刍议语文课堂教学中美育的实施

语文教学中的审美教育,有利于提高学生的文化品位和审美情趣,促进学生身心和谐发展。语文课堂教学中的美育应从引导朗读入手,让学生感受美;从探索意蕴着眼,让学生鉴赏美;从说写训练着力,让学生表现美。     

大语文教学中实施美育

在语文教学之中融入美育，能够净化学生心灵，发展学生健康个性，培养他们高尚的道德情操和审蔓能力。在语文课堂教学中加强蔓育，教师要有“美”的教学观念和“美”的修养，要注意挖掘教材中自然美、社会美、艺术美的因素，要运用多种形式和方法，引导学生去认识和体会教材中的“美”，以达到培养审美能力的教学目的。     

在初中语文教学中进行美育之我见

爱美之心,人人有之.美育能陶冶人情操,净化人的灵魂,对德育起到一定的推动作用.初中语文教材中蕴藏着极其丰富多彩的美育因素,教师要善于挖掘它,利用它来对学生进行美育.     

语文课堂是美育之园

语文教材为学生展示了一个璀璨夺目的美的世界：文辞美、情节美、意境美、情感美、形象美、主题美……语文教学要以培养学生热爱美、追求美、欣赏美、创造美为目的，把审美教育贯穿于教学的始终，让学生在愉悦的审美活动中陶冶性情，充实精神世界。     

谈中学语文教学中的美育

学生只有真切体会到文章中关的形象,美的情感,他们的性情才能得到陶冶、升华,健康高尚的审美观才能逐渐形成,并学会创造美。     

谈中学语文教学中的美育

学生只有真切体会到文章中关的形象，美的情感，他们的性情才能得到陶冶、升华，健康高尚的审美观才能逐渐形成，并学会创造美。     

把美育渗透到语文教学中

语文教学中要注意美育对学生发展的良好作用，因此在教学中要注意通过诵读、教师指导及调动学生想象力等方式让学生充分领悟作品中的美，以达到对学生审美能力的培养目的。     

美育在语文教学中的实施途径

在大力提倡素质教育的今天,加强对学生的美育已到刻不容缓的地步.语文课程标准提出的课程基本教学理念之一是:语文课程除了让学生获得必备的语文知识和能力外,还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格.可见这已明确地把培养学生健康高尚的审美观的美育作为了语文教育的重要组成部分.在语文教学中,教师可从以下三个方面来实施美育:一是教师创设美育情境引导学生注意美;二是培养学生的审美欣赏能力;三是引导学生表情达意创造美.在语文教学中实施美育,不仅有利于学生学好语文这门课程,还能帮助他们在思想上,灵魂上成为一个健康、健全的人.     

大学语文的美育关节

美育是素质教育的重要组成部分，应把美育融入语文教学中，充分对学生进行自然美，社会美和艺术美的教育。     

在语文教学中实施美育

在语文教学之中融入美育,能够净化学生心灵,发展学生健康个性,培养他们高尚的道德情操和审美能力。在语文课堂教学中加强美育,教师要有“美”的教学观念和“美”的修养,要注意挖掘教材中自然美、社会美、艺术美的因素,要运用多种形式和方法,引导学生去认识和体会教材中的“美,”以达到培养审美能力的教学目的。     

语文课堂教学中渗透美育探微

语文是美学的载体,其中既有文学形态的精美显现,也有教学形态的美育渗透。在语文教学中,我们应该注重美育渗透,充分挖掘语文教材的审美因素,把课程的理性内容与感性形式、抽象概念、鲜活形象有机统一起来。     

在语文教学中实施美育

在语文教学之中融入美育,能够净化学生心灵,发展学生健康个性,培养他们高尚的道德情操和审美能力.在语文课堂教学中加强美育,教师要有"美"的教学观念和"美"的修养,要注意挖掘教材中自然美、社会美、艺术美的因素,要运用多种形式和方法,引导学生去认识和体会教材中的"美",以达到培养审美能力的教学目的.     

素质教育与语文科美育

语文科中的美的形态，自然美，社会美，艺术美；语文科的症状育对素质教育的作用；对德育有催化和补充的作用；能体现语文科的特点和教学规律。能促进基础教育转轨。     

小学语文课堂美育教学的有效实践分析

小学语文课堂不仅是文学的教学课堂,也是一个综合的美育课堂。课堂作为小学语文美育的主要阵地,是让学生潜移默化地认识美的起源、美的本质,培养感知、鉴赏的能力以及审美观的重要途径。小学语文课堂美育教学是教育改革的重点之一,目前小学语文美育教学处于平面化的静态,缺少探索和技巧,     

在中学语文课中实施美育教学

语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。这是《语文课程标准》中提出的课堂教学理念之一。提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标,这既是贯彻新时期教育方针所规定的培养目标的需要,又是语文学科自身的性质所决定的。因此,在语文教学过程中,让学生观察美、感受美、鉴赏美、热爱美、追求美、创造美,形成健康的审美观念和审美情趣,是语文教师的崇高使命,也是语文教学的一项重要任务。如何对学生实施美育教学呢?从总体上说,对学生进行美育,必须运用马克思主义的观点,在实践中从教与学两个方面去开采语文教材这座美的矿藏,去挖掘现实生活中美的源泉,这是开启语文教学美育从必然王国走上自由王国的一把总钥匙。     

在语文教学中实施美育

美育是各门学科的共同任务,在语文教学中实施美育,有着自己得天独厚的条件,语文教师在教学中,要努力发掘教材中美的因素,开展形式多样,生动活泼的教学活动,引导学生在审美愉悦中获得知识,启迪智慧,激发创造。     

语文课堂及语文课堂教学探析

随着新课程标准的颁布和实施,语文课堂教学也进行了很多与之相适应的改革。本文从语文学科的性质入手,在分析、解读语文课堂的基础上,对如何开展行之有效的语文课堂教学进行探索,试图引起教师们对语文课堂教学进行新一轮的思考,让学生在语文课堂教学中成为真正的受益者。