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会计模拟实验教学是将理论知识运用于会计实务的教学活动。按照开放教育的要求,在实验教学中应避免重核算、轻审核、轻监督的现象、开展计算机模拟实验教学,加强会计社会实习,使学生增加对实务操作的感性认识,获得更多的知识。 相似文献
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建立财会模拟实验室,让学生在实务操作中学习,以提高感性认识,缩短学校与社会的距离,并配合现代化的教学手段,加强实验教学,做到手工与电算化融为一体,提高会计实务操作技能,培养社会需要的应用型会计人才。 相似文献
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文章从人类一般认识过程的角度分析感性认识在日语教学中拥有理性认识不可替代的重要作用,提出利用图形、图表、实物、表意符号、视听资料和实践活动等多种手段,积累丰富、正确的感性认识,拓展学生的日语知识量,培养学生的学习兴趣,从而促进日语教学。 相似文献
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实践教学在进出口贸易实务专业课教学中具有极其重要的作用,是学生学习活动中必不可少的学习方式,有利于培养全面发展的外贸人才。进出口贸易实务专业课教学中,通过加强学生的课内课外实践来培养学生的能力。 相似文献
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初中时期是学生生理心理迅速发展的阶段。这一阶段,学生逐渐对周围的事物产生一定的感性认识,在生理和心理的表现上更加"敏感"。但是,这一阶段的历史教材中,部分将涉及中华人民共和国史以及当代中国政治的若干复杂而抽象的问题,历史话语的书写难免趋于理性。并且,限于教材的篇幅,历史事实的叙述难免精简。教师在涉及相关问题时,不仅不应急于引领学生从"感性认识"上升到"理性认识",反过来,在解读教材时更应注重夯实学生"感性认识"的基础。本文以人教版八年级下册教材中的几个主要单元为例,探讨教师如何在教学过程中寻找学生"感性认识"和"理性认识"的平衡点。 相似文献
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吕海军 《内蒙古科技与经济》2002,(Z1)
所谓观察 ,就是人们通过感官从外部接受信息 ,进而通过大脑获得感性认识的一种活动 ,没有观察 ,就不可能形成高品质的观察能力 ,从而也就不会产生丰富的想象 ,恰当的概括 ,灵活的转化。所以在数学教学中要注重对学生进行观察能力的培养。1 在数学教学中 ,要引导学生会观察观察 相似文献
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以就业为导向的高职院校市场营销教学改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
市场营销学是一门实务性很强的学科。对于即将步入就业岗位的高职院校的学生来说,这门课是实务界的“显学”。对于市场营销学教学者来说,应该理论足够为度,着重培养应用能力,努力增强学生的感性认识,提高创新能力和技术应用能力,为社会培养输送合格的应用型、操作型、技能型市场营销人才。高职院校应改变传统的教学理念和思维方式,完善市场营销教学改革,在课堂教学中请进企业营销实践者及引入实践考核等方式等。 相似文献
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浅谈演示实验在物理教学中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
演示实验是加强学生的学习兴趣和获得感性认识重要来源,本文通过演示实验对物理教学的具体运用,强化教学过程生动活泼,促进了学生注意力的集中,对深奥复杂的物理现象获得直观的感性认识,引起学生浓厚的学习兴趣。对如何充分发挥演示实验在物理教学中的应用作以下简要论述。 相似文献
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阅读教学是中学英语教学的重要组成部分,本文作者依据自己的教学实践,论述了根据新课标要求,应采取一系列的活动让学生走进英语,有计划地扩大学生阅读,通过积累和优化的教学设计让学生对英语的语言规律有感性认识,再通过优化课堂教学设计,传授技巧,以提高学生的阅读能力。 相似文献
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教学情境源于学生的实际生活,实践证明,课堂教学如果注重联系学生生活,注重营造宽松、快乐的教学环境,会更能激发学生的兴奋点,加强学生对语言的感性认识,调动学生学习的自觉性。那么如何在课堂中创设适宜学生学习的生活化教学情境呢? 相似文献
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本文根据职教师资本科学生教育教学能力训练工作实践,从两个方面论述了职教师资本科学生教育教学能力训练体系构建。一是理论学习,重视师德建设,在贯穿四年的教学过程中是基础,增强学生对教师职业的理性认识;二是加强教育教学技能训练,强化学生教育教学能力,增强学生对教师职业的感性认识。 相似文献
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色彩写生的目的是培养学生对色彩的感悟能力,并理解和掌握色彩的变化规律。使学生能正确地按照客观对象在一定的条件下所形成的色彩关系进行描绘。整个教学贯穿着由感性认识到理性认识再到感性认识的全过程。 相似文献
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在整个大学数学尤其是高等数学教学中渗透数形结合思想和贯彻形象直观原则,有利于帮助学生对抽象的数学对象实现从感性认识到理性认识的飞跃,从而提高教学效率和教学质量。 相似文献
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随着市场经济的不断发展,传统的工程招投标与合同管理的授课模式已难以满足岗位对学生实践能力的要求。基于学生实践能力培养,针对课堂教学和实践教学两个环节,分别从课堂内容设计、网络教学平台建设、课程思政和同案例多课程贯穿式教学、实践教学辅助平台建设、招投标咨询单位实习基地建设等方面对工程招投标与合同管理课程进行教学改革探索。 相似文献
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目前,社会对国际贸易专业人才提出越来越高的要求,而传统的教学模式使国际贸易实务课程无法突出学生实践技能培养,本文通过分析当前国际贸易实务实践教学中存在的问题和合作性教学模式的特点,探索合作性教学模式在国际贸易实务课程中应用的方法. 相似文献
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在素描写生教学中,形体的塑造有明确的目的性,其步骤与方法的教学实践带有较大的主观感性认识特征,如何把握和塑造形体,使学生的造型思辨能力得到有效提高,是教学的关键。本文通过对教学中一些具体问题的思考,对基础教学中的方法与手段进行进一步探讨。 相似文献