世界一流大学的薪酬体系特征及启示——以美国5所一流大学为例

为分析世界一流大学薪酬体系的特征,选取了美国5所世界一流大学为研究对象,从薪酬目标、薪酬水平、薪酬类型、薪酬增长机制、薪酬管理、福利计划6个方面归纳了美国一流大学薪酬体系的主要特征,对我国高校薪酬改革的启示是:提高大学教师相对其他行业的外部竞争力;定期开展全国高校教师薪酬调查;简化教师薪酬构成,提高基本工资的比例;探索对大学副教授、教授实行协议年薪制;建立多样化可选择的特色教师福利项目;建立教师工资的正常增长机制。     

高校教师以职业生涯管理为导向的薪酬管理

科学的薪酬管理制度是高校吸引人才、提高竞争力的源泉;教师职业生涯管理是高校可持续性发展的保证。文章从薪酬管理与职业生涯管理相结合的角度出发,在分析高校应建立以教师职业生涯管理为导向的薪酬管理的原因基础上,提出了适合教师职业生涯特点的薪酬管理方法,即构建能力型薪酬文化,使薪酬等级与职业发展阶梯相匹配,建立延期薪酬制度和宽带薪酬制度。     

民力高校薪酬现状、问题与对策研究

科学的薪酬激励制度是民办高校人力资源管理制度的重要组成部分.本文主要论述了薪酬的定义;提出了民办高校建立薪酬激励制度所应遵循的原则、薪酬构成的内客以及薪酬的形成机制以及薪酬与考核的关系.     

国有企业薪酬制度问题及其改革

国有企业人才流失最主要的因素是薪酬。国有企业薪酬缺乏市场竞争力,岗位价值评估不科学,岗位工资薪幅过窄,绩效考核体系不健全。国有企业薪酬制度的改革,要在工作分析基础上优化岗位设置,以岗位评估为基础参照劳动力市场价位确定薪酬标准,引入宽带薪酬设计理念扩大工资运行空间,建立基础工资和CPI增长相联系的正常增长机制;建立完善基层单位绩效考核体系,建立完善个人绩效考核体系,加强绩效考核的沟通与反馈。     

我国高校教师薪酬制度存在的问题与对策研究

随着我国各行业改革的进一步深化,高校作为事业单位的一部分,深化改革也势在必行。薪酬制度改革是高校内部管理体制改革的重要组成部分。目前,高校薪酬制度中存在效率与公平、对个体激励性不足、薪酬制度改革相对滞后的问题。解决这些问题,必须做到高校薪酬制度设计应以职位为基础;应体现高校教师的职业特点;建立科学的绩效审核体系,提高绩效薪酬在整体薪酬中所占的比重;引入延期分配制度;制定薪酬制度时充分考虑学科差异和学术工作的不同特性。并健全高校教师薪酬制度的保障机制。     

薪酬满意度提升视角下我国高校教师薪酬改革路径探析

高校教师薪酬改革是当前我国高等教育领域的重要议题。基于大规模微观调查数据,利用多元回归模型、Shapley和Owen值分解技术研究发现：我国高校教师实发工资水平较低,期望与实际工资存在较大差距;高校教师薪酬满意度不高,尤其工资水平满意度和工资增长满意度较低;薪酬水平和结构对高校教师的薪酬满意度具有重要影响,且改进薪酬水平比薪酬结构更重要,改进含工资增长因素在内的激励性薪酬比保障性薪酬更重要。未来我国高校教师薪酬改革应增强薪酬的现实获得感和预期满足感;建立工资的长效增长机制;着力解决家庭经济负担较重的中青年教师关切的福利问题;优化薪酬结构,坚持“稳基本”和“活激励”。     

星级酒店薪酬激励和约束机制研究

薪酬管理是星级酒店人力资源管理的核心内容,薪酬福利待遇是吸引和保留酒店管理人才的有效手段。构建酒店薪酬激励长效机制,要建立有效的绩效评估体系,量化考核指标宣传激励价值;要引入经营风险因素,与长期绩效挂钩;对薪酬体系实行监控评审制度,避免激励效能的递减作用。     

加快建立企业公平薪酬制度

建立公平的薪酬制度,对于企业获得核心竞争力,具有举足轻重的作用,薪酬制度的建立要坚持公平性.本文阐述了设计公平薪酬制度的优点以及建立公平薪酬制度的途径.     

以人为本的高职薪酬开发探讨

高职院校要重视薪酬与福利管理对教职员工内在价值和创造潜力的挖掘。以人为本的高职薪酬管理要综合考虑国家薪酬政策、高职办学目标的实现、高职从业人员的劳动特点,考虑公平与效率、薪酬体系科学性与可操作性及薪酬管理成本。高职学院要提高薪酬的激励性,建立全面薪酬制度,不断调整薪酬管理与薪酬水平,建立弹性的福利制度,促进薪酬的宽波段化,并适时引入监督与沟通机制。     

关于我国大学教师职业收入分配的几个问题

当前我国大学教师职业收入分配中存在的主要问题是,固定薪酬部分在其总收入中所占比例偏低;决定浮动薪酬的考核制度不尽科学;薪酬之外的其他职业收入不平衡,且不合理。大学教师职业收入分配制度建立和改革应遵循两个原则:第一,适应大学教师职业特点;第二,激励教师将主要时间和精力用于有价值的学术活动。     

论带薪休假制度的实行与我国旅游业的深入发展

我国人民的旅游消费需求在增长，但现行休假制度制约了旅游业的发展，在我国实行带薪休假制度，可以解决人们日益增长的旅游消费需求与闲暇时间不足的矛盾，推动我国旅游业深入发展。     

秦代手工业生产者的身份与地位

在秦代官府手工业中,既有被征调的且得到薪酬的自由工匠,又有一定数量暂时失去自由身份、人数众多、身份低下、待遇极差的刑徒,还有相当数量的其身份为真正的奴隶待遇的官奴婢存在.在私营手工业与农民家庭副业生产中,主要为自由工匠、私属徒及个体手工业生产者.私属徒的实际身份为奴隶,地位低下.     

Learning to mark: exemplars,dialogue and participation in assessment communities

The problems of shifting from norm-referenced assessment to criterion-referenced assessment have been identified by several scholars in recent years. These important critiques touch on a number of areas, but neglect a key question about how assessors learn to accomplish what Shay calls a ‘socially situated interpretive act'. Research that does exist tends to focus on salaried, full-time academics. This overlooks the heterogeneity of the academic labour force in higher education and the substantial contribution made by contract (hourly-paid) lecturers, particularly in applied disciplines such as Business and Management. This study explores how nine newcomers to a UK Business School – including salaried and contract staff – attempt to understand local assessment practice. We use a situated learning lens to analyse their diary entries and interviews about their experiences of learning to mark. Drawing on scholars such as Sadler, we examine the suggestion that exemplars are important for newcomers coming to understand local assessment practice. We argue for the fundamental importance of dialogue about exemplars and other aspects of practice, both to develop inter-subject understandings of assessment ‘anchor points' and also to foster among newcomers (and especially contract lecturers) a greater sense of participating in, and being valued by, the local assessment community.     

INVESTMENT IN HIGHER EDUCATION: THE FINNISH EXPERIENCE

This article begins with an examination of the opening up of higher education to market forces and the main channels of funding. It then turns to an examination of Finnish higher education expenditure, and the allocation systems for financing it, stressing the funding of research. A basis is thus provided for a discussion of the current debate within the Finnish universities on the relationship between investment and results, and on the absence up to now of opportunities for market competition. Finally, the article comments on the transformation of studying into a form of salaried employment and of teaching into routine labour.     

我国高校信息化体系的四大支柱

高校信息化体系应该包括组织体系、政策体系、技术体系,以及培训体系四大支柱。我们需要通过组织体系的建设,为学校信息化构建一个具有整体性、权威性和明确的专业化分工的组织保障系统;通过政策体系的建设,建立起学校信息化的标准,制订出学校信息化的政策、规范、制度,以及可持续发展的机制;通过技术体系的建设,为学校奠定坚实的信息化基础设施,并在此基础上广泛开展信息化的各种应用;通过培训体系的建设,使学校里的每一个成员都成为合格的用户和建设者,并创造一个有利于学校信息化发展的良好人文环境。     

罗斯福总统新政中增进就业措施的借鉴

富兰克林·罗斯福总统为摆脱20世纪30年代国内经济危机,采取了一系列政策措施。针对"1932年失业人口达到1250万人,即全国有四分之一的家庭连一个受雇领取工资的成员都没有"这一严重的失业现象,罗斯福从建立PWA(公共工程署)、CCC(民间自然资源保护队)、CWA(民用工程管理局)、WPA(工程振兴局)及TVA(田纳西河流域管理局)等方面着手实施增进就业机会措施,并且取得了一定的成就。虽然由于年代不同、国情不同,抑或是社会制度的不同,但当时美国政府为摆脱经济大萧条、恢复民众对政府的信心而为百姓提供就业机会做出的努力,对现今社会维护社会稳定,解决就业问题,促使社会充满活力等方面仍然具有启示意义,值得当今各国政府借鉴。     

认真坚持民主集中制的根本组织制度和领导制度--学习党的十五届六中全会《决定》的一点体会

民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度。在实践中完善民主集中制 ,把民主集中制坚持好、贯彻好、执行好。     

论产权交易制度改革与旅游产业的发展

产权是所有制的核心和主要内容。发展旅游产业必须改革产权交易制度,建立现代产权制度,使经营者具有使用权、受益权、处置权;使产权归属清晰,权责明确,流转顺畅。     

论教学形式系统

任何学科的教学系统,从大的方面来说,一般都由理念系统、内容系统和形式系统三个子系统构成。三个子系统的研究目标、范围和要求是不同的,对于中小学教师而言,更应关注的是教学形式系统。教学形式系统可分为三个层级:最顶端为教学风格;第二层为教学策略、教学模式;第三层最为丰富,包括教学手段、教学方法、教学语言、教学程序、教学结构等等。教学形式的重要性需要根据其不同的特征来确定,明确地说,它是随着学生年段的增高、知识结构的完备、学科的理性化程度提高、个性的内倾化趋向加大而逐步降低的。     

学分制下的学生管理工作

在学分制条件下，学生管理工作应实行导师制为主，辅之以导生制的管理模式。此外，还要搞好学生公寓服务管理，重视关心贫困学生，加强学生心理咨询及积极开展校园化活动等配套工作。