教师教态提升幼儿注意力的策略研究

高度集中的注意力是人们进行学习和活动的基础.本研究针对集体教育活动中幼儿注意力时间短等问题,研究发现以下教师的教态有助于提升和培养幼儿的注意力:利用语言吸引幼儿的注意力;运用表情调控幼儿的注意力;采用肢体动作掌控幼儿的注意力等.     

巧用注意规律,提高政治课堂效率

提高学生的注意力是提高课堂效率的重要手段.我们可以通过巧用现代教学媒体、创设具体情景、运用实际材料、巧用突发事件、运用语言技巧等,引起学生注意力集中,并学会同注意力分散作斗争,还要运用有意注意和无意注意相互转化的规律,组织教学,提高效率.     

英语课堂上怎样提高学生的注意力

提高学生注意力是英语教学的关键,然而怎样提高学生注意力却是许多教师感到困惑的难题.培养学习兴趣、精心设计课堂导入、指导学生适当的学习方法等方面是英语教师在教学中应该注重的.     

谈幼儿注意力的培养

注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,其发展水平直接影响智力发展水平。对幼儿注意力的培养,我们必须给予足够的重视,促进幼儿能力正常发展。一、影响幼儿注意力的因素1.环境因素。环境因素是造成幼儿注意力不集中的一个主要原因。主要的环境因素有物质因素、社会因素等。     

小学生注意力涣散的应对之策

当前我国教育发展的现状是以学生"主体性"的研究作为重点,"主体性"的内容包括独立性、主动性和创造性,"注意力"就体现了学生的独立性和主动性,因此,作为教师,控制学生课堂注意力,成为直接影响教学有效性的一个重要因素.注意力是认知力、感受力、记忆力、观察力、想象力、思维能力等一切能力的基础,只有具备良好的注意力,思维才能活跃,才能产生学习迁移现象,即所谓的"举一反三"、"触类旁通",也才能帮助我们更准确地认识和反映事物的本质,以及更快更好地记忆学习内容.我们可以得出这样的结论:注意力越集中,学习效率越高;注意力越分散,学习效率越低.因此,提高注意力对于学习者来说具有重要的意义.     

初中生数学学习 "出错"背后的心理原因探析 ——以数学解题出错为例

初中生学习出错是正常现象,最为师生所关注的是解题出错.从学习心理角度分析,学生出错的原因有感知"粗糙"、注意力迁移与思维定式水平低下等原因.据此提出的矫正策略有加强数学概念与解题的首次感知教学、明确解题思路以保持注意力、通过精加工提升思维定式水平等.     

找准“学习力”培养的切入点

学习力培养对小学生非常重要.学习力就是学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的总和.在这一过程中,学生的学习能力直接影响着学生的未来发展.所以,培养学生"学习力"的切入点应该是培养学习能力.在学习能力中注意力是学习毅力的重要指标.培养小学生注意力有助于提高其学习毅力,从而提升其学习力.小学生注意力不集中的原因分为生理方面的、病理方面的、环境方面的以及家长教育方式方面的.要培养小学生的注意力,家长和教师都必须做出针对性的回应,选择适合学生发展的方法和策略.教师的设置情境,寓情于境;语言激励,寓传于心;科学训练,寓动于行等策略为培养学生的注意力打下了坚实的基础.家长的不陪读可督促、不打扰可巡视、不拖延可定时、不打骂可引导等策略与学校达成一致,共同促进孩子注意力的提高,为更好的发展学生的学习能力服务.     

提高学生注意力 实施有效教学

实施有效教学,一个不可忽视的因素是提高学生的注意力.学生注意力集中直至高度集中,在课堂上才能全身心投入,才能与教师一起提高课堂教学效率.在实践中我可采取以下措施提高学生的注意力.一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师.兴趣能使学生高度集中注意力.     

浅谈怎样提高学生的注意力

注意力和人们的认识过程是紧密相连的,它总是与感知、记忆、想象、思维等密切联系,如果注意力不集中,人们的认识、学习、工作就不可能很好地进行.     

高职院校学生注意力影响因素研究

学生注意力的影响因素是教师在课堂教学过程中不客忽视的问题.本文从教师课堂教学过程出发,通过对100名高职学生进行问卷调查,研究教师在教学过程中语言、行为、教法及板书等对学生注意力的影响,根据问卷调查数据分析,揭示出语言、行为、教法和板书对学生注意力影响程度大小,以期在此基础上给教师提高自己的教学效果提供参考.     

小学生注意力缺陷的分析与矫正

注意力缺陷即注意力缺陷多动症,以注意力缺损、活动量过度、容易冲动为主要表现特征,是小学儿童常见的心理障碍之一.这些症状明显地干扰到儿童正常的学习、生活、人际关系、情绪等,由于这类孩子在智能及外观上看起来并无明显的障碍,但又因其行为表现异常,所以容易被外界误会其需求,经常被误解为不听话的小孩.     

别走神儿!

法国生物学家乔治·居维叶说:"天才,首先是注意力。"确实,保持良好的注意力,是大脑进行感知、记忆、思维等活动的基本条件。在学习过程中,注意力是打开     

论幼儿注意力的影响因素及游戏培养

幼儿对外部信息的接收、解码、编码以及提取信息的过程都与注意力的集中和使用密切相关。缺乏注意力或注意力集中时间短暂是幼儿不能很好地学习和处理生活事件的关键。影响幼儿注意力发展的因素是多方面的,游戏是幼儿生活中不可或缺的部分。成人可以在避免影响幼儿注意力正常发展的不良因素的同时,将游戏作为培养幼儿注意力的途径.在与幼儿快乐玩耍的过程中,不断提升幼儿的注意力品质。     

儿童注意力缺损多动障碍现状研究

注意力缺损多动障碍是一个被广泛辩论的儿童发展障碍,是儿童期最普遍、最复杂的心理与行为障碍之一.对儿童社会、情感以及认知功能等有很大的负面影响,严重影响患儿的学业、职业表现、社会功能及其家庭.本文试图对儿童注意力缺损多动障碍的认识过程、核心特征、干预方式进行归纳和总结,以期为今后的研究提供一些科学的参考.     

小学数学课堂学生注意力的培养

俄国教育家乌申斯基说:"注意是心灵的天窗."只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田.注意力是学生学习和生活的基本能力,注意力的好坏将直接影响学生的长远发展.因此,在小学数学课堂教学中,必须加强对学生注意力的培养,训练学生良好的注意品质.     

兴趣·注意·效率——历史课堂教学中引导学生注意力之我见

苏霍姆林斯基说:“控制注意力的问题,是教师工作中最精细的而且研究得很不充分的领域之一.”是的,只有深入摸索更好地控制学生的注意力,才能把教师的工作做到最精细、最全面.注意是通向科学知识的门户,只有集中注意力,学生对知识的吸收才最快、最容易.     

家长培养学龄前儿童注意力的几点做法

学龄前是培养儿童注意力的关键期.文章分析了影响学龄前儿童注意力的因素,并从家长的角度来探讨培养学龄前儿童注意力的具体方法:提高认识,抓住注意力培养的关键期;为儿童创设合适的环境,减少不必要的刺激物;培养儿童良好的作息习惯;亲子游戏是培养孩子注意力的有效途径:培养注意力集中的法宝——兴趣:家长要使儿童明确活动的目的和要求,对儿童进行有意注意的训练;家因配合培养儿童的注意力.     

谈培养学生注意力的方法与途径

学生的学习效果在很大程度上取决于他们在学习上的注意力,风此,培养学生的注意力就成了教师教学中不可缺少的组成部分.注意力的培养,关键在于在实践中,特别是通过学习自觉锻炼的结果.要挖掘智力的潜能,使注意力达到较高的水平,必须在以往学习实践和现有注意力的基础上,不断探索锻炼注意力的多种途径和有效方法,进行坚持不懈的锻炼.     

初中化学课堂教学中如何集中学生注意力——人教版初中化学“燃烧与灭火”教学片段与评析

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验贯穿着整个教学的始终.在实验教学中出现的＂颜色的变化、发光、放热＂等现象能有效地刺激学生的各种感觉器官,吸引他们的注意力.因此,在教学中,通过围绕实验设计教学,有意识创造一些实验情境,就会获得意想不到的效果,注意力的问题也就可能会很简单地解决了.     

英语课堂吸引学生注意力策略

中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力,注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上的持续注意力,进而提高英语课堂教学的效率.