“互联网+ 教育”视域下高校学生体育参与意愿与学习满意度研究

采用实验对比、问卷调查与数理统计等研究方法,对参加高校体质健康测试的学生锻炼意愿和学习满意度的状况、影响参与锻炼意愿和学习满意度的因素,以及不同组别学生选项意愿因素和学习满意度因素差异的情形进行比较,探讨高校学生体育课参与意愿与学习满意度的影响因素。     

华南理工大学体育课学生选项分布的调查研究

体育课是高校体育工作的中心环节,是实现高校体育目的的基本组织形式。高校体育课教学内容除了具有强身健体的功能外,应选择那些简单易行、具有广泛群众基础、顺应社会发展潮流、趣味性强、对抗激烈、可塑造良好体型的运动项目。     

影响高校学生体育课学习积极性的因素探析

采用问卷调查法对影响高校学生体育课学习积极性的因素进行分析,研究结果显示,学生对体育课学习内容的兴趣、教学过程中教师对学生的影响以及学生在体育课中的学习感受等心理因素对于学生体育课学习的积极性具有重要的影响作用.     

高职院校体育选项课对学生学习兴趣的调查研究——以现代学院体育课为例

目前,我校一年级体育必修课实行的是传统的教学模式(即教师固定带领固定班级授课方式)。经过调查证明,采用"二选",(即在可支配的时间内,自由选择项目,自由选择老师)的教学方法有利于培养学生的学习兴趣,有利于最大限度地调动学生参与体育锻炼的积极性和自主性,满足学生的兴趣和身心要求,有助于学生达成目标。     

大学生公共体育课选项时从众现象研究

通过观察中北大学2004级的学生公共体育课选项的全过程,发现学生在体育课选项过程中存在从众现象,文章对这一现象进行了调查研究。并提出建议:加强对开设的体育项目的介绍和宣传;加强学生的辨别能力;利用学生中的非正式群体核心人物的正面影响,从而促进大学生公共体育课教学。     

深圳市第二高级中学高二年级体育选项教学——学习意愿的现状分析与对策研究

采用问卷调查法,文献资料法,教学实验法等研究方法、对我校体育选项课的开设情况进行调查与分析,探讨选项课教学过程中遇到的一些问题,得出研究结论,井提出相应的建议,为我校能更好地开展体育进项课教学提供可操作性的依据。     

高中体育课选项教学的误区

体育选项教学的实施使高中体育课发生了翻天覆地的变化。新课改在实施过程中存在着一些错误看法,主要有:把选项课等同于运动技能提高课;把运动技能评价标准看作选项课评价标准;把选项课等同于兴趣课;把必选课按选修课安排;选项教学中教学内容、课堂组织高度自由化。文章主要对高中体育课选项教学的误区进行研究,以增进体育教学。     

水平三体育课选项教学的可行性研究

如何激发小学生的体育兴趣,培养良好的体育习惯,为“终身体育”打下扎实的基础是小学体育新课程教学改革的重要课题之一。本文通过文献资料法、观察法、问卷调查法和实验法等研究方法对小学水平三阶段实施体育选项教学进行了可行性研究和实验尝试。结果表明:这一新颖的教学方法,极大地促进了学生的体育锻炼兴趣、激发了学生的体育锻炼热情,丰富了小学高年级(水平三)体育教学内容。为新课程在小学高段的顺利实施探索出一条新路。     

中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查与分析

通过对中北大学学生对公共体育课学习满意度的调查发现,中北大学学生对公共体育课总体来说较为满意,对于课程设置、教师和成绩评定的满意度较高,而对于场地器材方面的满意度较低一些。     

学生体育课学习的现状与对策研究

要改变学生体育课学习现状，必须要进一步转变教学思想和教学观念，确立重健身淡竞技的教材内容，逐步建立终身体育教育体系。要制定向社会化发展的课堂教学目标，优化教学方法，构建和谐民主的师生关系，提倡师生共同研究问题。     

影响女大学生选修足球课的因素及对策

运用对比的研究方向，通过对广东外语外贸大学英学院2001级女生体育选修课的分布结果，探讨影响女大学生选修足球课的因素，并提出一些相应的对策。     

影响体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素分析

通过文献资料法、问卷调查法对影响我院体育教育专业男生选择健美操专修课程的因素进行分析,试图找出制约我院体育教育专业男生在选择健美操专修课程上人数过少的主要原因,为健美操专修课程在我院学生中更好地普及找出一些对策。     

健美操选项课对大学生心理素质的影响

为培养大学生良好的心理素质,对278名大学生在一学年健美操选项课上结合身体练习进行专门的心理素质培养.所采取的训练方法有表现力训练、增强自信心、运用形体语言和词语暗示调节情绪、锻炼意志力和增强心理稳定性等.采用问卷调查验证训练效果.结果表明,强调心理素质培养的健美操课取得了理想的效果.学生在自信心、表现力、锻炼自觉性和考试成绩都有显著增强.     

湖北省在校大学生体育课满意度研究

满意度是高校体育教学质量的重要评价指标,对此进行研究为改善体育教学提供实践依据。以湖北省在校大学生为调查对象,设计湖北省在校大学生体育课满意度量表,对大学生体育课满意度进行调查,了解高校体育课的教学现状,从中找出体育课教学中存在的问题,并提出改进体育教学的对策和建议。研究表明:学生偏向于选择熟悉的体育项目,不同性别和年级的学生选课目的和项目偏好有所差异;影响上课的因素主要集中于运动基础跟不上教学进度和上课地点较远等。建议引进新兴教学思想与技术,优化硬件设施,更新教学手段。     

高等体育院校社会体育专业课程体系改革的影响因素研究

论述了制约高等体育院校社会体育专业课程体系改革的主要因素，对社会体育专业在课程实施中存在的问题进行了系统分析，提出了改革我国高等体育院校社会体育专业课程体系的基本思路。     

影响我校大学生体育学习的内在因素分析

影响学生体育学习活动的因素是多方面的,调动非智力因素参与学习活动,有效地激发学生的学习兴趣,在整个学习过程中其中学习动因起着十分重要的作用。本文重在对学生的学习动因进行调查,根据调查结果进行系统分析,从中找出影响学生学习动因存在的问题,为今后的高校体育教学实践和教学改革提供借鉴。     

关于高校健美操公共体育选修课教学组织方法的思考

华南师范大学健美操课程是＂国家级精品课程＂。它运用现代教育思想,在以学生为主体、以教师为主导的前提下,建立起了一套行之有效的课堂教学组织方式,使学生在教学活动中既是被动者也是主动者,使课堂既能生动活泼又能井然有序。本文根据华南师大健美操授课经验,结合高校公共体育课的特点,对高校健美操公共体育选修课教学组织方法进行了探讨。     

大学生体育选项课合作自主教学的运用与研究

运用文献资料法、实验法、数理统计法对合作自主教学法在大学生体育选项课教学中的运用进行实验研究。实验结果表明:在大学生体育选项课中实施合作自主教学可有效发展学生的速度、耐力、爆发力、力量等方面的身体素质,提高学生的专项技能水平、教学效果、喜好程度和课余参与度,激发大学生的学习兴趣和上课主动性,培养大学生的各项综合能力。     

景德镇陶瓷大学篮球选项课教学中“学以致用”问题的研究

“学以致用”是运动技能转化为运动能力的关键环节,为了探析学校体育能否帮助学生形成体育锻炼意识并养成习惯,该文以高校非体育专业的篮球选项课为切入点进行调查研究,以景德镇陶瓷大学篮球选项课学生专选课中学以致用的问题为研究对象,通过对“学而不用”的原因分析,以期提高篮球选项课的篮球教学质量,帮助学生做到“学以致用”。     

独立学院体育课程体系改革的研究

采用文献资料法、专家咨询法、实地走访,以浙江省独立学院特殊性、体育课程体系现状为切入点,阐述独立学院体育课程体系的理论依据,对独立学院体育课程体系性质与目标、教学内容的设置与开发、教学途径、师资培养、课程评价体系改革进行研究,以期对独立学院体育课程建设及发展提供参考.