在初中地理教学中的运用

学生在学习地理基础知识过程中,因为对很多本身存在关联的知识点不能很好地进行整合与比较,所以学得比较吃力,而且易于混淆。比较法能通过对同类地理事物和现象的比较,轻松解决这些问题,做到温故知新、加深印象、深化理解。     

谈比较法在无机化学教学中的应用

介绍比较法在工科院校基础无机化学教学中的应用，它从新旧比较，对照比较，正反比较，相关比较，分类比较，正误比较，易混淆内容间的比较等方面，通过举例阐述了作者的具体做法。     

浅谈比较法在物理概念教学中的运用

“比较”的方法,是物理学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的教学方法。这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性。由于比较法很适合于初中生学习物理知识,教材中的很多概念,如速度、惯性、比热、密度、压强等都是用比较法引出的,因此这种方法的作用应引起各位教师的足够重视。