浅谈兴趣与初中化学教学的关系

化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的自然科学．通过学习，让学生掌握化学基本知识、基础理论、基本技能，以及培养科学精神，树立科学世界观和方法论．内容涉及宏观和微观两方面．有的内容远离学生生活，抽象难懂，尤其是农村学生，稍有化学内容的小学自然课因条件限制而没上好甚至没上．到了初二年级，脑子里的化学知识寥寥无几．     

初中化学教学过程中兴趣的深度激发

义务教育阶段的化学教育,要激发学生学习化学的好奇心,引导学生认识物质世界的变化规律,形成化学的基本观念,有效的服务于学生后续的学习或生活,而对于初中化学的教学过程,我们既要注重学生科学探究方法的积累,注重科学的化学思维的形成,更要在这系列的教学过程中激发学生学习化学的深度兴趣,最终服务于全体学生科学素养的可持续提升.     

激发学生学习兴趣 抓好初中化学教学

化学是一门基础的自然科学,它与人类生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发智力,培养灵活运用化学知识独立解决问题的能力。     

初中化学教学如何激发学生学习兴趣

学习兴趣,是学生对于学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向.教育心理学指出,在学生学习的整个过程中,兴趣及其他非智力因素始终发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系的作用.教学过程中充分发挥这些作用,对于培养和调动学生的学习积极性、主动性,大面积提高教学质量,有着极其重要的现实意义.如何有效地激发学生对化学学习产生浓厚的兴趣呢?     

初中化学教学如何激发学生学习兴趣

在初中化学教学中,学生学习化学的兴趣是推动学生学好化学的内部动力。在初中化学课堂教学中,我们要找准切入点,吸引学生的注意力,让学生学会自觉主动地去学习,并体会成功,只有这样才能激发学生的探索欲望与参与热情,才能有效培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣

初中化学教学除了需要学生掌握基本的学习方法外,还有具备浓厚的兴趣,兴趣是最好的老师,学生只有对该学科产生兴趣,才有可能积极地投入其中,课堂教学才能收到更好的效果。教师要采取多种多样的教学手段,让学生在学习过程中充分享受获取知识的快乐,使他们对即将要学习的内容充满了期待,实现由"想学"到"愿学""会学""爱学"的逐步提升。在教学中,我们经常会思考这一问题:怎样才能有效地激发学生的学习兴趣呢?     

怎样激发和巩固初中生学习化学的兴趣

本文作者结合教学实践,谈谈在初中化学中激发和巩固学生学习化学兴趣的方法.     

浅谈初中化学教学中的概念教学

<正>化学基本概念是整个中学化学知识的基础,加强基本概念教学,能使学生对化学所研究的物质及其变化的认识不致停留在低级的感性阶段,能使学生更深刻地认识化学所研究的物质及其变化规律.掌握好化学概念是学生学好基础理论、定律、公式的前提,也是发展学生智力,特别是逻辑思维能力的必要条件.因此,基本概念在教学中占有十分重要的地位.如何高效地进行化学概念教学?本文从以下几方面入手进行教学.一、从实验事实引出概念     

如何抓好初中化学教学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学。它来源于生活,服务于生活。初中化学是教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生继续学习有关专业奠定基础,而且能为解决处理实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须在教学中培养学生的兴趣和爱好,激发学生     

在初中化学教学中培养学生三种思维能力的尝试

初中化学是一门对物质世界规律进行认识的课程．是研究物质组成、结构及其变化规律的一门课程,因此要求学生用新的思维方式去学习。由于化学研究对象具有物质世界的复杂多样性和微观性。应对学生加强抽象思维、比较思维、创造性思维这三种思维能力的培养。     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略分析

主要分析了初中化学教学中激发学生学习兴趣的重要性,并介绍了当前初中化学教学存在的问题,在此基础上提出了提高初中化学课堂教学中提升学生学习兴趣的策略,以此为相关研究提供指引。     

试论初中化学教学中如何激发学生兴趣提高课堂效率

一、深入了解学生,分析学生的不同特点化学这门学科对初三学生来说充满了新奇,是一个全新的学习领域,但也常常会给大多数学生带来一些困惑,一些学生由于没有找到好的学习方法,导致成绩一直不理想,一些学生虽然找到了比较合适的学习方法,但是对于学习方法的把控能力不是很好,浪费了大量的时间,虽然化学成绩比较理想,但是由于学习其它课程的时间被大量占用,使得其它学科成绩整体下降,还有一些学生不断的跟换自己的学习方法,化学成绩非常不稳定。因此,     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

新课改下的化学教学立足于提升学生的化学素养，提倡要把学生知识的学习、能力的培养与情感的体验有机结合起来。新课程改革强调以学生的全面发展为本，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式，提倡学生的自主学习、探究学习。而这一切都要以学生对化学的学习兴趣为基础，那么如何激发和培养学生学习化学的兴趣呢？对此我有如下几点体会。     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养途径

文章阐述了在初中化学教学中采用巧设悬念、引导探究、研讨释疑等方法来激发学生学习化学的兴趣,从而达到增强学生求知欲和提高学习成绩的目的。     

联手生活激发学生学习化学兴趣

努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担、提高课堂教学质量的有效途径。怎样激发、培养学生的学习兴趣呢？每个化学教师都知道其实化学就在我们身边，无论是生产、生活，还是环境保护、能源与资源利用、医药卫生与人体健康等都与化学物质有着广泛的联系。若能利用这些触手可及的资源，就能使学生既认识化学的价值，同时又能激发学生学习化学的兴趣。学生一旦有了兴趣，教师的教学就成功了一半。     

初中化学教学中的兴趣教学探析

随着新课程标准的颁布和实施,以及素质教育的进一步深化普及,在初中化学教学的过程中融合兴趣教学的措施,成为提高教学效果的有效手段。本文简要阐述了在初中化学的日常教学工作中进行兴趣教学的具体措施。     

也谈如何提高初中化学教学实效性

化学作为一门自然科学的基础学科,是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的学科,是基础教育阶段学生的必修学科之一。初中生在小学阶段的自然常识课程中学过一些简单初步的化学知识,在日常生活中也接触到一些化学现象。     

浅谈初中化学教学中的兴趣教学

化学教学要从学生实际出发,从学科特点出发。初中生学习化学,往往反映内容多、杂乱、理不出头绪、要记的东西太多、容易忘。学生刚刚开始学习化学时。对实验现象兴趣很浓,但并没有因此形成稳定发展的内在动力,也不知道应该怎样由表及里、由浅入深地想问题．更不会联系自己熟悉的事物和现象去想问题,不重视记忆,不理解重要的事实、用语和原理,造成知识上的脱节,     

初中化学教学中激发学生积极情绪的做法和体会

不少学生在接触“化学”这门学科前,已经由于一些媒体偏爱对化学物质作负面宣传,而媒体宣传的速度快、范围广,使得学生对化学的认识产生一定程度偏差,不能正确解读化学,情感价值观偏离正轨,充满了“消极情绪”．怎么通过初中化学教学激发积极情绪呢？笔者通过对教材、新课标的解读以及自身教学实践,关于在初中化学教学中激发积极情绪有一些做法与体会：1．用自身人格魅力让学生受积极情绪感染     

演示实验在初中化学教学中的应用

化学科学是一门实验性较强的自然学科,实验在化学教学中有着举足轻重的地位,实验教学可以激发学生学习的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法.