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1.
任卫东 《太原教育学院学报》2004,22(3):78-80
通过地理学科教育,更加注重培养学生的科学素质和人文素质。新课程内容所体现的拓展性和时代性,无疑为教师实施课堂教学策略提出了更高的要求。 相似文献
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新课程倡导教师要学会倾听和欣赏.把学习的主动权让给学生,数学教学应更加致力于营造民主、平等、和谐的教学氛围,使学生获得自尊和自信,进行研究性学习,个性得以充分地张扬和发展。 相似文献
3.
以区域地理为载体,考查学生的高中地理知识和地理技能是福建新课程高考文科综合能力测试地理科命题的突出特点。本文在分析福建省近四年新课程高考区域地理命题特点的基础上,根据区域地理的内容和地理科高考的要求,总结出高中区域地理教学的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
在新课程标准下,对高中物理课堂教学提出了更高的要求,传统教学模式中的弊端日益暴露,严重制约了课堂教学效果。据此,教师必须紧紧围绕物理核心素养,更新教学观念、优化课堂教学模式,进而全面提升课堂教学的有效性。立足于高中物理教学,对新课程背景下的课堂教学模式进行了详细的研究和分析。 相似文献
6.
在新课程背景下,高中英语教师必须重新定位自己的角色,并进行相应的改变,才能适应新的环境。文本从转变课堂角色、语言文化的融入以及评价机制等方面对新课程背景下高中英语教学策略进行分析,以满足新课程标准的要求。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
初中生物教学实践中,有非常有趣的资源,有非常有趣的方法,有非常有趣的目标,将这些融合入学科教学之后,初中生物学科也变得更具魅力。对生物教学的方法进行了分析、探讨。 相似文献
8.
地理教学的发展离不开地理课程改革,而课程改革则需要广大教师转变观念,积极探索相应的教学方法。我校(注:此处指江苏省江都市仙城中学)地理教师共同探索,形成了一系列行之有效的教学设计策略,包括构建教学目标多元化、创设情境兴趣化、构建教学内容生活化等。 相似文献
9.
一、营造民主、平等的师生关系
在教学过程中要创设积极的课堂气氛,形成一种尊重学生提出的观点和问题的氛围,鼓励学生大胆提问、概括陈述解答。在充满愉悦、平等、民主的课堂氛围中,师生的思维处于高度激活状态,此时,学生敢想、敢说、敢问、敢答,学生学习的主动性和主体性能得到充分发挥。 相似文献
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《语文课程标准》指出,不要过于强调接受学习的教学方式,要倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力以及交流与合作的能力。针对不同的学习内容,选择不同的学习方式,使学生的学习变得丰富而有个性。 相似文献
12.
习题教学是巩固学生已学知识和提升其分析和解决问题能力的有效途径之一,本文就中学物理习题教学中习题的编拟及如何有效进行习题教学等问题进行了探讨. 相似文献
13.
邓菊香 《四川教育学院学报》2011,27(5):99-101
背诵法是我国有效的传统语言学习方法之一,但近年来却得不到应有的重视。通过分析背诵法对英语学习的价值,进一步明确背诵的作用及其在英语教学中的有效运用。 相似文献
14.
余德生 《成都教育学院学报》2007,21(8):98-99,102
问题教学法是以问题为中心开展教学活动的一种教学方法。问题教学法是贯彻启发式教学的重要的、基本的教学方法。文章阐述了在新课程标准下课堂问题教学的特点、实践运用和意义。 相似文献
15.
在目前语文阅读教学中,出现了一些把握“无度”的做法,不但影响教学效果,而且会影响语文课程改革的顺利推进。因此,切实把握阅读教学中的“度”,那就是:教学目标要适度;课堂提问要适度;多元解读要适度;拓展延伸要适度。 相似文献
16.
自2007年开始,黑龙江省高级中学开始实施新课程改革,到今年完成高中教学的一个循环。对新课程教材的使用,教学内容的安排以及考试题型的转变等方面谈几点看法。 相似文献
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新课程改革已在全国逐渐展开,在新理念下如何进行英语教学评价,是从事基础教育的教师普遍重视和关注的问题。教学评价直接影响着新课程目标的实现,影响着课程功能的转向与落实。树立发展性评价理念,建立发展性评价体系,是新课程改革实施过程中的重要环节。 相似文献
18.
教学活动中的教与学不仅形成了教师与学生之间的关系,也形成了学生与学生、师生与文本、师生自我之间的关系。思想品德课的对话教学就是在这种网状关系中进行的。正确认识对话教学的过程模式,有助于消除课堂对话教学中形式问答化、目标虚泛化、过程形式化等误区,改变思想品德课教师的独自状态,使思想品德课教学充满生命活力。 相似文献
19.
杨志明 《天津职业院校联合学报》2013,(1):90-92
让学生学会学习、思维,才能使学生积极主动地发挥自己的潜能,促进学生的成长。数学教育对培养学生的思维和解决问题的实践能力具有十分重要的作用,所以中职教育必须改革数学教学内容与教学方法,促进学生数学素养的培养与形成。 相似文献