对高校思想政治教育的理性思考

本文阐明了在新的形势下思想政治教育作为高等教育的重要内容，党的思想政治工作的重要组成部分，要坚持科学的高校思想政治教育体系，以马克思主义基本理论为核心，以党的路线、方针、政策为重点，遵循高校思想政治工作规律，构建形式多样，有针对性和实效性，注重渗透性，充分发挥思想政治教育课程和“三育人”活动的作用，以实践创新带动理论创新的新模式，推动高校思想政治教育工作不断向前发展。     

高校思想政治教育个性化的理性思考

思想政治教育个性化是对传统教育理念的创新,是当今世界教育发展的大趋势。它是面对不同个性的学生,通过树立以学生为本的教育理念,科学定位个性化教育模式,强化服务意识,建立统一性要求与个性化目标相结合的测量和评价方式,促使具有不同智能的学生之间以及学生个体智能强项的发展之间形成优势互补、互促,促进学生个性优化、和谐发展。     

高校决策的有限理性与教师参与决策的实践探讨

在高校管理决策过程中,决策层的有限理性限制了决策方案理性边界大小。决策是领导的重要职能,并且作为管理的核心始终贯穿于高校各类管理活动中。高校领导层的决策水平高低和效果的好坏对管理绩效有着至关紧要的影响。     

政治传播视阈下的高校思想政治教育

高校思想政治教育本质上属于政治传播活动,政治传播的理论与方法对高校思想政治教育具有借鉴意义。政治传播理念指引高校思想政治教育,必须做到灌输与引导并举;政治传播形态界说高校思想政治教育,必须做到宣传与传播并重;政治传播载体介入高校思想政治教育,必须做到价值与责任并行。本文根据我国政治传播现状和高校思想政治教育实践,试图探索适应社会发展和思想政治教育规律的教育方法和传播途径。     

政治社会化视阈下高校思想政治教育的建构

大学生是社会主义事业的建设者和接班人,他们对社会主流政治文化即政治上层建筑的指导思想认同与否关系到主流意识形态的维护与稳定,进而关系社会政治体系的稳健运行。大学生政治社会化是高校思想政治教育的重要任务之一,对大学生进行思想政治教育是大学生政治社会化的主要手段和有效途径。当前我国大学生政治社会化的效果总体是好的,但也存在着一些问题和偏差。为此深入分析政治社会化与高校思想政治教育的内在逻辑关联性和当前我国大学生政治社会化的现状及存在的问题与原因,对新形势下高校思想政治教育的建构提出了具体措施和对策。     

文化理性:高校思想政治教育的自觉追求

对高校思想政治教育进行文化意义上的阐释,挖掘其深刻的文化内涵,既是文化育人的内在要求,又是思想政治教育创新的理性自觉。高校思想政治教育蕴涵着丰富的文化资源,具有强大的文化力量。其文化理性首先在于它引领从偏重社会价值向社会价值与个人价值并重的文化追求,其次在于它倡导从单纯科学理性向科学理性与人文精神并举的文化整合,再次在于它担负由专注传承功能到传承功能与创新功能结合的文化选择。     

高校思想政治教育的价值理性与工具理性分析

思想政治教育作为高等教育的重要组成部分有两项重要任务：一是培养大学生树立社会主义核心价值体系,二是引导大学生积极参加社会实践,提高社会实践能力,培养创新精神．高校思想政治教育的价值理性选择,则强调社会主义核心价值体系的培养;高校思想政治教育的工具理性,则选择要求大学生积极参与社会实践、适应市场和社会．高校思想政治教育的工具理性选择和价值理性选择是统一的,且只有实现二者的有机统一,才能促进高校思想政治教育的实效性。     

和谐社会视阈下的高校思想政治教育

加强高校思想政治教育是构建社会主义和谐社会的本质要求。当前高校思想政治教育在教育理念、内容和形式、功能和环境等方面存在不和谐的因素,因此,高校思想政治教育的和谐发展,必须要更新教育理念,拓宽教育内容,创新教育方式,建设和谐的校园文化,重视大学生心理健康教育,关注与解决大学生的实际问题,强化学校、社会、家庭思想政治教育系统的整合,切实增加思想政治教育工作的针对性,实效性。     

思想政治教育的价值理性思考

社会转型与经济转轨的稳步推进以及全球化的不断扩张,带来了信仰的迷失与价值的混乱,思想政治教育在这一环境中遭遇了强烈的冲击.面对思想政治教育"无用论"观点的大肆扩展,重申思想政治教育的价值理性,对改善当前思想政治教育的困境具有重要的作用.     

化“危”为“机”：网络信息时代高校思想政治教育的理性选择

网络信息时代的到来,增强了高校思想政治教育的时效性、针对性和多样性,提升了大学生的学习积极性,但网络信息的传播对大学生正确价值观的树立也会产生不利影响,导致高校思想政治教育环境复杂化。当前,提升高校思想政治教育的实效性,必须通过完善相关制度、净化网络空间和大力培育网络人才等手段,确保网络信息在推进高校思想政治教育发展中起到积极作用。     

当代思想政治教育交往理性的思考

思想政治教育交往理性是规定并调节思想政治教育交往主体间关系的理性观念,决定着思想政治教育目标的确定、话语的表达、教育方式的选择等.思想政治教育过程需要"晓之以理,动之以情,导之以行,觉之以省",这是思想政治教育交往理性的生成与行为外化过程.传统思想政治教育对交往视角的忽视、教育内客的缺失、"主体闻性"的遮蔽,影响着思想政治教育的效果.和谐交往理性要求教育者在教育中实现交往理性的回归,理性地思考自我以及自我与被教育者的交往关系,力求使教育者与被教育者在和谐交往中达到理解与认同.     

新时代高校档案工作思想政治教育功能的理性思考

做好新时代高校思想政治教育工作,努力构建起全方位育人的“大思政”格局,具有重要意义。高效档案工作的思想政治教育功能不仅是一种应然的存在和理论可能,更应该探讨其实然地发挥作用的途径及价值评估。着眼于新时代新任务和“三全育人”的基本要求,培养社会主义建设者和接班人的任务重大。因此,新时代高校档案工作必须坚持目标导向、问题导向和结果导向,针对思想政治教育功能认识不清、重视不够、载体不多、形式不活、制度体系不健全等主要问题,通过加强党的全面领导,深挖资源,创新形式,丰富载体,健全相关制度体系等举措,不断增强高校档案工作的思想政治教育功能成效。     

市场经济条件下高校思想政治教育的思考

随着我国社会主义市场经济的初步建立以及我国高等教育的不断改革和发展，我国的高等教育已逐步进入市场化阶段，为适应这种变化，各高等院校积极进行探索和实践。在新形势下作为高等教育中一个重要的方面——思想政治教育也必然面临市场化趋势。如何面对这种趋势，如何在新形势下做好学生的思想政治工作成为各高校思想政治工作者的一个新课题。     

人文关怀视阈下的高校思想政治教育浅析

高校思想政治教育中所体现的人文关怀,是基于对受教育者的主体性和多样性充分认知。在具体教育过程中应将"晓之以理"与"动之以情"相结合,强化积极创新与自我发展的价值取向,并以之作为高校思想政治教育工作的策略目标、手段方法以及教育效果评价的坐标和维度。     

高校思想政治教育阵地建设的理性思考

在高校思想政治教育面临许多情况、新问题的复杂背景下，必须以发展的眼光来理性思考思想教育阵地的建设。要清醒地看到外部环境、高校自身、大学生需求等的化，给思想教育阵地建设提出了创新的任务，思想教育阵地建设的实践要求我们正确处理好多重关系，并以科学的态度做好这项意义深远的工作。     

社会稳定视阈下的高校思想政治教育探析

社会稳定的内涵因认识能力不同而出现差别。新时期,维护社会稳定对高校思想政治教育提出新的要求,高校思想政治教育对社会稳定具有导向作用。社会稳定视阈下开展高校思想政治教育的基本策略主要有：树立＂以生为本＂的高校思想政治教育理念,为社会稳定提供群众保证;加强高校思想政治教育队伍建设,为社会稳定提供组织保证;健全大学生制度保障体系,为社会稳定提供制度保证;优化高校思想政治教育环境,为社会稳定提供环境保证。     

试论美育视阈下高校思想政治教育模式的建构

美育是大学生人格塑造和三观形成的根基,高校的思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容,只有在高校思想政治教育中融入美育教育才有可能克服当下社会中不正确的"自我意识"和"自我价值"观,使大学生达到高尚之人、纯粹之人、奉献之人的境界。     

“中国梦”视阈下高校思想政治教育的创新及发展

当前举国上下凝心聚力共筑“中国梦”,以此为契机,将“中国梦”融入高校思想政治教育的核心目标和教育体系,使其成为思想政治教育的重要主题。在“中国梦”视阈下,坚持以人为本、实事求是、合力推进原则,通过课堂教学、宣传教育、社会实践、社团活动、树立典型、理论研究等多种途径,推动高校思想政治教育的创新及发展。     

重构网络视阈下高校思想政治教育话语体系的思考

网络背景下的多元文化相互排斥和交融,冲击了传统高校思想政治教育话语体系,话语权发生了转移和重新分配,教育主客体话语鸿沟出现。因此必须在坚持导向性、主体性、求实性以及兼容性原则的基础上加强思想政治教育网络话语体系的构建,具体表现为突破传统话语范式,创新网络教育理念;提高教育主客体素质,增强话语表达能力;更新话语教育内容,拓展网络话语资源;推动网络平台建设,优化网络教育环境。     

和谐社会视阈下思想政治教育生态价值的理性思考

构建和谐社会一直是人类孜孜以求的一种理想,然而由于人类对自然界的掠夺式的开发和利用,所以就造成了目前全球性的生态危机。面对目前生态危机严重的状况,发挥高校思想政治教育的生态价值就显得尤为重要。为此,高校要更新观念,要注重对学生进行生态意识的教育;要丰富教育内容,加强对学生进行生态道德的教育;要创新教育方法,推进高校生态文化的建设。