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浅析无因管理的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
柴玮钢 《中国科教创新导刊》2010,(4):135-135
无因管理是指没有法定或约定的义务,为避免他人利益遭受损失,为他人管理事务的行为。无因管理法律制度源于古罗马法,近代各国民法建立了相应的无因管理法律制度。无因管理法律制度在道德、经济、法律上都有着现实的意义。因无因管理根据构成要件的不同,产生了不同的分类,随之也产生了不同的法律效果。 相似文献
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本文通过论述无因管理民事法律关系的主体和客体,以及无因管理民事法律关系的当事人义务,分析民法通则中无因管理的成立条件和无因管理民事法律关系的消灭条件. 相似文献
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李雪燕 《开封教育学院学报》2014,(7):268-269
无因管理是道德入法的典型体现,也很好地诠释了法律的公平正义精神。无因管理的构成要件主要从客观要件和主观要件两个方面进行考察。在明确无因管理的构成要件的基础上对无因管理进行类型化的分析,对于完整深化理论知识和加强司法实践的准确操作有重要的研究意义。 相似文献
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廖归 《商情·科学教育家》2013,(26)
无因管理制度在我国民法体系中占据着独立的地位,同时作为债的形成原因之一,对调整双方当事人之间的权利义务划分也发挥着重要的作用.通过对其来源的简要分析,以及其理论基础简要回顾,有利于强化对该项制度的认识,从而促进该项制度的完善和发展. 相似文献
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张元员 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(4):106-107
无因管理的构成要件是判断一项行为是否成立无因管理的重要标准.成立一般无因管理须有三个构成要件:管理人认识到自己是在为了避免他人利益受损失而管理事务;管理了他人事务;无法定的或约定的义务.本文主要对无因管理的一般构成要件进行了论述. 相似文献
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杨扬 《新疆广播电视大学学报》2006,10(1):62-64
无因管理制度是为整合两种不同价值取向而形成的行为规范。在民事法律制度中,无因管理占有重要地位, 是引起债权债务关系的原因之一。然而,由于我国关于无因管理的法律规定本身简陋与粗疏,致使司法实践中出现的实际问题无法得到有效解决,影响了此类案件的审理。因此,我们有必要在分析我国无因管理制度所存在的不足的基础上, 对此项制度进行深入的研究.促进这一制度的完善。 相似文献
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宋述贤 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(2):41-44
通过对无因管理的构成要件进行的初步探讨及对无因管理的概念、立法例、性质等进行的简短概述,对我国民学界中关于无因管理要件的两种观点(即三要件说和四要件说)中的主观要件进行了彻底批判,并在对传统观点进行批判的基础上,提出了作者自己的观点——二要件说。 相似文献
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闫厚军 《辽宁师专学报(社会科学版)》2006,(5):127-128
附随义务和无因管理法律制度在利益保护的倾向性上存在明显差异,但两者在内容上仍存在着某些共通相似之处,法官在司法实践中进行选择时,往往会出现认识上的模糊,将本属于附随义务的案件错误地定性为无因管理。本文从无因管理与附随义务的法律特征入手明确两者的划分界限并强调附随义务制度存在的重要意义。 相似文献
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随着社会的进步与法学研究的深入,人们对好意施惠行为逐渐有所认识.好意施惠行为与无因管理行为有许多相似之处,本文对这两种行为加以辨析,并探讨如何解决由好意施惠行为引发的一些问题.如人身和财产损害的处理问题. 相似文献
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无权处分行为为实务中常见的行为,但是我国民法对这种行为的规制是存在法律漏洞的。因为当无权处分人出售他人物品的价格高于该物品在市场上的一般价格时,不论是适用侵权行为原理或者不当得利原理,还是诚实信用原则,均不能很好地保护所有权人的利益。为了避免不公正现象的产生及更好地保护所有权人的利益,在适用法律上有必要类推适用无因管理的相关规定。 相似文献
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针对特定领域的智能答疑系统中问句分类,利用加权LSA计算问句之间的语义相似度和KNN算法构造分类器进行问句分类,并对KNN分类算法及改进的KNN分类算法进行实验比较。结果表明加权的KNN分类器分类效果最好,达到了90.8%的精确率。 相似文献
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文化价值研究在我国还处于起步阶段,就是文化价值分类等基本问题也有必要进行再研究、再认识。文化价值分类比较复杂,但可以根据主体的需要不同将文化价值划分为物质类型的文化价值和精神类型的文化价值。精神类型的文化价值又可以划分为知识价值、道德价值、审美价值、宗教价值等。 相似文献
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李立国 《青岛大学师范学院学报》2014,(8):11-22
目前我国高校的分类依据是学科布局和学科覆盖面,而非人才培养的规格与类型。既然高等学校的主要功能是人才培养,可以按照人才培养的规格(博士、硕士、学士、专科)、类型(学术人才与理论人才、应用人才、技能人才)把我国高等学校分为学术研究类高校、应用研究类高校、应用技术类高校、应用技能类高校、职业技能类高校五种类型。这五种高校的前四类又可按照学科覆盖面和人才培养规模再进一步细分为综合型、多科型、单科型。 相似文献
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叶好琴 《伊犁教育学院学报》2002,15(3):101-104
现代知识分类思想的历史发展,核心思想及现实性,并简要分析了当前我国三级师范的变迁和作为师范核心课程的小学教育学的现状,并由此提出了在知识分类思想下,进行小学教育学内容的分类和教学改革的一些设想。 相似文献
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中东是一个民族矛盾尖锐、复杂的地区,本文通过类型分析的方法认为中东的跨界民族有4种类型:第一种是两边都是祖国的跨界民族;第二种是没有祖国的跨界民族;第三种是一边是祖国的跨界民族;第四种是两个民族共聚一个国家的跨界民族。中东的跨界民族在世界上具有典型意义,对中国跨界民族的研究具有借鉴作用。 相似文献