新时代大学生人文精神培育的路径

新时代中国特色社会主义发展方向对大学生的人文精神培育提出更高的要求。研究大学生人文精神培育的现状,从社会、学校、课程体系、实践活动等方面提出培育大学生人文精神的路径,旨在促进新时代大学生的全面发展。     

学校实施人文精神培育的路径浅析

人文精神是人对待自身、对待他人和对待社会所抱持的一种积极、主动的基本态度和精神状态,它以追求崇高的价值理想为核心,以人的自由和全面发展为终极目的。学生人文精神的缺失,其根源在于教育。全文基于学校对学生人文精神培育的教育期待,就唯物论的人文精神、主体性道德人格教育、学科的人文导向、教育方式人文化和人文精神涵养等培育路径作初步的分析。     

初中政治教育中人文精神的培育路径研究

社会的进步对学生的人文精神提出了新的要求,而初中生正处于心智发展的关键时期,自身的道德意识与政治思想相对薄弱,因此对其进行政治教育和人文精神教育至关重要。人文精神的培育是初中政治教育的重要内容,教师在实际教学中应立足学生的实际,坚持以人为本的理念,从习惯、性格、意志、情感等层面实现学生的综合发展,培育学生的实践能力、德育行为、道德修养,使其学有所悟、学有所用,更好地面对社会与未来。     

医学生思想政治教育与人文精神培育耦合路径探析

现如今,各地医院相继出现各种医闹事件,医患关系变得越来越紧张,据了解,因为医院或者是医生的因素造成事故所占比例高达百分之八十,说明医院和医生的综合素质仍旧需要提升,这不仅仅是需要专业知识方面的素质,更重要的是思想政治教育和人文精神的培育,因为医学是一个以人为本的学科,只有全面提高医生乃至整个医院的整体素质,才能建立和谐的医患关系,从根本上解决医患关系紧张的问题,这也就说明了对于医学生,思想政治教育和人文精神的培育的重要性,而如何进行这项教育则是关键性问题。     

当代大学生人文精神的培育之四：当代大学生人文精神培育的主要途径

大学生人文精神失落的状况有悖于现代社会发展的总趋势和高等教育的发展规律。因此,加强大学生人文精神的培育成为中国高等教育改革所面临的突出问题之一。其途径主要有：教育观念的校正;重整人文教育,实现科学教育与人文教育的整合;加强道德教育;注重人文精神的内化。     

高职学生的人文精神及培育路径

目前高职院校的人文精神培育中可能并没有得到高职学生的真正认同和遵从,难以显现效果。因此,高职院校首先就要正确界定高职学生人文精神培育的内涵,让高职学生看到“职业教育大有前途”、从“学历和学位”得到提升、让高职学生能够切实从“实力和地位说话”。通过以人格尊严培育出起点,重视动手实践,采用分类化培育等方式方法来培育人文精神,从而达到立德树人和为中华民族伟大复兴提供充足合格的高技能人才。     

社会转型期的大学生人文精神培育探析

立足当代大学生人文精神的实然困境,分析大学生人文精神缺失的归因,探讨大学生人文精神培育的应然路径,认为当代大学生人文精神培育,树立现代大学理念是首要前提;融合科学教育和人文教育是实施关键;提高教师修养是根本核心;继承和发扬优秀的传统文化是重要内容;加强网络文化建设是历史契机;营造先进的校园文化是氛围导向。     

大学生科学精神与人文精神的培育路径

尽管科学精神与人文精神的侧重点有所不同,但从具体的层面上看,两者的基本内涵和要求主要体现在以下几个方面:猜想与问题的怀疑精神、多元与自由的开放精神、探索与求真的实证精神、独立与批判的创新精神等。无论是从古希腊到现代社会,从文艺复兴理论到后现代主义思潮,还是从科学技术的发展和文化思想的进步中都能寻找到这些精神动力作用的轨迹。     

培育和提升大学生的人文精神

人文精神作为一种自由意志,创造精神和价值理想,是人类文化的灵魂。而今一部分大学生人文精神失落的状况,有悖于现代社会发展的总趋势和高等教育发展规律。高校应将培育和提升大学生的人文精神视为高等教育的灵魂、重要法则和永恒主题。     

论大学生人文精神的培育

人文精神的培育,需要通过长期学习人文知识,并在此基础上不断自省才能实现。因此,人文精神的培育不在于传授而在于引导,只有全面提升大学生的综合素质,才能最终实现对大学生人文精神的培育。     

以社会主义荣辱观培育大学生人文精神

社会主义荣辱观与大学生人文精神培育相结合是时代课题。针对当前实际情况和问题,培育大学生人文精神需要以社会主义荣辱观为指导思想,不断丰富大学生人文精神培育的目标和内容,积极探索培育大学生人文精神的科学方法和途径。     

初探大学生人文精神培育体系的构建

大学生人文精神的培养关系到和谐校园、和谐社会的建设,要在整个社会环境、整个校园环境和管理体系中去揭示大学生人文精神教育的一般规律,结合实践,突破理论,用系统的眼光看问题,构建大学生人文精神培养的体系,包括社会人文氛围的培养、校园人文环境的建设、专业设置的调整、教师和学生个人人文素质的提高、教育教学方法的创新等等,由内到外,由点至面,由理论到实践,全方位地提升大学生的人文精神。     

当代大学生人文精神的现状与培育

大学人文精神是一特定区域或群体的人文精神,是由民族人文精神的精髓和大学教育的使命决定的。它体现在个体、人与人、人与社会、人与自然四个方面。现代大学生存在着人文知识贫乏,文化底蕴浅薄;人文价值迷失,精神萎靡、颓废,缺乏社会责任感;心理不健康、意志薄弱,人格不健全等现象,为大学教育提出了新课题。     

培育人文精神提高大学生思想道德素质

塑造大学生具有高尚的精神世界和美好心灵,是现代大学的一个重要使命,人文精神关注人的精神生活,对人的人格修养、自我意识的发展和主体性的形成具有不可替代的作用.大学的人文精神教育现在正面临失落的危机,弘扬人文精神、加强人文教育越来越重要.     

当代大学生人文精神的缺失及培育

人文精神关系到一个社会的价值导向,关系到一个民族的民族精神的塑造。然而,在物质生活日益现代化的当今时代,大学生人文精神缺失现象令人担忧,弘扬和培育大学生人文精神,不仅是顺应时代发展的要求,更是促进当代大学生发展的迫切需要。因此,高等教育必须实现教育思想和观念的转变,积极探索培育大学生人文精神的途径和方法。     

论高职院校大学生人文精神的培育

人文精神教育,就是使个人学会做人的教育。在高等教育急剧发展的变化中,导致了一些高职院校人文精神的缺失,而高职院校德育工作的一个重要方面就是人文精神教育,开展人文精神教育,意义长远。     

浅论主体感悟式医学人文精神培育模式

医学生教育中医学人文精神的弱化,是造成医患矛盾的重要原因之一。文章针对当前国内医学人文教育现状,分析医学人文精神培育所面临的现实困境,提出探索以医学生为本进行主体感悟的医学人文精神培育模式,是新时期努力提高医学人文精神的重要任务。     

论新时期理工科大学生人文精神培育——理工科大学生人文素养培育研究之三

人文精神是一个人内在的养成和精神追求,是人文素养的核心和灵魂,是一个人修身养性的最高境界。新时期,培育和涵养理工科大学生的人文精神,有赖于人文学科的濡养,离不开人文遗产的熏陶,应注重挖掘科学教育中的人文意义,更需要加强师德建设和提升校园文化品位。     

大学语文中培育人文精神的路径综述

人文精神是人类、民族、社会文化生活的最根本的精神或内在的灵魂。人文教育是培育人文精神的最佳途径。大学语文承载着丰厚的人文内涵,对塑造学生人文精神起着不可替代的作用。大学语文教师应责无旁贷地承担起大学生人文精神培育的使命,积极研究人文教育对策。挖掘语文中的人文内涵,通过科学的路径,潜移默化地对学生进行人文精神教育,使其成为德才兼备的人材。     

高校校报如何对大学生进行人文精神培育

人文精神培育是大学生整体素质教育的重要组成部分。高校校报是传播先进文化和精神文明的主流媒体,具有舆论引导和培育人才的独特功能。充分发挥校报在人文教育方面的重要作用,为大学生提供人文精神滋养,是实现大学生全面发展和成才的需要。