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课堂教学改革的最终目的是提高教学效率,要上好一节课,最大程度地提高效率,教学设计尤为重要.课堂小结是语文课堂教学的一个不可缺少的环节,精心设计既可以拓展学生的思维空间,又可以提高学生的语文学习能力,精彩的课堂小结,是教师和学生对本节课的整体梳理和高度概括,只要教师从课堂细节入手潜心研究,认真设计,就会收到"课已尽而意无穷"的教学效果,进而实现语文课堂教学效率的最大化. 相似文献
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于卫 《中学历史教学研究》2008,(4)
课堂小结是课堂教学的重要环节,尤其在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结,不仅能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而收到课虽尽而意 相似文献
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成功的课堂教学小结,不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用,而且能使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣,从而取得"课虽尽而趣无穷的效果".如果一堂课仅有"凤头和猪肚",而缺少"豹尾",那样会使课堂效果打折扣.现根据自己多年来的教学实践,介绍小学数学课堂教学小结的形式. 相似文献
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课堂小结是历史教学的重要环节.在历史教学中起着不可忽视的作用。成功的课堂小结.能对教学内容起到梳理概括、画龙点睛的作用。近年来,笔者在历史课堂教学中尝试运用了多种形式的课堂小结。其中,语言凝炼、琅琅上口的七律形式的课堂小结颇受学生的欢迎,在历史教学中收到了不错的效果。 相似文献
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正数学课堂应该是充满智慧的课堂,我们的数学课要自始至终让学生充满学习的激情与快乐,我们在课堂中要注重结课问题的研究,让结课环节也要吸引着学习的思维与目光.数学教学结课环节占据着十分重要的部分,该环节的主要作用能够使得教师对整个课堂教学所达到的效果得到充分的了解和认识.下面针对三个教学例子对初中数学教学中结课中遇到的问题和对策进行详细的分析. 相似文献
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数学课堂应该是充满智慧的课堂,我们的数学课要自始至终让学生充满学习的激情与快乐,我们在课堂中要注重结课问题的研究,让结课环节也要吸引着学习的思维与目光.数学教学结课环节占据着十分重要的部分,该环节的主要作用能够使得教师对整个课堂教学所达到的效果得到充分的了解和认识.下面针对三个教学例子对初中数学教学中结课中遇到的问题和对策进行详细的分析. 相似文献
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陆瑜 《语数外学习(初中版)》2013,(12):12-12
结课又可以称为小结和课堂结尾,在整个数学课堂教学结构中占据着重要的位置,是教师教学任务的最后一个环节。这个环节做得好,可以有效地引导学生学习知识和技能、实现情感态度和价值观的再认识,实现课堂知识的有效升华,这既是课堂的总结和延伸,也是后续学习的基础和准备。 相似文献
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课堂小结是课堂教学中的压轴戏,是不可忽视的重要环节.然而在实际教学中,小结往往成为"被遗忘的对象".有的教师往往在备课时注重新课的引入和讲授的过程及方法,忽视了课的结尾,因为准备得不充分,对课堂小结草草结束.还有的教师只在上公开课或观摩课时才象征性地作一下课堂小结.针对上述现象,笔者就初中科学的结课艺术略谈几 相似文献
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朱书梅 《语数外学习(初中版)》2014,(8):41-41
正课堂教学是一门艺术,懂得适时课堂小结更是一门艺术。"编篓编筐,重在收口",良好的课堂小结设计可激起学生的思维高潮,产生画龙点睛、余味无穷、启迪智慧的效果。由此可见,课堂小结是初中数学教学中重要的组成部分,为了保障课堂效益最大程度地发挥,就必须根据课堂内容涉及一个精彩绝伦的课堂小结,强化学生记忆力的同时,提高学生的学习能力。伴随着教学的改革,教师在教学工作中扮演着引领者的角色,课堂小结通常由教师设定,带有强烈的主观色彩。笔者结合多年苏教版 相似文献
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王秀琴 《学生之友(初中版)》2010,(22):61-61
美术课堂小结是美术教师在课堂上完成教学任务的终结阶段,是教师引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识、再总结、再实践、再升华的教学行为。美术课堂小结是美术课堂教学的有机组成部分,小结既是本节课的总结和延伸,又是后来继续学习美术知识的基础和准备。 相似文献
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教学语言是体现教学功能的渠道之一,是决定学生学习效果高低的重要因素.要上好一堂生物课,教师应当集中展示其独具特色的教学设计、科学的生动的课堂语言、引人入胜的课堂导入、启迪思维的课堂提问和"画龙点睛"的结课等课堂教学艺术. 相似文献
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课堂小结是教学环节中有效教学不可或缺的重要环节,在中学数学教学中尤显重要。课堂教学艺术是一个整体,课后小结是整个课堂教学的有机组成部分,成功的课后小结不仅能起到画龙点睛、提炼升华、延伸拓展的作用,而且对于帮助学生总结本节课的重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识、活跃思维、发展兴趣等具有重要的作用。由此,教师有必要从教学内容和学生实际出发,搞好课后小结,并使之与课堂教学艺术融为一体。 相似文献
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丁丽 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
好的课堂小结是师生对一节课的高度梳理和概括,是使前后知识纵横联系的必要阶段,是进行知识体系构建、发现后继问题的必由之路,形象地可以把课堂小结比喻为:课堂教学点睛的魔法笔、课堂教学增效的催化剂、课堂教学升华的助推器。课堂小结的形式并非千篇一律地提问:“通过本节课的学习,你有什么收获?”介绍课堂小结的方法主要有:画概念图、变式拓展、联系实际、首尾呼应、动手实验。能够正确认识课堂小结的重要性,针对不同课节的性质善于灵活选取课堂小结的不同方法,是在新课改要求的引领下每位教师的必备素养。 相似文献
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政治课的课堂教学要经历导入、授课、结课三个环节,缺一不可。精彩的导入如同桥梁,能引导学生走入知识的殿堂;激情的授课犹如磁石,能牢牢地吸引住学生的注意力;而完美的结课就像发动机,能推动学生深入思考。其中课堂小结是一个易被忽视的重要环节。课堂小结属完成某项教学任务的终了阶段,其作用形象地被称作“豹尾”。教师对所学知识和技能进行富有艺术性的归纳、总结和升华,可以使课堂教学锦上添花、余味无穷,极大地激发学生的学习热情,起到“其兴也勃,其收也赢”之功效。 相似文献