初中双语历史教学实践中的思考

随着中国改革开放及上海向国际大都市迈进步伐的加快 ,双语教学正在成为不少学校新的教学手段。作为一线的初中历史教师 ,正在进行双语历史教学的实践。在此愿与同行交流 ,探索双语历史教学之路。一、双语历史教学的目的双语历史教学的目的 ,就是用英语来讲述历史 ,使学生更好地学习历史 ,并在双语教学过程中学会历史常识、历史人物、历史事件的英语表达 ,达到能用英语来评价历史事件与人物较高水平 ,还可利用所学知识来浏览英语的原版历史文献 ,从而达到在初中阶段 ,较好地掌握汉语与英语两种语言的期望目标。而在实践的过程中 ,笔者发现了…     

普通高校世界历史课程双语教学初探

在高校世界历史双语教学中,选择合适的英文史料和教法进行教学非常重要。通过世界历史双语教学,培养学生了解国外历史学学术动态及前沿思想,并且达到能与国外历史学者进行专业知识交流和利用外文文献独立进行历史研究的能力,是高校世界历史双语教学成功的关键。选择世界历史双语教法时可以借鉴传统的历史教学方法,但是一定要避免把双语教学变成语言教学,偏离双语教学服务历史教学的功能。     

论双语教学在市场营销学教学中的运用

双语教学是我国教学改革中的一项重大策略,双语教学的成功开展,可以使学生掌握前沿知识,接触世界先进技术和科学思想。在教学中,把握好双语教学的尺度,是双语教学成功的重要因素。本文根据双语教学的相关理论,探讨在市场营销学中应用双语教学比较适合我国学生的实际情况。     

中学化学双语教学中的“四忌”

双语教学是指在学科知识的教学中,通过把母语和外语有机地结合起来进行讲授的一种新的教学形式。双语教学在我国作为一种概念的提出已经有好几年的历史,且越来越受到家长、社会和广大教育工作者的关注。但双语教学,特别是化学学科的双语教学的理论研究和实践正处在探索阶段。目     

IT专业应用性人才双语教学的探索与实践

一、双语教学的概念与意义。双语教学是在教育过程中对两种不同语言的运用。是为了满足社会与教育的某种需求而采用的一种教学模式。根据我国现阶段的具体情况以及培养技术应用性人才的特点，双语教学的概念应当是以汉语教学为主体，辅以部分课程进行双语教学。即把外语作为教学的工具和手段，作为教学中使用的语言之一，用外语教授非语言学科的知识。在双语教学过程中不仅学习了非语言学科的知识，并且加强了运用外语的能力。     

双语教学在食品微生物学中的运用

双语教学是我国教学改革中的一项策略,开展双语教学可以使学生掌握前沿知识,接触世界先进技术和科学思想.在教学中双语教学成功的重要因素是把握好双语教学的尺度.本文根据双语教学的相关理论,探讨适合我校学生的实际情况,在食品微生物学课程教学中应用英汉双语教学的教学内容和方法.     

处理好双语教学的几个关系

我从事双语教学已有三年了,总结这三年来的工作,我觉得双语教学中一定要处理好以下几个关系:1 双语教学究竟教什么?(语言教学和学科教学的关系) 有相当一部分的教师,尤其是英语教师认为双语教学无非是变相的进行英语的语言教学,换一种途径和方法,以引起学生的兴趣,而最终是为英语教学服务的,甚至有的学校指派英语教师完成双语教学的工作。 我们应该牢记素质教育的要求:“知识与能力并重,全面提高学生的科学素质。”而在双语教学中,知识     

关于生物化学实行双语教学的探讨

生物化学实行双语教学是学科特点的要求、知识更新的需要、高等教育参与国际竞争以及后续课程开展双语教学的需要,但在生物化学的双语教学中长期存在着语言和知识理解的双重障碍、教师水平参差不齐、学生的基础问题及缺乏合适的教材等诸多问题.文章提出了进行双语教学的师资培训和评估工作,选择和引进合适的教材,在教学过程中针对具体情况循序渐进地进行,教与学积极配合,采用灵活多样的教学方式等解决策略.     

医用生物化学双语教学之初探

双语教学是目前高校教学中一种新的模式,生物化学由于是生命科学领域的一门前沿学科,实行双语教学有利于与国际进展同步接轨。本文探讨了在医用生物化学中运用双语给学生讲授生物化学知识的优势以及存在的问题和可能的解决办法。     

双语教学的感想

双语教学的作用越来越受到人们的关注,一个是教学的氛围不一样,还有一个主要原因是双语教学逐渐受到人们的重视,它可能成为教育教学改革的一个方向.目前双语教学正在成为我国教学改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施或即将实施双语教学.我国所实施的双语教学主要指的是,学校中全部或部分地采用英语传授数学、物理、化学、历史、地理等非语言学科的教学.我国双语教学的目的也是非常明显的,它具有添加性双语教学的特征,即在实施双语教学的过程中.