学龄前儿童这样加餐

每当幼儿园放学时，在幼儿园门前都有不少这样的家长：手拿牛奶、面包、点心，给刚出园的孩子“加餐”。这些家长认为，幼儿园下午虽有午点，但孩子一般吃不饱，他们正在长身体，应该多吃点。广州市妇婴医院营养师吴锦晖告诉记者，学龄前儿童是有必要加餐的，因为他们正处于生长发育高峰期，需要很多营养，但孩子的胃容量小，因此多次的摄食才能满足其生长发育要求。     

氨基酸与学龄前儿童健康

氨基酸是蛋白质的组成成分,在人体营养和生理上占有重要地位,人们对蛋白质的需求实际上就是对氨基酸的需要。本文阐述了氨基酸对于学龄前儿童的作用,并探讨了维持学龄前儿童饮食中氨基酸适宜构成比例的有效途径。     

锌与学龄前儿童健康

微量元素锌在学龄前儿童生长发育过程中有极其重要的意义.本文综述了锌的生物学作用和缺锌对学龄前儿童健康的影响.     

学龄前儿童生长发育调查分析

为了解和评价学龄前儿童生长发育状况，从湖州市随机抽取11所幼儿园共1426名3～7岁儿童进行调查，研究结果表明：学龄前儿童身高每增长1cm，男、女儿童的体质量分别增长0.304kg、0.380kg；身高增长与体重增长呈非线性关系；BMI、Quetele指数、身高胸围指数与年龄均呈线性关系，并且该三个指数高于我国北方某些农村调查结果，由此可见，湖州市学龄前儿童身高与体重的增长比例严重失调，体质量过大。     

学龄前儿童健康教育模式研究

幼儿教育必须把健康教育放在首位,以健康教育目标为前提,基于显性课程及隐性课程提升幼儿健康质量。显性课程是有目的、有计划、有组织通过活动实现健康教育目标,隐性课程是在幼儿教育的各个环节中渗透健康教育。     

镁元素与学龄前儿童健康

镁是人体必需的金属元素之一,在生命活动中发挥着重要的作用.镁元素的缺乏对处于生长发育期的学龄前儿童危害尤为严重,儿童机体缺镁引起的疾病范围广、危害大,甚至可造成终身伤害,必须要引起注意.本文主要对缺镁引起的学龄前儿童常见疾病及补镁的途径等问题展开论述.     

学龄前儿童行为问题的现状及影响因素分析

儿童行为问题指儿童期出现的,在严重程度和持续时间上都超过了相应年龄所允许的正常范围的异常行为。儿童行为问题起源于生命早期且具有持续性,被认为是普遍的和稳定的现象,可以预测青少年时期的学业成绩不良、不良的同伴关系、反社会性行为和各种违法犯罪活动等。本研究采用儿童行为问题量表,对徐州地区334名学龄前儿童行为问题的现状进行调查,结果表明:学龄前儿童行为问题的总检出率为13%,存在显著的性别和城乡差异;家庭结构和父母文化水平对儿童的行为问题有一定的影响。     

求职面试着装——学生求职不可忽视的服装细节

很多学生在求职与面试时，虽然对自己的才能充满信心，但却忽略了着装一环。由着自己的爱好穿，认为穿着是个人的事；或是随大溜糊涂穿。真是遗憾，因为职场有时很冷酷，就是那么以衣取人。     

浅谈学龄前儿童数学教育

本文主要探讨了提高学龄前儿童对数学知识的感知、认识、掌握,关键在于培养儿童对数的学习的兴趣并设置适合幼儿年龄特征的数学情境。     

张家口市学龄前儿童蛲虫感染调查与分析

蛲虫病是一种呈世界性分布的常见寄生虫病之一,主要流行于儿童集中的幼托机构。患者常有肛周瘙痒、夜间磨牙等症状,反复重度感染会导致儿童生长发育滞后[1]。随着卫生宣传教育的开展,蛲虫感染率有所下降,但由于蛲虫生活史简单,外界环境因素影响较小以及具有多种感染途径,在幼儿     

学龄前儿童家庭音乐教育浅谈

在学龄前儿童家庭中实施音乐教育必须具有科学性，即科学地认识学龄前儿童家庭中实施音乐教育的普遍意义，科学地了解并认识目前学龄前儿童家庭实施音乐教育中的问题所在，并科学地实施学龄前儿童家庭音乐教育。     

学龄前儿童阅读习惯的养成

习惯是一个人个性心理特征的主要标志，阅读习惯是指在阅读情景中自动进行阅读活动的特殊倾向。学龄前儿童养成良好的阅读习惯对其一生都是非常重要的，本文就阅读习惯的养成作了初步探讨。     

学龄前儿童缺钙的危害及补钙方法浅析

钙是人体内含量最多、也是最容易缺乏的元素之一.学龄前儿童正处于生长的旺盛阶段,这个时期缺钙会严重影响身心的健康成长.缺钙儿童常出现骨骼发育不良、惊厥和智力发育迟缓等病症,还会增加铅中毒的几率.采用科学的方法,通过食物、药物等途径给儿童适当补钙,可确保儿童的健康成长及成年后的身体健康.     

学龄前儿童睡眠障碍及影响因素分析

学龄前(3—6岁)儿童的睡眠质量与其认知功能中的注意力水平发展密切相关。采用问卷调查和注意力测试,对138名学龄前儿童进行评估,考察其睡眠质量对注意表现的影响及就寝习惯在其中的调节作用。结果显示：学龄前儿童睡眠持续时间、睡眠呼吸问题负向预测注意力水平;睡前时常听家长讲故事,加强了睡眠持续时间对注意力的影响,使儿童更容易从优质睡眠中受益。这一发现为家长合理培养子女的就寝习惯、促进儿童睡眠健康和认知发展提供参考。     

不可忽视的儿童弱视

近年来,幼儿弱视发生率大大上升,弱视已成为危害儿童健康不可忽视的重要问题.如眼睛外观与健康人无异,但视力较差,医生检查时眼睛无器质性的改变,又不能用镜片矫正,这就是临床上所说的弱视.有的幼儿显得特别笨拙,走路常摔跤,坐不准自己的座位,行动特别迟缓,反应也比其他孩子慢,而且看东西的时候喜欢眯着眼皱着眉.     

学龄前儿童进行运动的常识

1．选好适宜的运动项目。要根据孩子的素质需求进行选择，身体素质哪方面欠缺就多练哪方面。另外，要使身体素质得到全面提高，应以多种多样的项目进行锻炼。     

道德教育——学龄前儿童家庭教育的战略重点

现在的年轻父母绝大多数都很重视儿童的早期智力开发,却忽视了儿童的早期道德教育,认为孩子小,不懂事,等长大了,自然就会懂得做人的道理;还有的认为入学前,孩子有些小毛病不要紧,等上了学矫正也不迟。笔者认为,这些认识是错误的,也是非常危险的。下面就学龄前儿童的家庭道德教育问题谈一谈个人的看法。一、学龄前儿童的家庭教育应以德育为首对儿童的家庭教育,应以德育为首。常言道:“要成才,先成人”。诚然,儿童随着年龄的增长,知识的丰富,可能会逐步懂得一些做人的道理。但是,要真正成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,不有意识…     

广州地区学龄前儿童行为问题影响因素研究

一、问题的提出 行为问题.是儿童发展过程中的一种常见的影响儿童身心健康发展的现象,指在严重程度、持续时间上都超过正常儿童行为规范和社会道德所允许范围的异常行为.     

隔代教育与城市学龄前儿童社会化

随着经济的发展,隔代教育成为一种重要的社会现象。在城市中,父辈面对激烈的竞争压力,学龄前儿童的教育主要由祖辈来承担。本文试图从隔代教育与社会化的相关概念出发,了解并分析研究价值。从祖辈、父辈、儿童三个角度分析隔代教育中存在的问题,最后提出城市儿童隔代教育优化的途径,进而促进儿童的健康成长和发挥家庭在儿童社会化过程中作用。     

学龄前儿童营养配餐与食谱设计

根据学龄前儿童的生理和营养特点,以及学龄前儿童对各种营养素的需求特征及不同食物所含营养素情况,结合学龄前儿童饮食特点和营养现状,进行科学合理的营养配餐研究,从而设计出适合学龄前儿童的一日营养食谱,并根据食物交换份法编制一周营养食谱,使学龄前儿童摄入的各种营养素数量充足,比例合理,满足其营养需要。