全生命周期体医融合服务系统平台构建与推进对策研究

体医融合研究日趋丰富,体医融合实施（试点）逐步增多,信息技术快速发展,为全生命周期体医融合服务系统平台建设带来契机。通过文献资料分析和实地调研,剖析全生命周期体医融合和全生命周期体医融合服务系统平台内涵,阐释全生命周期体医融合服务系统平台构建意义和构建原则,审视全生命周期体医融合服务系统平台建设现实基础。研究认为,全生命周期体医融合服务系统平台构建主要包括平台构建框架、平台主体功能、平台服务体系、平台内容结构及平台运行流程。研究提出全生命周期体医融合服务系统平台推进路径：加强党的领导,强化政府职责;吸纳社会力量参与社会治理,提升基层社会健康治理能力;强化政策支持,完善全生命周期体医融合服务的体制机制;加强体医融合专业技术人员培养,完善全生命周期体医融合硬件设施建设;夯实数据要素基础设施,数字化赋能全生命周期体医融合服务系统平台建设;依托国家全生命周期体医融合服务系统平台建设,采用统分模式或统建模式,建设国家、省、市、县一体化体医融合系统平台。     

健康中国视域下高校体医融合策略研究

健康中国视域下,促进医学高校体医融合既是落实“大健康”理念,助力健康中国的应有之义,也是发展新医科格局,培养“双一流”人才的关键环节,亦是体育价值取向多元化的重要表现。基于此,审慎分析当前医学高校体医融合面临的困境,以问题为导向,从理念创新、体制创新、管理创新、队伍创新等4个方面阐述健康中国视域下高校体医融合的措施,以此推动医学高校体医融合的可持续发展。     

体医融合背景下高校健身教练人才培养模式构建

“运动是良医”理念的提出,突出了体育运动在健康促进中的有效作用。现代人普遍存在的运动缺乏和不良生活方式侧面凸显了实施全民健身计划的必要性,体医融合给从业人员指明了方向。本文通过分析当前健身教练培养的途径和方式,体医融合对健身教练专业人才有了新要求,提出了当前我国高校培养健身教练专业人才的优势和必要性,进而探讨体医融合背景下高校健身教练专业人才培养模式的构建,提出了基于“体医融合”背景下的高校健身教练专业人才培养优化路径。     

体医融合背景下高校体育课程教学的新思考

随着社会与时代的不断发展,人们的生活质量逐渐提升,现代人们对于健康生活的要求也越来越高,人们将体育锻炼与医疗结合在一起,达成一种“体医融合”的模式,这样就能够实现对患者的有效治疗,而对于那些没有患病的人也能够起到防病强体的作用。体医融合是我国近年来提出的一种促进全民健康发展的模式,各高校也响应体医融合的政策,不断改革高校体育课程,促进高校学生的健康成长。     

体医融合背景下高校冬季体育运动防护课O2O教学模式研究

体医融合侧重于改善大学生的体质,对于潜在发生的健康问题进行非医疗手段的干预,是我国高等体育教育事业发展的重要战略。在体医融合背景下,对于高校冬季体育运动防护课开展现状中的问题进行分析,并引入O2O教学模式,通过线上和线下资源结合的模式解决师资、教学内容和天气等不利因素的影响,为疫情常态化背景下高校冬季体育运动防护课的推广提供参考。     

体医融合背景下高校体育教育的发展与创新

2016年10月,在我国发布的《“健康中国2030”规划纲要》当中,明确要求要“加强体医融合和非医疗健康干预,推动形成体医结合的疾病管理与健康服务模式”。纲要的发布,为我国人民健康工作的开展指明了新的方向。而高校是为国家培养人才的重要场所,在体医融合背景下对高校体育教育进行创新改革有着切实发展意义。基于此,本文采用文献资料法等,以高校体医融合发展的具体概念为切入点,对体医融合背景下高校体育教育未来发展进行了展望,并提出了体医融合背景下高校体育教育创新发展策略,旨为促进我国高校体育教育事业的健康发展。     

体医融合理念下高校体育教学改革的研究

在“健康中国”战略背景下,体医融合理念的提出,为当前众多高校体育教学指明了改革方向。该文通过文献资料法,在梳理体医融合概念的基础上,分析当前高校体育教学中存在的课程形式化、高校体育课程健康元素设置不足、与医学结合不够紧密等问题,并根据体医融合为高校体育教学改革提出相关建议,旨在发挥高校在健康中国建设中的重要作用。     

"体医融合"背景下高校教师健康状况及干预策略研究

本文采用文献资料法、专家访谈法、数理统计及可视化分析法、定性与定量分析法展开研究,通过对调研数据开展统计分析、病理语义分析、高频词汇可视化分析,得出影响高校教师健康状况的重要因素及常见的病理表现特征.针对分析结果,提出从源头控制、改善工作环境,构建管理机构、实施精准干预,提升健康意识、养成良好生活习惯三大有效的干预策略...     

健康中国背景下高校体育课程体医融合路径研究

在我国高等教育体育教学课程深入发展的今天,顺应健康中国建设的大格局,从中创新出体医融合的新路径,以推动体育事业发展、逐步实现课程完善,让学生拥有强健的体魄。在新形势下,体医融合的高校体育课程创新路径,对“健康中国”理念下体育事业的长远可持续发展提供了无限可能。该文概述了健康中国背景下高校体育课程体医融合的研究背景,探究了课程融合环节存在的问题,并由此提出了高校体育课程体医融合的创新路径,以期为高校体育课程的深入改革提供可行性借鉴。     

高校体育课教学服务体系的构建研究

从课前、课中、课后三个方面来阐述以“消费”(学生)为中心的高校体育课教学服务体系以及这个体系的构建和实施条件，并以此为依托做好今后高校体育课教学工作，为大学生的体育参与服务，适应高等教育的社会化改革。     

体医融合视域下肇庆市老年人健康促进的路径研究

该文运用文献研读、问卷调查、专家访谈等方法,探究肇庆市体医融合对老年人健康促进服务所存在的现实困境,提出体医融合促进老年人健康发展的实践路径。认为面临的现实困境有主体体医结合意识淡薄,体医部门之间耦合性不强,专业人员供需不平衡,运动处方不普及,心理健康涉及较少等方面。并从宏观、中观、微观3个层面总结了体医融合的实践路径：宏观上政府需要建立协同机制,统筹体医融合机构,健全相关政策及保障体系,深耕运动处方库,创新硬软件平台;中观上社会协助整合开发体医融合资源,强化主体认同,微观上形成个人意识和家庭共识,树立专业人员人文精神。该文以肇庆市为例,对体医融合促进老年人健康进行研究,旨在为未来我国的体医融合建设研究提供参考。     

“健康中国”视域下“互联网+”社区体医融合健康服务平台构建研究

在“健康中国”视域下,以人民健康为中心和主动健康为导向,将全民健康关口前移,构建社区体医融合健康服务平台具有重要意义。文章利用“互联网+”现代数字化技术有效整合优质信息资源,提出“互联网+”社区体医融合健康服务平台框架,分析平台物理层、传输层、云计算平台层、应用层、用户、技术支撑六个部分的功能,并介绍了平台实践运行方式和流程。     

从“体医结合”到“体医融合”的内涵、困境与路径研究

“体医结合”到“体医融合”的核心是摸索一条体育与医疗深度融会贯通的道路,其目的是响应健康中国战略的推进,将体育锻炼方式和医疗技术手段有机融合,提升社会公民的健康水平和身体素质,减少医疗资源的占用,缓解巨额的医疗财政开支。本文主要运用文献资料、专家访谈等方法叙述从“体医结合”到“体医融合”的现状并解析及其内涵,从理论体系、人才培养、资源配置、监管体系四个方面深入探究其处于过渡时期理念捆绑和实践脱节导致进展缓慢的困境;主要研究路径分别为理论体系上推进“五位一体”建设,以技术、理念、策略、价值、资源融合为载体;服务及资源上实施“供给侧”转型,平衡区域体育健康资源布局,实行社会参与机制,推行区域内体医融合示范区建;人才培养上落实“求同存异”方案,培养高素质复合型人才;监管体系上加强政策导引,达到顶层设计目的,使“体医结合”通过合适的路径升华到“体医融合”。     

健康中国:“体医结合”至“体医融合”的模式初探

健康中国战略的推行,将体医融合推向了热潮,加快推进体医融合势在必行。运用文献资料、逻辑分析等方法阐释了我国"体医结合"现状,剖析了健康中国视角下"体医融合"的内涵及特征,并分别从"技术融合""资源融合""话语权融合"三方面着手,探索体医融合的发展模式。目前体医结合向体医融合的发展存在思想观念、管理体制、政策资金等障碍,提出:转变思想观念、创新管理体制、加强政策扶持、加大资金投入等建议,为"体医融合"良性发展提供有力保障。     

体医融合背景下高等体职院校搭建运动营养与康复实训平台的运行保障机制研究

国家鼓励并支持社会资本开办康体、体质监测、运动营养与康复等机构,提倡为大众提供咨询和调理等服务。相关文件政策的出台,进一步提升了运动营养与康复在体育产业中的地位。然而健康中国待补康复医疗之缺,该研究立足于体医融合行业间的合作共建,着力研究体职院运动营养与康复实训平台的建设运行机制,以期为打造具有区域特色的示范平台、形成良性互动发展的格局提供建议。     

体医融合视角下的道教医学养生研究

随着医疗科技的发展,人类在无论是疾病的治疗、抑或延年益寿等诸方面都取得了长足的进步。但在医疗健康方面过分倚重其"疗"的作用,特别是医疗器械、仪器等,而忽视了其中重要的预防环节。作为中华文化重要组成部分的道教文化,其在"重人贵生"之思想下所形成的传统的医学养生观,无论是在理论上抑或实践上,身体的运动如导引等"于外而内""内病外治"的理念与方法,对目前的"体医融合"具有重要而有益的启示意义。     

高职院校开展体医融合的模式和途径研究

国家为提高人民群众的健康水平,推动新时代健康中国主题的建设,在教育纲要中指出,高等院校应当加强"体医融合"与"非医干预"的教学。本文针对当前高职院校"体医融合"模式存在的不足与弊端,提出在高职院校开展"体医融合"模式的途径,进而为学生树立正确的"体医融合"思想,并通过课程体系的完善、加强师资专业能力等措施,促进高职院校教育的发展。     

体医融合中政府协同机制的学术梳理研究

对国内外与体医融合紧密相关的研究文献进行可视化分析,梳理学者们的学术研究思想,介绍国内政府跨部门合作机制、基层健康服务机构治理以及社会力量的参与机制的发展现状,分析国外体育与疾病、卫生保健、医疗诊断、精准治疗以及科学康复领域的相关研究,进一步对国内法发展情况进行评述,得出结论：体医融合的主导部门应当是体育行政部门;体育行政部门如何与卫生健康行政部门的协同是关键;体育医疗人才队伍基础薄弱。     

构建“体医融合”模式下社区体质测控服务体系

在全民健康发展的时代,创新"体医融合"的模式是提升居民健康水平的时代所需。通过文献资料法,构建由体质测控保障体系、体质监测体系、体质健身干预体系和体质跟踪反馈体系组成的"体医融合"模式下社区体质测控服务体系,有利于社区居民体质测控的市场化和产业化发展,提升国民健康的水平。     

体医融合价值逻辑关联与协同路径探索

体医融合发展是马克思主义发展观中国化有效探索。它既是一个政治哲学问题,也是一个微观经济概念。在体医融合发展模式下,减少受限制和阻碍强度,根据需要整合、支配、创造产业,共同发展产业,并为对最终整体效果呈现负责。为此,要推动政策融合、业态融合、产业融合、服务融合、区域融合、智力融合,强化制度安排,形成全新话语范式、意义空间和价值导向,构建起接受认同并积极践行的实践体系。