关于完善“大学校长”选拔机制的研究展望——基于高阶理论和胜任力模型的混合视角

建设世界一流大学一直是我国的一项重大战略举措,而大学校长对促进大学的发展起着至关重要的作用。随着我国公选大学校长试点工作的逐步开展,选拔什么样的人就值得我们去深入探究。本文通过对现有文献进行回顾与总结,发现不足,并在总结前人研究的基础上,进一步明确如何将高阶理论和胜任力模型引入该领域,为未来进一步完善我国大学校长选拔机制提供一些思路和建议。     

对大学绩效评价指标筛选的再思考

通过对大学校长创新性特质与大学绩效相关性的研究,发现大学绩效的优良从一定程度上反映大学校长的领导绩效大小,而基于校长领导绩效角度的大学绩效评价与传统的大学绩效评价相比具有评价内容的明确性和评价意义的多重性等特点,从而更易于从繁杂的指标中筛选出反映大学绩效的指标。因此,要以大学校长领导绩效评价为出发点来构建基于大学校长领导绩效的大学绩效评价指标体系,为政府、学生、家长和社会作一参考,同时为大学发展、教育改革及创新提供借鉴。     

新时期我国大学校长的职责分析

随着我国经济由计划经济向市场经济转变、高等教育从精英化向大众化、普及化的迈进,大学校长的管理事务日趋繁重复杂。分析大学校长繁忙的原因,通过比较,认为我国大学校长应该在制定大学发展规划、招聘人才、筹集资金三个方面履行职责。     

大学校长创新基本素质识别与模型研究

我国高等教育已完成扩大规模的外延式发展,进入大众化阶段,大学之间的竞争更加激烈,对大学校长的素质要求越来越高。到底大学校长应该具备什么样的素质？本文以文献分析为基础,以问卷调查为手段,采用因子分析方法,提炼出大学校长素质的高阶因子,从而构建大学校长的素质模型,为大学校长的培养和选拔提供参考依据。     

关于大学校长角色的理性思考

在知识经济和信息时代，大学日益成为社会的中心，承担着愈来愈重要的历史使命。在履行使命的过程中，大学校长扮演着十分重要的角色。从大学校长角色的历史衍变看，一部高等教育的发展史可以说就现代大学的现实情况而言，大学校长应当是教育家；大学校长亦需要管理专冢。理想的大学校长角色应当首先是教育家，同时是管理专家。     

校长任期对一流大学绩效的影响——基于1999-2018年面板数据的实证研究

校长任期制度及其背景特征是大学治理的重要组成部分。本文基于高层梯队理论，提出了研究校长任期与一流大学绩效相关性假设，运用我国一流大学1999-2018年的面板数据对假设进行了实证研究。本文的研究检验了在中国情景下大学校长任期特征与大学绩效的关系，以期为校长的任期制定提供参考。研究结果表明：校长的任期与大学绩效呈正相关关系；但校长任期与大学绩效的倒U型关系的假设没有得到数据的支持。     

研究会代表团赴台参加第三届海峡两岸区域发展论坛

应台湾东海大学邀请,经中国科协批准,中国科学学与科技政策研究会代表团于2012年3月30日到4月7日访问了台湾。代表团由我会副理事长、南京信息工程大学校长李廉水教授担任团长,一行共18人。在台期间,代表团参加了第三届海峡两岸区域发展论坛,参访了东海大学、中山大学、交通大学、中部科学园区等机构,与台湾学者就两岸合作发展,以及科技政策与管理研究领域的深入合作等问题展开深入研讨。     

关于推进我国大学校长职业化的探讨

大学校长职业化是我国社会改革和高等教育发展的迫切需要。大学校长职业化直接关系到我国高等教育的健康发展，以及我国综合国力的提高。要想实现大学校长的职业化首先必须明确大学校长的职责及所应具备的能力和精神，其次应从建立校长资格认定机制、完善校长竞聘机制、建立系统性的校长培训机制等方面着手，来推进我国大学校长的职业化进程。     

关于推进我国大学校长职业化的探讨

大学校长职业化是我国社会改革和高等教育发展的迫切需要.大学校长职业化直接关系到我国高等教育的健康发展,以及我国综合国力的提高.要想实现大学校长的职业化首先必须明确大学校长的职责及所应具备的能力和精神,其次应从建立校长资格认定机制、完善校长竞聘机制、建立系统性的校长培训机制等方面着手,来推进我国大学校长的职业化进程.     

创建一流大学误区根源在于行政评估制度

在本次中外大学校长论坛上，经过深入的交流与沟通，中外校长澄清了国内高校创建一流大学过程中经常出现的四大误区。     

中国大学校长的群体特征及治学理念

国际竞争归根结底是人力资源能力的竞争,是人才数量和质量的竞争,也是人力资源开发水平和人才选用机制的竞争.大学做为人才培养的摇篮,其校长的个性特征和治学理念,对人才培养模式具有显著性影响.本文拟从这两个角度透视中国部分知名大学校长的个人经历及治学理念,通过对比和归纳发现一些颇有价值的结论.     

开放大学 圆你的终身教育梦

在2010年全国高校暑假期间,上海开放大学正式挂牌成立。作为全国第一家,上海开放大学的诞生引来众多关注。有人称它是超级新式大学航母,有人说它是上海完善终身教育体系的创新机制……上海开放大学校长张德明道出了这样的追求：让“人人皆学、时时能学、处处可学”的梦想成为现实。     

中外校长共商大学发展战略

第二届中外大学校长论坛2004年8月4日上午在北京举行。国务委员陈至立在开幕式上致辞。中外100余所知名大学的校长出席了开幕式，     

技术异化时代的大学校长

近年做大学理念和制度方面的研究，经常思考一些有关大学校长的问题。我的学科领域是比较教育学，因此，喜欢用比较的方法来研究问题。与国外相比，我国大学校长的遴选有一些共同点，如大学校长大都由各领域的专家担任，大学校长在大学的内部管理中发挥着至关重要的作用。但也有许多差异，如国外大学校长的学科背景是多元的，而我国则较为单一，如在我国35所综合大学的校长中，     

三重螺旋模型的理论构建、实证检验及修正路径

通过对现有相关文献和研究成果的梳理,探讨三重螺旋模型的理论构建和实证检验,并进一步探索其修正路径。自Etzkowitz和Leydesdorff提出三重螺旋模型以来,理论研究日益深入和拓展。丰富的实证研究肯定了三重螺旋模型对创新实践的解释力。未来的发展在于在治理理念的指引下,探讨N重螺旋模型;基于创新的过程,定位大学、企业、政府的角色;通过广泛的个案研究,考察背景条件的影响;在大数据时代背景下,加强定量研究。     

新时代马克思主义中国化与思政教育创新实践——评《思政教育与高教发展》

面对瞬息万变的世界以及不断发展和进步的社会,随之而来的是来自社会中的各种各样的问题.高校思政教育成为了人们广泛关注的焦点,大学思政教育建设的重要性日益突出. 笔者在教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK044)研究过程中仔细地阅读《思政教育与高教发展》一书并展开深入探讨.该书共收录三十多篇的教育教学理论与实践的研究论文,对高校教育发展中思政教育、课程教学、人才培养、学科建设等一些普遍性的课题展开深入的研究与探讨.     

创新科教发展理念视域下大学生育人平台构建探索——评《面向创新的大学教育:科教融合理念及其模式建构》

正随着改革创新理念的深入实践,我国教育事业在教学体系和育人机制方面的研究有了一定的发展。由周光礼编著,科学出版社于2019年3月出版的《面向创新的大学教育:科教融合理念及其模式构建》一书中,强调了现代社会高校育人体系创新发展的迫切性和必要性。该书从理论和实践两方面来探讨创新的大学教育,即中国高校人才培养体制。一方面,从理论上深入探析面向创新的大学教育,其内容涵盖高等教育适切性、高等     

观点

大学校长是特殊的角色大学校长既不是行政官员,也不是企业家,他是学术研究和教学的组织者、领导者,倡导学术自由,维护学术尊严,尊     

美国加州柏克莱大学校长谈“大学、科技与经济”

在新加坡世界华商大会上,美国加州柏克莱大学校长田长霖先生作了“大学、科技与经济”的报告。在这份报告中,他指出,“当我们进入新的阶段新的世纪时,我认为我们未来的成就将更多取决于人才资源而不是一般人力资源。”并认为“人才资源越来越重要的趋势是和大学的任务分不开的——特别是从事研究的大学。美国在这方面经常领先。”关于大学所扮演的科技先驱角色,他举例说:“第二次世界大战时期,西奥多·冯卡曼教授和他的最杰出的学     

英语自主学习能力发展的有效形式--以学生为授课主体的互动式课堂教学模式

学生自主学习研究一直是学界的热点。在大学公共英语教学课堂上进行了以学生为授课主体的教学实验。其特点是师生之间的角色发生转换;生生互动为学生提供了“发展为全人的机会”;输入和输出的紧密结合。这些特征充分实践了自主学习理论,成为提高学生自主学习能力的有效形式。