教师节前一批教师光荣入党教师队伍中党的力量在壮大

涟水县中学涟水县中学是全县优秀教师比较集中的地方,共有教职工248名。然而,一九七九年至一九八三年五年中,才发展四名干部和教师入党,教师普遍感到入党高不可攀,因此,一般都不敢提出入党要求。近年来,学校党支部领导班子,把解决教师入党难列入支部议事日程,扫除思想障碍,发展优秀教师入党,做到三看三不: 一看贡献大小,不搞论资排辈。过去由于上面卡数字,下面论资历,该校发展党员习惯上先干部后教师;先高中教师,后初中教师;先老同志,后年轻同志。近来,支部在发展工作中注意纠正这个偏向,先后吸收符合入党条件的6名初中教师和青年教师入党。     

积极培养发展教师入党

教师是工人阶级的一部分,是党的依靠力量。对其中符合入党条件,要求入党的,我们就积极培养,发展入党。三中全会以来,我们发展了七名教师入党,超过了十年内乱前十七年教师党员的总数。他们中有中青年骨干,有三十多年教龄的老教师,有出身经历较为复杂的教师。他们都一贯热     

五龙区委积极为教师解决“三难”

师宗县五龙区委认真落实党的知识分子政策,积极为教师解决困难。首先,他们帮助教师解决入党难,及时讨论审批了两位申请入党的教师,办理了一位教师的入党转正手续,接受了五位教师的入党申请,并指派专人工作。第二,解决住房难,今年五月在师宗     

新形势下教师入党积极分子队伍建设与教师队伍整体素质提高的理性思考

加强教师入党积极分子队伍建设,对于提高教师队伍整体素质、提高人才培养质量、提高党的执政能力,具有特别的重要的意义.针对教师入党积极分子队伍建设所存在的问题,各级党组织必须采取切实的措施,加强对教师入党积极分子的培养和管理.     

高校中青年教师发展党员工作的认识与实践

分析中青年教师对待入党问题上的认识差异,阐明高校发展中青年教师入党的实践意义。进一步探讨在新形式下如何激发中青年教师的政治热情以及如何做好在中青年教师中发展党员的工作。     

教育短波

漕涧区重视在教师中发展党员云龙县漕涧区小教党支部自党的十一届三中全会以来,非常重视培养优秀教师入党。他们组织要求入党的教师听党课,学习     

垤玛区开始打开了教师入党的大门

红河县垤玛区有中小学教师六十四人,机构改革前无一人是党员。十多年来,许多教师努力创造条件,主动靠拢党组织,多次递交了入党申请书,但一直无人过问。区乡机构改革后,区党委把教师入党问题列入了议事日程,对申请入党的教师进行     

切实解决教师十件“难事”

启东县寅阳乡人民政府以极大的热情关心教师,进一步落实党的知识分子政策,努力改善教师的工作条件和生活条件,切实解决教师十件“难事”,深受广大教师的欢迎。一是从政治上热情关心教师,把基本符合入党条件的教师及时吸收到党内来。自三中全会以来,就发展了八个教师入党。84年年底又有两名教师作为发展对象,开始注意解决教师的“入党难”。二是积极为教师着想,改善教师的生活条件,千方百计从乡办企业中筹集资金,为教职工扩建和修缮住房,基本做到一人一间,平均     

全省各地

持续教师陈云仙等二十八位教师光荣入党淮南市教育局党委认真落实知识分子政策，清除“左”的思想影响，认真解决教师入党难的问题。最近，特级教师陈云仙等二十八位同志光荣地参加了党组织。在通过陈云仙入党的支部大会上，她激动地表示：是党使我获得新的生命力，我一定要把余热全部献给党的教育事业。     

努力实现在高校青年教师中发展党员工作的新突破

近年来，在高校党建工作中，存在着一个较为突出的问题，就是教师入党积极分子不多，入党人数逐年呈负增长趋势，高学历、高职称、教学科研成绩突出的骨干人员中非党同志申请入党的人数比例不高，特别是40岁以下的中青年教师入党人数偏少。发展党员的工作实践中，我们时常会遇到     

太湖二中注意在教师中培养发展党员

一年来,太湖二中发展五名教师入党。 党的十二大以后,太湖二中党支部清除“左”的影响,在教师中积极发展党员,遵照“成熟一个,发展一个”的方针,八三年来,先后接收了五名中青年教学骨干入党,改变了过去教师入党难的状况,大大增强了党支部的战斗堡垒作用,使这所条件羞、矛盾多、困难大的新办完中出现了新局面。     

树人区委积极发展教师入党

中共丰都县树人区委,遵照党中央关于认真落实知识分子政策的指示,十分关心教师政治上的进步,三年来已发展十七名教师入党。去年全区发展新党员12名,其中教师6名.这些同志入党以后,更加热爱党和人民的教育事业。石岭小学陈万发同志,工作一直表现很好,过去由于家庭出身不好,曾七次申请入党,均未被批准.他被吸收入党后,说:“只要我还有一口气,就要为普及教育作贡     

陕县教体局重视入党积极分子培训

陕县教体局党委十分重视发展教学一线青年教师入党,扎实开展入党积极分子培训工作。近年来,已有60余名优秀青年教师加入党组织,还有40余名优秀高中学生光荣入党。 他们的具体做法:一是坚持开展理论学习。党委所属各支部都建立了     

克服思想障碍,积极发展教师入党——景德镇市教育局党组切实解决教师入党难问题

党的十一届三中全会以来,中共景德镇市教育局党组在直属中小学教师中发展党员180人。相当于“文革”前教师党员总数的2.6倍,占现有党员总数的49.6％。今年头五个月,根据“积极慎重”的方针,又发展党员44人。中共景德镇市教育局党组正在不断清除“左”的思想影响,积极发展中小学教师入党,为党输送新的血液,给党增添新的活力。长期以来,中小学教师在入党的问题上,有三难:一是家庭出身和社会关系的某些问题,给他们入党制造了一条难以逾越的鸿沟;二是由于旧社会的客观原因所造成的个人的一般历史污点,成了不能入党的理由;三是他们钻业务,少交     

弥渡县一中四名教师入党

弥渡县一中党支部克服对知识分子的偏见,坚持成熟一个发展一个的原则,积极发展知识分子入党,两年来,吸收了四名教师入党。老教师赵复昌多年积极要求入党,但因家庭出身等种种原因一直未能如愿。校党支部根据实事求是的原则,弄清事     

抓好具体事 当好后勤兵

我们党委“一班人”首先清除“左”的思想影响,从心目中提高教师的地位,把教育工作放到重要位置上,从而保证了知识分子政策的贯彻落实。我们一是从政治上关心,吸收符合党员条件的教师入党。去年以来,我们先后召开了两次教师座谈会,重点解决他们入党难的问题,使三名长期要求入党的优秀教师解决了入党问题,今年我们又在教师中确定了七名建党对象。二是逐步改善他们的工作环境和生活条件,从八一年以来,我们乡集资80多万元,用于兴建教学大楼,理化实验中心,乡中心幼儿园,各个联中的教室和教师宿舍,现在双职工的教师都有两间带一厨。我们还在八三年给全乡的民办教师普调了一级工资,给每个学校划了一定     

基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作研究

职业院校是我国社会人才的培养基地,而教师在职业院校教育中发挥着关键性的作用。青年教师是职业院校教师队伍的新鲜生命力,职业院校青年教师入党工作受到职业院校的高度重视。本文从职业院校青年教师入党工作的必要性和重要性入手,着重分析了在主体德育影响下,我国职业院校青年教师入党工作存在的问题,积极探索了基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作的策略,以加快我国职业院校青年教师入党工作的进程。     

独立学院入党积极分子入党动机分析及引导机制研究——以南京信息工程大学滨江学院为例

通过对南京信息工程大学滨江学院入党积极分子的问卷调查显示,独立学院大学生入党动机可以归为诚挚信仰型、严格上进型、功利压力型、从众攀附型几类。独立学院可以通过发挥入党积极分子培训班作用、党总支/支部作用、辅导员和教师党员作用等引导机制帮助其树立正确的入党动机,为高校党建工作奠定良好的基础。     

三台县坚持为教师办实事

三台县委、县政府把尊师重教作为经常性的工作,列入议事日程。第一个教师节以后,又为教师办了七件实事:一、积极发展教师入党。今年将在去年发展党员245人的基础上,继续把发展优秀教职工入党,作为工作重点之一。     

洱源一中出现可喜变化

《云南教育》八四年第十期发表的戴文翰同志来信《应关心中小学教师的入党、工作和生活问题》,引起了洱源县委、政府的重视。他们针对洱源县一中教师入党难,师生吃水用水紧张,照明条件差,入女厕所排长队等问