职业与工种、岗位之间的关系如何？

职业是具有一定特征的社会工作类别，它是一种或一组特定工作的统称。我们以往经常使用“工种”“岗位”等概念，实质上就是将职业按不同需要或要求进行的具体划分。一般，一个职业包括一个或几个工种，一个工种又包括一个或几个岗位。因此，职业与工种、岗位之间是一个包含和被包含的关系。     

美洛杉矶教育现状

美国洛杉矶教育所面临的危机是,教育体制缺乏活力,学校不能有效地教育儿童。现在的儿童在21世纪将步入成年,但他们却缺乏从事未来经济所需要的能力和素质的训练。未来经济将以从事服务、信息以及商品和资本的国际流通为主要特征。职业的选择主要取决于择业者的知识、适应能力和解决问题的能力,而这些都是教育所忽视的。     

对高等职业技术教育的一点浅见

一、高等职业技术教育面临高科技迅速发展的挑战近年来,迅速发展的高科技,改变着社会分工,对职业的影响日趋显著。一是开创了许多新的技术职业;二是改变了原有职业岗位的内涵;三是人们职业岗位变动的频率增加了;四是需要大量的高层次劳动者。美国有人做过预测;到2000年的未来10年内,45%的职业岗位受到高科技发展的影响。也就是说,在未来10年里,将有45%的人需要重新接受专业知识教育和职业技能训练,只有补充新的科学技术知识和职业技能,才能胜任职业岗位的工作。而所要实施的职业技术教育相当一部分是属于高等教育范畴的,这就     

美国推进高中学生的职业训练

美国推进高中学生的职业训练美国现有的教育体制深受旧的教育观念的影响，没有做好使学生们适应全球经济的准备，多数不能升入大学的高中毕业生没有在学校受职业训练的保证。一项预测表明，本世纪末美国将有９９％的工作要求工人必须具备中等后教育的读写和计算水平，而如...     

美国推进高中学生的职业训练

美国推进高中学生的职业训练美国现有的教育体制深受旧的教育观念的影响，没有做好使学生ｎ］适应全球经济的准备，多数不能升入大学的高中毕业生没有学校受职业训练的保证。一项预测表明，本世幻末美国将有９９％的工作要求工人必须具备中等中教育的读写和计算水平，而如...     

1960—1999年德国中等职业教育的发展

一、发展概况德国历来重视职业技术教育。早在1182年,在德国科隆,就制定了关于职业教育的规章。规定具体工种的要求。后来,各公国陆续规定就业者必须接受职业技术教育,并逐渐延长受教育的年限。1869年,北德同盟规定师傅和雇主有义务将18岁以下学徒送入补习学校学习,违者罚。到1919年,德国把18岁以下青年的职业义务教育纳入宪法。以后,职业技术教育更加发达,职业技术教育系统更加完善,学校种类繁多,适应各种层次的需要。1960年,在     

高中生产劳动课大纲(草案)——机械和电工部分

最近合肥一中着手调整、整顿和扩大学校的生产劳动基地,把各年级学生的生产项目和工种重新加以安排,并将不同生产项目和工种所需要的数学、物理、化学、生物等科的基础知识、工艺技术知识和学生参加某一项生产劳动时已具备的知识以及学生的年龄特征、性别等情况,分类排队,草拟了一个生产劳动大纲。这是力求使中学生的生产劳动尽可能与自然学科的教学紧密结合起来,统一于学校教育计划中的新的重要的努力。这个大纲(草案)合乎合肥一中的情况和需要,也可以供其他条件相同的学校参考。最近合肥一中着手调整、整顿和扩大学校的生产劳动基地,把各年级学生的生产项目和工种重新加以安排,并将不同生产项目和工种所需要的数学、物理、化学、生物等科的基础知识、工艺技术知识和学生参加某一项生产劳动时已具备的知识以及学生的年龄特征、性别等情况,分类排队,草拟了一个生产劳动大纲。这是力求使中学生的生产劳动尽可能与自然学科的教学紧密结合起来,统一于学校教育计划中的新的重要的努力。这个大纲(草案)合乎合肥一中的情况和需要,也可以供其他条件相同的学校参考。     

职业学校体育教学方法分析

职业体育教育,也叫职业实用身体训练,是职业学校体育教学的特殊组成部分,简言之,是根据未来职业特点和需要而进行的体育训练。根据运动生理学和心理学的研究,不同的体育运动对人的发展和影响是不同的。     

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径

我国职业技术教育经费存在的问题及解决途径孙琳职业技术教育，主要指中等专职业学校、技工学校、职业中学教育以及各种实用技术培训，它是培养学生掌握某一职业所必备知识和技能的教育，也是在业人员获得新的训练适应职业变换的重要途径。职业技术教育不同于普通教育，它...     

高职语文教学中对学生职业素养的培养策略思考

随着社会的发展和时代的变迁,高职学校的教育目标不能只停留在培养技能型人才上,还要注重学生的职业素养,这将关系到学生今后的发展。高职语文学科是培养学生职业素养的关键,语文教师要充分发挥学科优势和特点,采用多元化的课堂教学方式,引发学生对未来职业的重新定位和思考,将学生培养成社会需要的人才,促进学生的可持续发展。故首先分析高职语文教育对学生职业素养培养的重要性,进而提出具体策略,旨在提高高职教育实效。     

教育为休闲生活做准备——兼论教育与休闲关系的历史嬗变

休闲与教育的关系经历了一个历史嬗变过程。在古希腊时代,受博雅教育思潮的影响,它体现为教育即休闲。在工业社会,受经济变革和工业发展的影响,它体现为教育为职业工作做准备。在后工业社会,出于对生命本真的考虑,人们重新审视人与人、人与社会、人与自然之间的关系,它体现为教育为休闲生活做准备。目前教育尚处于为职业工作做准备的阶段,未来社会变化世界中的学校教育,应当确立为休闲生活做准备的教育理念,系统地设计学校教育的课程,引导学生追求优质的休闲生活。     

大学生职业生涯规划教育有高招

职业生涯规划是一个人对自己未来职业发展历程的计划,具体是指个人结合自身情况、社会需要、面临的机遇和制约因素,为自己确定职业方向、职业目标,选择职业道路,确定学习、训练和发展计划,为实现职业生涯目标而制定的行动方案。好的职业规划是成功就业的第一步。美国的职业指导机构发展较为完善,他们的职业指导教育从小便开始了,随着年龄的增长,     

谈职业技术教育的实验教学

谈职业技术教育的实验教学陈兴华职业技术教育属于专业教育，是对学生进行从事某一种职业必备知识和技能的教育。它是基础教育和就业之间的桥梁，也是就业人员获得新的训练以适应职业变换的重要途径。下面就如何开展好职业技术教育的实验教学，谈点粗浅体会。技工学校的学...     

美国职业技术教育仍处在改革时期

本文作者詹姆斯·斯多芬Ⅲ,是美国国家职业技术教育研究中心董事,他就美国职业技术教育现实状况和未来的发展在美国《技术》杂志上开辟了一个专栏,目的是为从事职业技术教育的教师和管理者提供最新的研究和实践成果,以及一些建立在研究基础上的建议,包括职业技术教育与降低辍学率、职业技术教育与提高理论成果、职业技术教育与学校改革——高等职业院校及职业道路等,本文是其中一篇。该文根据详实的资料分析了美国职业技术教育和普通中学开设职业技术教育课程的概况。文虽短小,却很精致。现翻译出来,供我国职业技术教育工作者参考,其中一些观点和建议,颇值得深思。     

论技校电类专业设置综合课的必要性

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业（或工种）划分进行的，目的是使受训获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。     

高校辅导员专业化进程中必须处理好的几个关系

专业化是一个职业发展的最终方向。随着国内外形势的深刻变化和高等教育改革的不断深入,辅导员专业化已成为高校辅导员队伍建设的必然趋势。美国全国教育协会认为,一门职业只有满足了属于高度的心智活动、具有特殊的知识领域、受过专门的职业训练、经常在职     

按需办学确保质量是技校发展的根本出路

市场经济环境下,作为为企业培养劳动后备力量的技工学校来说,能否适应和满足国家产业结构与企业产品结构调整对不同工种的技术工人在数量、质量等方面的需要和要求是摆在所有技工学校面前并应着重研究解决的实际问题。 不论新的产业结构在形成中还是形成之后(包括企业新的产品结构的形成和稳定),都势必需要对劳动力重新进行组合与分工,这样,客观上就对培养劳动后备军的技工学校提出了新的要求。客观上,在任何一个地区(市),她所需要的不同工种的技术是多方面的。为解决主要矛盾,主要看本地区(市)对哪一个工种或哪几个工种要求培养的数量最多、最迫切,我们就优先培养什么,不     

发展中国家加强培训职业人才的改革措施

一、重视把职业技术教育引入到普通教育之中现在,各发展中国家普遍认识到,只重视理论知识、忽视实践技能的普通学校往往与经济发展的实际需要相脱节,学生对就业缺乏准备,造成经济部门找不到足够的初级人才和熟练工人。正如《学会生存》一书中所指出的:“如果所谓的普通教育要真正成为普通的教育,那就必须发展技术教育,如果普通学科要具有充分的教育价值,那就必须注意使智力训练与体力训练和谐一致,并经常把学习与工作结合起来”。基于这种认识,加之过去深受传统的普通教育弊病之苦,各发展中国家开始把职业技     

论技校电类专业设置综合课的必要性

职业技术教育是现代教育的重要组成部分，其发展的方向离不开教育的两大基本规律，即教育要适应社会发展的需要和教育要适应人的发展需要。职业技术教育直接为企业服务，为社会服务，又明显不同于一般的普通教育，它是按专业(或工种)划分进行的，目的是使受训者获得一定的操作技能、专业理论和心智技能，以便适应现代化社会的分工。本文拟从一个专业的发展进程，结合社会和人的发展需要，对技工学校电类专业设置综合课的必要性进行探讨。首先谈谈对技校电类专业综合课的基本认识。电类专业综合课是一个不确定的概念，它在不同的情况下，包括…     

简评美国高中职业规划辅导

良好的职业发展是教育目标之一。高中是学生价值观形成时期,引导学生正确认识自己的兴趣和特长,以及未来的从业方向,需要学校和教师提供适宜的指导。美国高中自高一起便对学生进行从选课、选专业,到职业发展教育相关的辅导。美国高中职业规划辅导已趋成熟完善,对我国当前大学生职业规划辅导具有很好的先导作用。